【精華】小學四年級作文匯編9篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級作文 篇1
如果建湖是一座寶塔，那么九龍口就是這座“寶塔”上的明珠。家鄉的九龍口是那么的美麗可愛，豐富多彩。
那里的湖水清澈見底。每次到小河邊，我都會情不自禁地說：“美不美家鄉水”。在陽光的映襯下，原來透明的湖面上發出了縷縷金光，真是美麗極了！
每到春天，花兒們都張開了笑臉。迎春花開了，為我們送上金色的祝福；百合花開了，讓我們欣賞它美麗的白紗裙；杜鵑花也開了，為我們送上繽紛多彩的童年。“野火燒不盡，春風吹又生”，多么堅強的小草啊！記得在冬天，它們都像營養不良了一樣，臉上黃黃的，一副可憐巴巴的樣子。但是現在你再看，這里的小草一個個精神抖擻，揚著它綠色的小臉頰向人們微笑，從不怕苦。大樹爺爺們雖然已經上了年紀，可他們仍然像軍人似的站在草叢中，為人們解暑消熱，抗寒取暖，守護著九龍口的`安寧。
那里還有一個嘹望臺，站在上面，會給你帶來飛一般的感覺，為人們的生活增添了不少樂趣。你看！那邊還有許多游客在劃船、野餐呢，個個嘴上都笑開了花。
建湖，我的家鄉，你竟然能創造出這么一個美麗的地方，我不得不由衷地贊嘆你！我愛你——家鄉的九龍口。
小學四年級作文 篇2
我發現一件奇怪的事———蜘蛛也會裝死。
那天晚上，我拿好衣服，就到浴室洗澡去。我正打開水要洗澡的時候。無意中透過鏡子，看見對面墻上有一只大蜘蛛。它用八只又細又長的腳，緊緊地把身子粘在墻上，身體表面還有暗綠色的花紋。你看了，不感到惡心才怪。
我目不轉睛地望著這只突然來訪的蜘蛛，生怕這只八只腳的外來訪客靠近我，咬我一口。果然如我所料，那只外來訪客朝我這邊發起突然襲擊。它擺動著那八只細長的腳快速地朝我這邊爬了過來。我趕忙把噴頭拿下瞄準它，直往它的身上噴水，可是不知怎么回事，水卻偏和我較勁，老是噴不中它。它見此情景便更快地朝我爬來。我心一慌，向后退了幾步，又一次瞄準它，近距離往它身上噴水，終于因我統水有方，大獲全勝。
客，這時只好將八只腳一縮，縮成球一般，直往下滾，一直滾到水管上，就一動不動了。我被那只不知天高地厚的外來訪客的慘樣逗笑了。心想：哼！就你這低智商的動物也敢和我斗，你真是不自量力！最終還不是被我干掉了！
我興奮地揮動著毛巾，打開水洗起澡來。但無意中發現墻角又有一只大蜘蛛，這只大蜘蛛的腳也是又細又長的，身上也有深綠色的花紋。莫非那只八只腳蜘蛛的兄弟來找我報仇來了？可是我仔細看看水管，水管上什么也沒有。難道這只蜘蛛復活了？
正當我百思不得其解的.時候，腦子里突然閃過電影中有些人為了讓自己活下去，裝死的電影鏡頭。我突然間全明白了，原來蜘蛛就是用這種辦法逃離了我的手掌心而獲得了重生。
由此我想：世界上的許多生物不就是用這種方法來保護自己的嗎？
小學四年級作文 篇3
“嘩啦啦！嘩啦啦……”聽！秋媽媽隨著美妙的交響曲來到了人間，她有三個孩子，大姐是風娃，二姐是雨娃，小妹是霜娃。
