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精選讀媽媽作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的讀媽媽作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
讀媽媽作文 篇1
我個(gè)人覺得得這篇文章寫得太感人了,它生動(dòng)形象地體現(xiàn)了做母親的辛苦。
我超喜歡文中的那段,我再也發(fā)不出聲了,此時(shí)窗外也是泣聲一片。那邊;指導(dǎo)員帶著旁觀的牢改犯進(jìn)了屋,還故意說;別哭了,媽媽來看兒子是喜事啊!。我還特別喜歡這一段;‘‘頓時(shí),所有的人都傻了,第一只口袋里到出的全是饅頭,面餅,什么都有,這是我媽一路討來的,我看后,心里難受極了,眼淚也情不自禁地唰唰的流下來,早已泣不成聲。
我看了過后,晚上總是輾轉(zhuǎn)反側(cè),怎么也睡不著,還想著白天所看過的內(nèi)容,就是這篇文章又勾起了我小時(shí)侯的一件傷心往事。
記得那是一個(gè)春天的一個(gè)晚上,媽媽正在廚房做飯,我就在外邊溜達(dá)過去了,媽媽做好飯了就四處找我吃飯,我已經(jīng)有一個(gè)星期沒有回家了,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的性格很糟糕,根本不聽媽媽的話,經(jīng)常不回家,媽媽先向鄰居打聽,又到處問路人。
當(dāng)時(shí)的我還很高興地和朋友們打籃球,把媽媽早已拋在九宵云外了,我打累了,就在旁邊的'路邊上休息了。
突然,從遠(yuǎn)處傳來一個(gè)很熟悉的喊聲,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注釋著那個(gè)人,慢慢的,她離我越來越近,天啊!她是誰?是我那個(gè)年輕漂亮的媽媽嗎?不…不…不絕對(duì)不可能,太可怕了,她絕對(duì)不是一星期前那個(gè)光彩照人的媽媽。
但預(yù)感告訴我,“她”,就是我的媽媽,“她”,頭發(fā)雖梳得整齊,但卻有兩根白發(fā),穿得是一雙舊得不得了的舊托鞋,穿的是薄薄的一件外衣,也是舊的,走起路來就像八十歲的老人一樣,她雙手顫抖著,用無力的嘴顫抖地說:‘‘兒子,媽找你找得好辛苦,走,跟媽回家吧,媽媽給你炒了一份你最喜歡的瘦肉,快,快跟媽媽回去,等媽媽還沒說完,我一聲就哭了,眼淚模糊了我的雙眼,我無力地跪在媽媽面前,求她原諒我,她二話沒說,順手將我扶起來,沒有罵我,也沒有怨我,我當(dāng)時(shí)又難過又羞愧。
從此,我和媽媽的感情越來越好,我內(nèi)心的那段絮幕,永遠(yuǎn)都抹不掉,依舊回蕩在我的腦海里。
探監(jiān)的媽媽的那種精神讓人很佩服,我也很愛我的媽媽。
啊!世間的媽媽太偉大了,他們的那種精神將永傳人間。
讀媽媽作文 篇2
幾乎在所有的時(shí)間所有的父母?jìng)兌荚谡f著孩子,孩子每一天的成長(zhǎng),都是一個(gè)做媽媽的最津津樂道的事情了。
瞧,我這不也是,隨著時(shí)間的推移,我的'孩兒走進(jìn)高三。在這一年里,我選擇專業(yè)的做一個(gè)陪讀媽媽。
這說到陪讀,就要來研究一下怎么陪,不能給孩子太多壓力,但,也要適當(dāng)吧:而一定要給孩子的是什么:一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間、一個(gè)在你身邊享受美食的緊張日子。讓他吃得開心,學(xué)的放松,身心愉悅,樂觀的擁有備考時(shí)間!
今天,我們開始了。孩子上學(xué),我做飯。一日三餐,營(yíng)養(yǎng)豐富,合理搭配,吃出精神,吃出健康!
下面,教您一道菜, 也許你會(huì)做,也或許你做的比我做的要好吃很多, 那就互相探討經(jīng)驗(yàn)吧!你不要吝嗇哦!
