【精選】描寫人物的作文3篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的描寫人物的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫人物的作文 篇1

　　我們班有一個變臉高手，那就是坐在我前面鼎鼎有名的管閑隊隊長——何宇嘯。他有兩個特點那就是愛管閑事和變臉。他對流行歌曲非常感興趣，兒童歌曲叫他唱，他寧愿死也不唱。他跑步的耐力很好，但速度并不快。他寫的字非常難看，我的字已經很難看了，但他的字比的`我字難看好幾倍。烏龜的殼是為了保護自己不被其他動物吃掉，而他的變臉術是為了保護自己不被值日班長扣分。他管閑事的技術非常高超，十多米以外的閑事他都要管，

　　一次，他在高高興興非常響的聲音和趙譽匯說游戲，這么響的聲音被在做作業的值日班長聽到的話非扣分不可，但這對何宇嘯來說小菜一碟。值日班長來了走到何宇嘯面前說:“不要吵了，再吵要扣分了。”只見何宇嘯把兩只手握住房在頭前面，裝作可憐兮兮的樣子，兩眼盯著值日班長，還眨了幾下，值日班長看他這么可憐就沒扣他的分。

　　何宇嘯當然不只有這么一個特點，還有一個特點連茅老師都知道的，而且外號管閑隊隊長是茅老師取的。

　　一次傍晚留下來，俞雪明做完作業在背常規，有一個字背錯了，被茅老師聽到，就幫俞雪明改正了錯誤，俞雪明的錯誤被何宇嘯聽到了，就“哈哈哈”的大笑起來，他這一笑帶動著我和外號盛威超人的盛威杰也笑了起來。

　　這就是我們班有兩大特點的何宇嘯。

描寫人物的作文 篇2

　　每個人心中都有一個最美的人，當然，我也不例外。我心中最美的人就是我家那性格變化多端的媽媽，我的媽媽就像一只勤勞的小蜜蜂，無論他有多么的'忙，都先把家務事忙完再說。她非常會關心人，比如我上學去的衣服沒穿好，媽媽就會把我整理好再讓出門。

　　記得有一次冬天夜晚三點多的時候，當我們還在睡夢中的時候，我突然哭了起來，媽媽被那突如其來的哭聲嚇醒了，連忙問我怎么了，我委屈的對媽媽說：“媽媽，我難受！”媽媽向一位護士一樣檢查著我身體的每一個角落，原來我發燒了，媽媽真是急的連衣服都顧不上穿了，隨便披了一件呢大衣就走了。二月的風向無數把剪刀似得，無情的刮著媽媽那光滑的臉蛋，終于到了醫院，護士給我打完針后，就叫我去找個位子坐下來，找到位子后，媽媽給我買了一碗木耳紅棗湯，一口一口喂著我吃，那種感覺真幸福。可是我根本沒顧過媽媽的感受，媽媽的臉上又多了好幾條皺紋，不管媽媽在別人眼中是怎樣的，但在我心中媽媽永遠不會老，永遠是最美的！

　　我愛媽媽，我愛我家的那個性格變化多端的媽媽！

描寫人物的作文 篇3

　　我身邊的小能人可謂是數不勝數，可令我影響最深的，那可就是數就是我們班的“語文小能手”——方文秀了。

　　方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的鼻子下是一張能說會道的嘴巴，腦勺后是一條長長的'麻花辮。

　　她是我班公認的“語文小能手”，這都因為她上課認真聽講、動腦思考并積極發言。這都體現在一次語文課上，她從上課開始就把目光緊緊地注視在老師身上，過了一會老師就給我們出了一個大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無聲。有些同學把手舉了起來但又縮了回來，在老師失望的目光下一只手高高地舉了起來，是方文秀。老師立馬點她起來回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細地回答，老師滿意的頻頻點頭，并示意她坐下。下課后我夸她真厲害，她卻臉紅了笑著謙虛地說：“這沒什么，我并不厲害。”

　　俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為學習付出了不少心血和汗水，她永遠都是我們班的“語文小能手”，永遠是我們大家的好榜樣！

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