有一天，三姐妹來到了人間，過了幾天，她們又回到了天庭，開始爭論誰對人們最有用，大姐搶著說：“我對人們最有用了，人們把衣服曬在欄桿上，我使勁吹幾下，衣服馬上就干了。還有呢！當天氣炎熱的時候，我能給人們帶來清涼……”二姐馬上打斷了大姐的話：“哼！姐姐，你也會給人們帶來災難啊！比如臺風，會毀壞人們新造的房子，房子倒塌了，樹都東倒西歪了都快被折斷了。有時，龍卷風來了，有可能還會出人命呢！像我，我可比你好多了！我能澆灌莊稼，讓果實變得五顏六色，我還能供給人們許多水，讓人類沒有缺水的'一天，人們洗衣洗澡都會用到我呢！”大姐聽了，有些生氣，便生氣呼呼地說：“你也有壞處啊！比如雨下得太大，雨水流進了菜園中；流進了田野中；流進了果園中……把農民伯伯的勞動都淹沒了……”
兩個姐姐看小妹坐在一邊一言不發，便異口同聲地問：“小妹，你怎么不發言呀？”小妹害羞地說：“你們對人們的好處有那么多，而我、我、我對人們只有害處……”
兩個姐姐聽了小妹的話，慚愧地低下了頭。
就在這時，秋媽媽走了過來，她說：“孩子們，你們的談話我都聽見了，每個人都有自己的長處，可是，你們也要發現自己的短處。”風娃和雨娃聽了媽媽的話，臉漲得通紅。
從此，孩子們都聽母親的指揮，再也不亂跑了。秋媽媽看著人間風調雨順，國泰民安，人們生活得十分快樂，會心地笑了。
小學四年級作文 篇4
今天，地球愁眉苦臉的，愁眉苦臉的地球。他的好伙伴——火星是個急性子，他看見地球哥哥面色蒼白，滿臉的愁容，竟然掙脫了自己的軌道，伸出一只手來摸了摸地球的額頭。
“啊，地球哥哥，你發燒了！”
“可不是嘛，太陽爺爺發出的紫外線照得我透不過氣來，更糟糕的是……”
火星還沒有聽完地球的話就氣得火冒三丈，它直向太陽奔去，非要找太陽爺爺評評理。“等一下！”地球一把扯住火星說，“不要錯怪太陽爺爺！主要是因為人類隨意破壞大氣層，紫外線才射進來的。人們還讓汽車排放的尾氣使空氣變暖，你說我能不發燒嗎？”火星仔細一看，地球的確變了樣:滾滾濃煙吞噬著藍天，咆哮的廢水侵蝕著湖海，綠色植被遭到砍伐，珍禽異獸遭到捕殺，空氣中彌漫著粉塵， 城市充滿了噪音……地球哥哥身上真是千瘡百孔。
火星唉聲嘆氣地說: “我本來很羨慕你身上的靈氣，沒想到你被人們糟蹋的面目全非，哎，可悲呀，可悲!”地球痛心地說: “我相信不久的將來，人們一定會認識到自己所犯的'錯誤，用他們的愛心撫平創傷，把自己的家園建設的更美好，到那時我就會健康了。”火星高興地說: “那可太好了!”地球望著火星弟弟，也微笑著舒展開了緊鎖著的眉頭。
小學四年級作文 篇5
今天下午，我和小區里的朋友開了一個了“噼里啪啦草餅店”。整理完后，我們就開始做噼里啪啦草餅了。
做這個噼里啪啦草餅，必須要有四個人齊心協力完成。其中兩個人去吧一個大桶接滿水，一個人把噼里啪啦草從噼里啪啦根上剝下來，然后把剝下來的噼里啪啦草放到桶里，最后第四個人用一根長棍子來攪拌。第一個人用一塊偏平的石頭敲打那些已經被水浸爛的噼里啪啦草。隨后，剩下的最后一個人就采來一些大葉子，像包餃子似得把已經被砸爛的噼里啪啦草用一塊小木片把“餡”放進大葉子中，再像卷壽司一樣把大葉子連帶餡的卷起來，用細草綁起來，再放到第二個大桶里用水煮一煮，噼里啪啦草餅就這樣做成了。