紅燒雞塊:一般選料為當(dāng)年小雞。改刀成五到六厘米的方塊,洗干凈控水。鍋里加油一勺,燒熱后加一勺白糖燒化,按一個(gè)方向攪拌,等糖變色后下入雞塊炒,把雞塊炒斷生后加入大料、姜、蔥段炒香,然后加入開水,加入適量的鹽、喜歡放味精的放少許,大火燒開,撇去浮末,然后改小火燉,燉到湯汁變濃再把雞塊翻炒,均勻沾上湯汁既可出勺裝盤(當(dāng)然,為了口味調(diào)和,也可放少許尖椒)
讀媽媽作文 篇3
每天晚上最快樂的時(shí)光就是跟媽媽一起閱讀《人鴉》。
我從書中知道一個(gè)名叫“瑞夏德”的男孩和烏鴉“朗多爾夫”通過“咒語”變換身份。不愿作業(yè)的“瑞夏德”變成烏鴉,飛向藍(lán)天,脫離了寫作業(yè)的苦悶。但在鴉群中生活也并非想象那么隨心所欲。群居生活都要承擔(dān)義務(wù),都容不下我行我素,瑞夏德從一開始的不情愿,到后來逐漸融入鴉群、適應(yīng)鴉群,最后憑借自己善于講故事,可以識(shí)別稻草人,拯救首領(lǐng)羅高等事件成為鴉群中的佼佼者。“我行我素的`烏鴉!你需要群體,群體也需要你!”這些話看似簡(jiǎn)單,但和媽媽一起讀著讀著,我就會(huì)知道它包涵的深刻意義。團(tuán)結(jié)不僅僅是人類需要的一種品德,在烏鴉群中,這也十分重要。
鴉群捕食時(shí),大頭領(lǐng)羅高被槍彈打中,瑞夏德用聰明才智叫來了寵物醫(yī)生,給了羅高很好的治療,七天后羅高恢復(fù)了健康,回到了快樂的鴉群。他們還從狡猾的狐貍手里救回了小矮人,并參加了他們舉行的宴會(huì)。從此以后瑞夏德的地位也因此提高,受到大家的尊敬。和媽媽的交流中,我懂得了我們要做一些力所能及的事情,有付出就有回報(bào),不能只去索取。過了一段時(shí)間,瑞夏德決定告別鴉群,去找朗多爾夫想換回自己的身體,可此時(shí)的朗多爾夫根本就不亦樂乎,瑞夏德想到臨走時(shí)羅高所說的話:“順著嘴巴的方向朝前飛就是了,不要恐懼,誰心懷恐懼,誰就會(huì)喪失力量和內(nèi)在的智慧。”瑞夏德終于找到白烏鴉,請(qǐng)求得到它的幫助,最后絞盡腦汁才變回了真正的自己。
這個(gè)故事告訴我們做任何事都不是一帆風(fēng)順的,任何地方都會(huì)有困難和不如意,我們要學(xué)習(xí)瑞夏德那不怕刻苦,不離不棄的精神。只要你自信堅(jiān)定、堅(jiān)持,就沒有做不成的事。
讀媽媽作文 篇4
共讀時(shí)間:20xx年12月28日晚
共讀書目:《媽媽心 媽媽樹》
文字作者:方素珍
圖畫作者:仉(Zhang)桂芳
繪本梗概:小蘋果不想上學(xué),于是媽媽做了一顆媽媽心,讓小蘋果帶到學(xué)校,就像媽媽陪在身邊一樣。但是,沒有媽媽的阿志,常常搶小蘋果的“媽媽心”,讓老師傷透了腦筋。聰明的老師該用什么辦法,才能解決這個(gè)問題?
準(zhǔn)備活動(dòng):這是上期得了狀元文以后校訊通獎(jiǎng)勵(lì)的一本繪本。當(dāng)時(shí)選書的時(shí)候,就已經(jīng)征得了默默的同意,所以默默對(duì)這本書還是很有閱讀的欲望的。其實(shí)拿到家之后默默就已經(jīng)讀了好幾遍了。但是我想:好書不厭百遍讀,而且,前幾次都是她自己讀的,我感覺只是了解故事情節(jié)而已,如果我再與她進(jìn)行一些交流,她的閱讀印象肯定會(huì)更為深刻。于是我們又安排了這次共讀。由于默默已經(jīng)讀了好幾遍,我決定這次采取我讀她聽的方式,好讓她從媽媽的閱讀中再一次感受一下媽媽的愛。而且在我充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,我覺得有幾個(gè)詞語需要可以作為默默積累的素材,于是在部分語段,我有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行了暗示。
共讀過程摘錄;
(一)親了又親
“小蘋果纏著媽媽,不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親……”
讀到這一句中“親了又親”這個(gè)詞語的時(shí)候,我故意地拉長(zhǎng)聲音,以引起默默的注意,不成想,默默真的中計(jì)了:“媽媽,我覺得‘親了又親’這個(gè)詞好!”
