【推薦】親情作文合集七篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的親情作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親情作文 篇1

　　親情無處不在，它就像一條涓涓細流無時無刻不在滋潤著我們，也正因為有了它，世界才會充滿生氣。

　　父親對我的愛是無微不至的，他每天早晨早早地起床，把我從睡夢中喚醒，然后就同他一起，跟著漸漸從東方升起的太陽去跑步。還會不時講些小故事，從中教育我如何做人。

　　記得有天早晨，我偷喝了涼水，胃病就犯了。這可急壞了爸爸，他背起我就往醫院趕去。醫生說要打點滴，爸爸就在一旁守著我。直到中午才輸完。爸爸心疼我，就背我離開了醫院。

　　回家的路上，在太陽地炙烤下，路邊的柳樹都無精打采的垂著頭，我的喉嚨像著了火似的`，還不停地咽唾沫。爸爸不時地回頭望望我，問我要不要休息一下，這時剛好看到一個蘋果攤，她就把我放在樹蔭下，到蘋果攤挑了幾個蘋果。只看見爸爸在拿錢時，翻完上衣口袋，又翻褲子口袋才湊齊了買蘋果的錢。

　　爸爸走到我跟前，笑著對我說：“孩子，快吃吧，吃了就不渴了。”我接過蘋果，雖然是青色的，但卻散發著誘人的香味，我狼吞虎咽地吃了起來。吃到一半才發現，爸爸只是一[來源]直看著我，還不停地給我扇風。我忙拿起一個蘋果遞過去說：“爸爸，你也吃一個吧。”爸爸一邊給我擦汗一邊對我說：“我不渴，你快吃吧。”我看看天，再看看爸爸，汗珠還不停地往外冒，襯衫也已經濕透了，伴著蟬鳴，我分明感到嘴角咸咸的。

　　親情是夏日里的綠傘，給我遮擋烈日和風雨；親情是冬日里的一簇火苗，給我帶來濃濃的暖意；親情是黑夜里的一盞燈，給我點亮前行的路；親情是沙漠里的一片綠洲，給我帶來生機與希望。

　　風雨人生路上，親情伴隨我成長。

親情作文 篇2

　　有一座很高很高的山峰坐落在友誼之城，有一對小姐妹，手牽著手，肩并著肩，站在最高處，瞰俯眼前那一草一木，一人一事。她們，是一對親密無間的小姐妹，是一對難得的知己；她們雖無血緣之親，但那“親”情卻早已超出真正的姐妹之情。她們互相幫助，互相扶持，釘子一起碰，美味一起享，有福同享，有難同當之感。她們有過歡聲笑語，歌聲四溢，雖然，她們也有過矛盾，有過不愉快，但是，它們只會讓她們的樂曲越奏越歡，兩人的感情越來越深……

　　啊！好想念，好想念。她們一起學習，互相扶持的時候。她們倆，一人學習中上水平，但多才多藝，唱歌、手工制作非常的棒！一人學習成績優異，品學兼優，書法字體清晰秀美，小有成就！每天放學后，401教室里，總坐著兩個小女孩，弓著腰正在切磋“文”藝呢！有時，那位溫文爾雅的女孩給另一位補習功課，教她練書法；有時，那位活潑淘氣的女孩教另一位手工、唱歌。真是不亦樂乎!她們不會因對方反應慢而生氣、計較，總是一心一意、耐心地手把手教對方。通過長期的堅持，班級里多才多藝的兩朵小金花誕生了！

　　啊！好回味，好回味。她們初次見面的時候，竟然是她倆并肩作戰，施展正義。說真的.，活潑淘氣的她，蠻多管閑事兒的，但是就是因為她的之一“特點”，是兩人結為“死黨”。我清清楚楚地看見，至今也是清清楚楚地記得，那一天，我看到街道上，有幾個大塊頭大哥哥，在欺負一個小妹妹，溫文爾雅的我，膽小、怕事我不敢多管閑事兒，也不想惹是生非，但是，那小妹妹撕心裂肺的哭聲，讓我于心不忍。算了，豁出去了！我咬咬牙，沖了過去，不禁大叫一聲：“住手！”平時，遇到這種事我準是哆哆嗦嗦地準備挨打，我不敢正眼看他們，心想，也許他們正怒目圓睜，定定地看著我呢！今天，不知道哪來地力量和勇氣，我竟然大聲訓斥他們：“你們想干什么，欺負人家嗎？你們，怎們能這樣，還是男子漢嗎？欺負女孩子，有什么意思，假如現在，還是戰爭爆發的時期，你是自己人殺自己人，去當漢奸？還是上戰場為國家，為人民殺敵去！”不知怎地，一長串的話居然托口而出。“是呀，如果要欺負人，就欺負我吧！我不怕你！”一個與我一般大的女孩走過來，厲聲大罵道：“你們這些沒有良心的家伙!被你們欺負的人還不夠多嗎？你是人，人家就不是人嗎？我警告你，如果，你們再欺負弱小，我便去找幾個比你們還強大的人……”語音未落，不知是他們的良心醒悟，還是我們的話具有殺傷力，他們走了。“哦耶，贏了，贏了”“哎，你就什么名字？剛才這話蠻有力度的！”“嘻嘻！那你呢？”……

　　啊！忘不了，忘不了。我們之間的友誼，雖然，我現身處異地，但我堅信時間、我們之間的間隔摧毀不了我們那深深地友誼……我一直在期盼，期盼兩朵鮮花的團聚，溫文爾雅的林婷婷和活潑淘氣的藍晶晶永遠是世界上一對最好最好姐妹！