“誰來買噼里啪啦草餅呢？”正當我們百思不得其解時，崔崔突然站起來，提出我們可以輪流當顧客時，我們的'腦袋一下就開竅了。第一個是我當顧客，崔崔一邊唱著我們自編的“噼里啪啦歌”一邊吆喝著·。我給她了五片葉子，表示我已經買下了一個噼里啪啦草餅。她笑呵呵的用兩根大小長短差不多的棍子夾起一個噼里啪啦草餅，包在一片大葉子里，遞給了我。剩下的人也是一往如既。
隨后，我們又發明了噼里啪啦草餅項鏈、噼里啪啦草餅小球等等。其實噼里啪啦項鏈就是把噼里啪啦草餅用草連起來。噼里啪啦草餅小球也是一樣，不過就是把噼里啪啦草餅圍成一團罷了。
我們制作了許多噼里啪啦草餅系列，今天即將結束，但是噼里啪啦草餅帶給我的印象很深，希望下周也能召集小伙伴們一起再做噼里啪啦草餅。
小學四年級作文 篇6
浙江是我的故鄉，每當在北京吃到楊梅，我就會想到故鄉那果肉飽滿的“楊梅寶寶”……
四五月份，春雨如細，楊梅樹帶著狹長的葉子在雨務中歡笑著，在樹枝間傻睡著的一群群青果子，那便是“楊梅寶寶。”小雨過后，明媚的.陽光暖洋洋地照在“楊梅寶寶”身上，它們像玩捉迷藏的孩子，你沒有捉到他們，他們便沖你做鬼臉。
楊梅成熟之際，就猶如一顆顆艷麗的瑪瑙，點綴青山。“楊梅寶寶”是青綠色的，又由青綠變微紅，微紅到青里含紅，青里含紅現紅色，紅里透紫，紫色搖身一變——黑色。楊梅可不是真的變黑了，而是因為太紅了，所以才有些發黑。拿一顆楊梅放在嘴里，那細軟的小刺宛如一排排小毛在嘴里撓癢癢。再咬一口，那甜滋滋的汁水如水槍般滋了過來，那甜蜜蜜、酸溜溜的味道交縱在嘴里，別提有多好吃啦！
關于楊梅，我還有個小故事呢：周五放學回家，我看見桌上有一大盆楊梅，就拿走了吃。不一會兒，盆便空如也。媽媽從廚房里走出來，看裝楊梅的盆空了，便料定是我干的，大發雷庭：你怎么把楊梅全吃了？我不怕你吃，可沒洗過的楊梅里有蟲子呀！我把蟲子吃進了肚里！
我愛吃楊梅，可北京的楊梅再甜，也沒有家鄉的甜；我愛吃故鄉的楊梅，更愛我的故鄉！真是：鄉在另一邊，梅寄萬縷情！
小學四年級作文 篇7
9月22日，是全國城市無車日，為進一步貫徹落實《關于做好“諸暨市城市無車日”活動有關工作的通知》的活動要求，我們陶朱小學圍繞“綠色交通城市未來”這一主題，開展了相關的宣傳教育活動。
一、家長、教師紛紛響應。
由于今年的9月22日是周六，學校通過發送家校通的'方式把文件通知家長、教師，他們都積極行動起來，響應學校號召，紛紛改乘公交車、改騎自行車、改為步行。原本擁堵的馬路變得通暢，堵塞的交通變得順暢。許多教師都說：“今天的馬路好像寬了。”平時一直在校門口維護秩序的門衛也紛紛稱道：“車少了，交通狀況明顯好轉，我們的工作壓力減輕了很多，這個活動很好。”
二、孩子們紛紛用自己的實際行動響應、支持“無車日”的號召。
在教學中結合“綠色交通 城市未來”這一主題教育活動，開展了科幻創意畫“環保車”、手工折疊環保汽車、制作綠色倡議書等系列活動。孩子設計出了各種各樣的愛車，對自己的作品津津樂道，并介紹給同伴，孩子們拿著自己折疊的環保汽車和綠色出行倡議書向家長介紹著世界無車日。回家還給父母講述自編環保故事、向自己的父母介紹“自己的愛車”，父母都高興地夸自己的孩子聰明有創意，更為自己的孩子從小就有善待地球的環保之心感到高興。