“怎么好呢?”
“它寫了小蘋果不想上學(xué)時(shí)的樣子。我小時(shí)候就是這樣的,你上班的時(shí)候我就對(duì)著你親了又親。”
嗬,不但理解了這個(gè)詞的表達(dá)作用,還把自己的陳年舊賬給翻了出來,也好,會(huì)聯(lián)想了。
“那你想想,你孩子什么樣的情況下會(huì)用到這個(gè)詞呢?”趁熱打鐵,拓展一下這個(gè)詞的用法。
“爸爸要出差了,我抓著爸爸的手親了又親。”嘿,不愧是親閨女,瞧對(duì)老爸的黏糊勁兒。就是在這樣的語境下使用,不錯(cuò)!
(二)老師的眼睛紅紅的
“……可是,有一次,阿志大聲地對(duì)老師說:‘我討厭你!我討厭媽媽心!’阿志哭著跑出了教室,老師愣住了!她的眼睛紅紅的……”我的語速由高亢漸漸轉(zhuǎn)為緩慢,盡量用不同的語氣把阿志的憤怒和老師的傷心傳達(dá)出來,讓默默感受到阿志和老師內(nèi)心的波瀾。
“媽媽,我知道老師的眼睛為什么是紅紅的?”默默用一種很低沉的聲音向我訴說著,很顯然,這孩子正沉浸在一種悲傷的氛圍當(dāng)中,“老師覺得自己沒有教育好阿志,阿志才這樣的沒禮貌,老師有點(diǎn)傷心了。”
我沒有想到默默會(huì)想起這樣一種老師傷心地理由,看來孩子的理解還稍微有點(diǎn)偏差,但是孩子的理解有她自己的理由,我不能斷然否定她,因?yàn)橄旅娴恼Z句會(huì)讓默默懂的,我繼續(xù)往下讀,相信我們的默默會(huì)知道老師傷心的理由:
“小蘋果走過去,小聲地問:‘老師,你為什么哭?你是不是也不想上學(xué)?你也可以請(qǐng)你媽媽做一顆媽媽心呀!’老師沒說話……豆豆拉一下小蘋果,說:‘你好煩人呀,老師說過,她只有奶奶,也沒有媽媽,誰給她做媽媽心呢?’”
“媽媽,我知道老師為什么傷心了,因?yàn)樗X得沒有媽媽的'阿志很可憐,而且老師也想起了自己已經(jīng)去世的媽媽。”
不要急于打斷孩子,在合適的時(shí)機(jī),她知道該怎么做怎么說的。
(三)笨手笨腳
“放下電話,爸爸立刻翻出彩紙、漿糊、剪刀、彩筆和訂書機(jī),笨手笨腳地開始剪剪貼貼……”在“笨手笨腳”處,我有一次加重了語氣。
“媽媽,什么是‘笨手笨腳’啊?”
“你覺得呢?”先別忙著告訴答案,看看孩子有什么“高見”。
“笨……笨……媽媽,是不是做不好啊?”默默若有所思。
“你再看看是誰,在干什么?”我進(jìn)一步啟發(fā)。
“爸爸……做媽媽心……我知道了,爸爸手不巧,不會(huì)做媽媽心,顯得很笨,所以叫笨手笨腳!”默默興奮的語調(diào)顯然是對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)很滿意。
“就是這樣的。默默,你能不能用‘笨手笨腳’說幾個(gè)句子啊?”抓住機(jī)會(huì)不放過。
“爸爸給我笨手笨腳地縫扣子。”天!爸爸什么時(shí)候這么賢惠!
“我笨手笨腳地打字。”這倒是真的。
“媽媽笨手笨腳地用鉗子修理機(jī)器。”你覺得媽媽應(yīng)該文武雙全啊。
在俺默默的眼中敢情全家沒有一個(gè)心靈手巧的呀!
(四)如果我是小蘋果
“媽媽心代表關(guān)心和愛心,一直在身邊愛我們的那個(gè)人,不論他是誰,她的關(guān)心和愛心,就是媽媽心。”繪本讀完了,我和默默都沉浸在這個(gè)有點(diǎn)悲傷又很溫馨的小故事中,我突然覺得意猶未盡:“默默,如果你是小蘋果,阿志就在你的班上,你會(huì)怎么做?”
“媽媽,阿志沒有媽媽好可憐,假如我是小蘋果,阿志搶走我的媽媽心以后,我不會(huì)哭,我會(huì)把我的媽媽心送給阿志,讓我的媽媽心天天陪伴著他,他就不會(huì)搶別人的媽媽心了。或者我回家讓你再給阿志做一顆媽媽心,這樣全班同學(xué)就有媽媽心了。對(duì)了,我還要做一顆送給老師,因?yàn)樗矝]有媽媽。”
【媽媽感受】
都說母愛是世界上最偉大最真誠(chéng)最無私的愛,享有這份愛是每一個(gè)孩子最大的幸福,可是沒有媽媽的孩子呢?母愛的缺失會(huì)給孩子幼小的心靈帶來怎樣的傷害?我們會(huì)不會(huì)理解孩子小小的心靈中這時(shí)時(shí)發(fā)作的隱隱的痛?這本小繪本給我們講述了一個(gè)有點(diǎn)傷感又充滿溫暖的小故事,我很欣慰,默默在讀完繪本之后,能站在阿志的角度為阿志著想,雖然她的做法很幼稚,但是,誰說孩子的幼稚行為不能撫慰另一個(gè)幼稚的心靈?
渴望有更多這樣優(yōu)秀的讀物,渴望優(yōu)秀的讀物能啟迪更多孩子的善良的心靈!
讀媽媽作文 篇5
翻開這本書,是一種難以言喻的溫馨和幸福,沒有跌巖起伏的、環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié),沒有寬廣澎湃、動(dòng)亂的時(shí)代背景,沒有山呼海嘯的社會(huì)巨變,僅僅是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的家庭小故事,就有別樣詮釋的平凡幸福。
那是上世紀(jì)初一個(gè)挪威家庭移居美國(guó)舊金山的生活歷程,移民生活并非是想像中的那般甜蜜而美好,維持生計(jì)的困難、家人之間的矛盾充滿了生活的辛酸、不易。可能這些,令人沮喪、使人失去對(duì)生活的信心,但一家人在媽媽的影響下,始終以智慧和堅(jiān)毅面對(duì)每天的挫折和挑戰(zhàn)。只有媽媽知道用一個(gè)不存在的秘密銀行賬戶、一個(gè)美麗的謊言,來確保孩子無憂的長(zhǎng)大。
故事中的父親是木匠,母親是在家的全職太太。父親獨(dú)自一人在外打拼——微薄的薪水如何能讓這個(gè)貧困家庭活出尊嚴(yán),又如何應(yīng)付生活的艱難和無數(shù)的'考驗(yàn),還有讓孩子如何商鋪到良好正確的教育,都是這本書簡(jiǎn)單而又唯一的主題。故事中的人物很平凡,偌大的美國(guó),他們只是千千萬萬中的一個(gè)。不出彩,不引人注意,但他們用自己的方式努力活出尊嚴(yán),活出貧困的自信,活出平凡中的不平凡。他們?cè)敢膺m應(yīng)不一樣的環(huán)境,愿意承受艱苦和磨難,甚至在這殘酷的社會(huì)中也能給予自己的孩子一份家庭的溫馨和溫暖。
換個(gè)角度,我們從這位母親的身上也能看到平凡中的不平凡——那樣樂觀,那樣堅(jiān)強(qiáng),那樣自尊,更重要的是,她是那樣愛自己的孩子。從她的身上是不是折射出了更多“平凡的身影”——環(huán)衛(wèi)工、民警、服務(wù)員、白領(lǐng)······薪水的多少不足以衡量他們所在社會(huì)的地位,也不能因此去衡量他們所存在的價(jià)值,因?yàn)椋蚁嘈牛切┬剿⒈〉娜艘彩菫榱俗约旱哪繕?biāo)而努力,只是不同的方式而已。
平凡,是一種簡(jiǎn)單卻強(qiáng)大的力量,卻也是一種向上、向善的信念。正是因?yàn)橛刑唷捌椒病钡娜耍@個(gè)社會(huì)才得以支撐。而就是最近的云南大地震中,也有這樣一個(gè)“平凡”的人。地震發(fā)生后,魯?shù)榭h人民檢察院干警馬勇第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū)火德紅鎮(zhèn)李家山村幫助開展搜救、轉(zhuǎn)運(yùn)傷員沿途山路崎嶇泥濘,加之余震不斷,不時(shí)山上還會(huì)有滾石落下,時(shí)刻威脅著大家的生命安全,每一次轉(zhuǎn)運(yùn)傷員都是一次與大自然相搏的過程,但他沒有膽怯和害怕過。在震區(qū),排危除險(xiǎn)、搭建帳篷、災(zāi)民轉(zhuǎn)移、分發(fā)物資……都能見到他的身影。目前,他還堅(jiān)守在他的崗位上。他的崗位很平凡,卻是不平凡的堅(jiān)守。
《媽媽的銀行賬戶》傳達(dá)的不僅僅是一位母親的信念如何支撐一個(gè)家庭,更是人性平凡的美麗,同時(shí)這也是文字的魅力,道德的力量。
誰說平凡就不是力量?