小學四年級作文 篇8
我是20xx年世界聞名的大發明家，我發明了前所未有的教室，今天我帶大家看一下吧！
我發明的教室是可以縮小的。我發明的教室，只要里面的人全部出來并把門關上，這個教室就可以自動變小。如果你還要打開教室，只要讓前面的攝像頭照一下你的臉就可以再一次把它打開。
我發明的教室可以感受到老師的腦電波，如果老師在講語文，教室就會變做習作天地，在講數學，教室就變成了口算大樂園，如果講英語，教室就會變成英語單詞和句子站立的一個美麗的大院子。
我發明的教室是可以避免災難的'。大臺風來了怎么辦？沒事！如果遇到臺風教室就會通過蟲洞到達沒有災難的地方去，這樣就不用怕自然災害了。有人說如果所有的地方都發生災難怎么辦？我說那教室就會帶大家到虛擬空間。所有人看的目瞪口呆。
我看著他們足足有5分鐘才如夢初醒，等大家反應過來了我帶大家繼續參觀，教室里的氣味可以幫大家提神，特別的香，我說著就讓大家聞了聞，大家異口同聲的說真的。
這就是我發明的教室，這個教室很棒吧！我希望大家一起努力做出比這更好更神奇的東西。
小學四年級作文 篇9
清早我就異常的興奮，因為今天是我們“《衡陽晚報》小記者俱樂部”組織我們小記者去采風的日子。雖然天公不作美，還下起了小雨，但是也阻擋不了我們親近大自然的熱情，還為我們的回憶增添了一番迷人的朦朧景象。
我們坐上大巴車，駛向白鷺湖。在經過一片片景色宜人的鄉村山路后，車子在一大片油菜花地前停了下來，我們嚷著要去觀賞觀賞。
一下車，我們便走進那片油菜花田，縷縷花香傳入鼻端，清新宜人，沁人心脾。身前身后，四處都是油菜花，花中飛舞著許多嬉鬧追逐的蝴蝶，真讓我置身于一幅美麗的畫卷般。我不禁吟起詩來——“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”現在這番景象不就是這首古詩的情境嗎？
一棵一棵的油菜，連成一片一片的，雖然都是黃顏色，但一朵朵都鮮嫩無比，任何一朵都獨一無二，各有各的特色，真是“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲啊！”觀賞完油菜花，我們又來到了白鷺湖。
原以為油菜花已經是美得無與倫比，誰知當我看到眼前的景色后大為詫異：世間竟有如此美景，此時我仿佛是到了童話世界！一排排的樹木已散開嫩綠的樹枝，像一個個忠誠的衛士保護著那一汪碧水。老師告訴我們，那便是大名鼎鼎的白鷺湖。
白鷺湖的水真清啊！清的可以看見正在湖底暢游的'魚兒；白鷺湖的水真靜啊！靜得讓人感覺不到它的波動；白鷺湖的水真綠啊！綠得仿佛那是一塊無暇的碧玉。加上空中雨霧蒙蒙，湖邊朵朵鮮花、碧綠的柳樹，水中倩影倒置，使我感到好像在仙境中一般，哇，真是太美了，我真的要被這樣的美景陶醉了！
“相逢難識別亦難”，時間過得真快，馬上我就要離開了。我依依不舍的回望了一會黃澄澄的油菜花，充滿詩情畫意的白鷺湖，還有那被雨水滋潤過的小草，在這大自然的美景中，我也是醉了……
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