最后,我想說——平凡、簡(jiǎn)單的就是美好的。
讀媽媽作文 篇6
讀完《我的媽媽是精靈》這本書,讓我感受到了陳淼淼一家充滿了愛。
主人公陳淼淼愛她的媽媽:在陳淼淼的爸爸堅(jiān)決地要離婚的時(shí)候,陳淼淼不舍得,想了各種方法讓爸媽和好,比如裝病、聊天時(shí)說對(duì)方的好話等;也不想讓媽媽操心,她只想有一個(gè)幸福的家。我想我也一定要向陳淼淼學(xué)習(xí),做個(gè)勤勞、孝順的好孩子,為爸爸、媽媽分憂。
媽媽愛陳淼淼:盡管她的媽媽已經(jīng)現(xiàn)也精靈的原形,但她對(duì)陳淼淼的愛是還在的。媽媽讓眼睛飛到各處,找到最好的老師,把老師說的話講給陳淼淼聽;還帶著陳淼淼一起飛,對(duì)她說有關(guān)精靈的事情,精靈的世界是沒有感情的,沒有愛也沒有恨。但是媽媽說一想到陳淼淼,心里就開始冒膠水出來,那是世界上最結(jié)實(shí)的膠水,就是這個(gè)世界的人們叫的感情。媽媽已經(jīng)與回到精靈的.世界爸爸和我黏在了一起。只可惜媽媽是個(gè)精靈,最終還是離開了陳淼淼,離開了人類,。
爸爸也深深地愛著媽媽:爸爸在大學(xué)里望向大樹的的眼睛讓媽媽感覺到是世上最黏的東西,以至讓媽媽愛上爸爸,最終讓爸爸深深地愛上了媽媽。當(dāng)爸爸依照諾言執(zhí)意要離婚時(shí),發(fā)現(xiàn)陳淼淼在衛(wèi)生間里抽了煙,壓低了嗓子對(duì)我說話,輕聲地說話是為了不讓媽媽知道這個(gè)事情而傷心。最后當(dāng)媽媽離開人類到精靈世界時(shí),李雨辰哭了出來,爸爸馬上去捂李雨辰的嘴,否則精靈會(huì)走得很痛苦。從這些方面表現(xiàn)出了爸爸深深地愛著媽媽,時(shí)刻關(guān)心著照顧著媽媽。
整篇文章讓我充分感受到陳淼淼一家充滿著愛,我要從小事做起,認(rèn)真學(xué)習(xí),自已能做的事情自已做,更好地愛我的爸爸和媽媽。
讀媽媽作文 篇7
今天我讀了《媽媽真狠心》著篇文章。頗有感受,文中講的是:
一次,奶奶在吃飯的時(shí)候,一不小心掉了幾粒飯。媽媽就用帶刺的話罵奶奶是個(gè)老家伙,還說奶奶下巴底下是不是有侗,作者看不下去了便說了媽媽幾句,媽媽就罵小作者長(zhǎng)大了翅膀硬了。
還有一次,奶奶生病了。在作者的勸說下,才無可奈何地躺下,奶奶剛剛躺下后,作者就做起了飯。門鈴一響,媽媽回來了。他看到作者在做飯。就問奶奶到哪兒去了?我只好說,奶奶生病了我扶奶奶到房間里面休息。媽媽一聽。飛也似的朝奶奶的房間跑去,死拉活扯的把奶奶拖出來,叫奶奶掃地、作飯……
看了著篇文章之后,我的心里也跟著小作者的.心一樣碎了。細(xì)細(xì)品味,我回味無窮,深受啟發(fā)!是啊!作為子女的不好好孝順自己的父母那怎么對(duì)得起辛辛苦苦的把我們拉扯大了。難道我要用這種方法來孝順父母嗎?不可以的我們做為子女的要好好孝順父母而不是罵父母。你們難道沒有看到一句話嗎?“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在”嗎?當(dāng)父母在的時(shí)候不好好孝順父母等父母不在是你在后悔也沒有用了!
讓我們一起來孝順父母吧!
讀媽媽作文 篇8
《媽媽的賬單》這篇文章,講的是有個(gè)叫彼得的孩子,他向媽媽開了一張賬單,彼得挑種種能賺錢的理由來賺錢。而彼得的'媽媽為他付出的,她要的是“0芬尼”。后來他知道了母親的良苦用心,將錢給了媽媽。
讀了這篇文章,我感到羞愧萬分。
記得有一次,爸爸和我去購(gòu)彩票。在去的路上,我說:“爸爸你中了獎(jiǎng)嗎?爸爸。”爸爸說:“中了500分。”我說:“是5元。”到了那,我看見爸爸拿起一張彩票去服務(wù)臺(tái)換取了5元。后來爸爸又拿起五元錢,說:“服務(wù)員,我要購(gòu)彩票。”拿著新彩票回家了。我對(duì)爸爸說:“我陪你去購(gòu)彩票,你要給我1元錢。”爸爸不給,我就哭著、鬧著,爸爸才給的。
還有一次,我生病了。爸爸媽媽說:“我們的小寶貝,快點(diǎn)好起來,這樣才能幫我們做事。”我聽了很感動(dòng)。
爸爸每天都工作,偶爾放假。爸爸每天都有一些小傷口,而且工資很低。媽媽在家做飯……弄得腰酸背痛。我想:“爸爸媽媽所做的一切不都是為我而做的嗎?”
讀了這篇課文,我想對(duì)爸爸媽媽說:“爸爸,媽媽,對(duì)不起。”
父母愛子女是天性,是義務(wù);子女孝敬父母也是理所當(dāng)然的。孔子曰:“百善孝為先。”我們做子女的應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母,孝敬父母。我也要聽爸爸媽媽的話,以后再也不隨意要錢了。
讀媽媽作文 篇9
母親像小船載我們平安前行,母親像大海包容一切,母親像月亮在黑暗中為我們指出光明的路。今天我讀了一篇文章《媽媽只收零美元》這篇文章講述了現(xiàn)在孩子不知足,不知媽媽的辛苦,還想讓媽媽多為自己,可母親是寬容的,也是偉大的,她為孩子辛苦了一生,卻只收0美圓。
讀了這篇文章,我感到萬分羞愧,在我們生活中不正有許多這樣的事嗎?孩子不愿做家務(wù),不幫家里干活反而來向家長(zhǎng)要這要那,而我們并沒有從心里真正體會(huì)到母愛的偉大和寬容,難道我們不應(yīng)該從心靈深處反思自己的行為嗎?我們上學(xué)的時(shí)候老師曾多次提醒我們要體諒父母的辛勞,幫家長(zhǎng)做力所能及的事情,可是為什么一遇到實(shí)際問題就不行了呢?所以我們應(yīng)把這本書的內(nèi)涵理解透,從而應(yīng)用到生活中,那樣才算真正體諒到父母的辛苦。
還記得小的時(shí)候,我就不太懂事,每次放學(xué)看見媽媽總是在廚房里不停的忙碌,我也是不以為然,好像這一切的一切都是母親應(yīng)該做的,哎,殊不只母親這博大寬容的`背后,又包含著多少愛和辛苦呢?直到有一天媽媽因?yàn)榍胁藭r(shí)不慎將手切破流血,我才真正仔細(xì)看清她那因操勞而略顯卷容的臉,我的眼圈紅了,仿佛在她瘦弱的身軀上看到了一圈金色的光環(huán),她的工作是那么的忙碌,可每天只要回到家里卻還要為我操勞,而我不但不知道體諒她,還總是氣他和他頂嘴,可我又何時(shí)幫過她呢?一放學(xué)我就只是知道寫作業(yè),還總是叫她為我拿這拿那,等我吃完飯,我又要玩兒去了,總之,她總是在忙,然而今天我想為她做事的時(shí)候,她卻流淚了,這就是母愛,不求回報(bào)、無私、偉大,不只是我的母親,天下所有的母親一樣,“媽媽只收0美圓。
所以,不要讓我們的母親這樣操勞了,多干一些自己力所能及的事情,諸如掃地、擦桌子,哪怕只是做一點(diǎn),你也會(huì)發(fā)現(xiàn),母親的眉眼中的欣慰,這就是為什么母親只收0美圓,因?yàn)槟笎凼菬o價(jià)的。
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