親情作文 篇3

　　內容空洞，缺乏情感，是學生作文的頑疾。為什么學生的習作空泛，缺少真情實感呢？根據多年的作文教學實踐，我認為，一是習作內容距離學生的生活太遠，學生沒有生活積累和切身的感受。二是作文教學程式化，忽略了學生的個性差異，造成了學生人云亦云、無病呻吟的狀況。

　　一位教育家曾說：“倘若一件事沒有真正觸及孩子們的心靈，他們無論如何也不能把真實的情感傾訴于筆尖。”因此，我把“情”字貫穿作文教學的始終，用情感這把鑰匙開啟學生心靈的大門，喚起學生寫作的欲望。“無事不提筆，無情不抒發。”為了讓孩子們寫出情真意切的作文，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。

　　第一步：“煽情”——輕叩學生情感的大門

　　新課標指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個孩子快樂成長的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個親吻，都會撥動孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時此刻讓學生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會情真意切。

　　“煽情”是調動學生情感，做好習作準備的第一步。多年的作文教學實踐表明，習作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學生就會打開情感的大門，作文就會洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學生則處于被動的寫作狀態，作文就會斷斷續續，無病呻吟。例如，在指導作文《請原諒我吧，媽媽》時，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發出了‘媽——媽’。那一刻，您激動地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯了，女兒好想和您說一聲‘對不起’。同學們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請她原諒不懂事的自己。”

　　經過老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴肅起來，他們開始追憶自己曾經犯下的小錯誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學生情感的翅膀扇動起來了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動。

　　第二步：醞釀——敞開情感的大門

　　如果說“煽情”叩響了學生情感的大門，那么“醞釀”則讓學生完全打開情感的大門，走進情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學生創設一個靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調動和激發學生真實的情感，作文才會如溪流，真情實感涓涓流出。例如，在指導作文《媽媽爸爸，請不要離開我》時，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時機，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點時間，在他們情感的小溪里再撥動一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個時機作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時的每一句話和每一個熟悉的動作。這時，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂，并以母親的口吻輕輕地和孩子們話別。老師寥寥數語便可以開啟孩子們情感的.閘門，使他們心中的千言萬語、心中的思念噴涌而出，達到“非說不可，不說不快”的境界。

　　第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖

　　學生經歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個階段之后，情緒高漲，情感達到高潮，這時候是寫作的最佳時期。此刻，老師不要再節外生枝，要馬上轉入正題，讓學生提筆開始作文，給學生提供充足的時間，即便是下課鈴響，也不要讓學生一哄而散，破壞營造好的寫作氣氛。教師要鼓勵孩子們全身心地投入，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出來。此刻，你會發現孩子們作文的態度是積極主動的，情感是飽滿的。習作中每一個質樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。

　　“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學生創設一個情感傾訴的空間，提供充足的時間，我相信，學生不難寫出內容充實、情感真摯的作文。

親情作文 篇4

　　我從出生到現在，一直有一個人，無微不至地呵護著我，她就是我的外婆。回憶起甜蜜的往事，那一幅幅清晰的畫面，就浮現在我的眼前。

　　小時候，家門前栽了一棵櫻桃樹，結的櫻桃又大又甜，十分誘人。但這課櫻桃樹扎根在一個廢棄的小碼頭上，想要采摘必須冒著危險下去采。一大早，外婆帶著竹帽，提著竹籃，牽著我的小手，小心翼翼地下去采。外婆的雙手緊攀住巖石，豆大的汗珠順著臉往下淌。突然，只聽得“嘩”的一聲，外婆重心不穩，一個踉蹌，差點仰面摔倒，我不禁為外婆捏了把汗，喃喃地說：“外婆，我不吃了。”外婆一抹臉上的汗水，笑了笑，拍拍身上的泥沙，繼續狼狽向櫻桃挺進……

　　我坐在岸邊，眼圈有點微紅：外婆為了我，居然不惜一切代價，而只是為滿足一個小外孫能想吃櫻桃的欲望。稍過片刻，外婆終于登上了岸，她提著滿滿一籃子櫻桃，遞給了我：“:給你的，吃吧！”我毫不客氣，宛如餓狼瞄到了實物一樣，手都來不及洗，大口大口地咀嚼起來。外婆則佇立在一邊，看著狼吞虎咽的`我綻出一絲微笑……那時，初升的太陽籠罩著我，頓時，只覺得一股暖流觸遍全身。這雖是一籃櫻桃，卻飽含著外婆對我沉甸甸的愛。突然，我瞟到一眼外婆那布滿老繭的手。咦，怎么好像有紅紅的液體，我的心突然沉重起來，拿起外婆的手猛地一看，都是鮮紅的血液，估計是采櫻桃時被嶙峋的片石劃破的。我摸了摸外婆鮮血淋漓的傷口：“疼嗎？”外婆裝出一副無所謂的樣子：“沒事兒，一點也不疼。”此時，不爭氣的眼淚奪眶而出……

　　夕陽西下，晚霞映紅了天空，也映紅了手牽著手離開淺灘的祖孫倆。

親情作文 篇5

　　時光流水，風雨漣漪，四季纏綿，交相輝映。亂世紅塵，燈紅柳綠，世事橫變，始料未及。縱然歲月擱淺，青春停息，驀然回首，燈火闌珊處永不墜落的星光定為“永不下崗”的摯熱親情。

　　“寶貝，天冷了記得把媽媽給你織的毛衣穿上……”電話里傳來媽媽無微不至的關懷，然而電話那頭正在看電視的我卻很不耐煩的應和著，想著趕緊掛斷電話。初冬的天布滿涼意，等到傍晚我才很不情愿的去衣柜翻找毛衣，終于掏空了衣柜也未找到，便氣沖沖的給媽媽打電話，剛一接通，就大聲吼著：“煩死了，哪有你說的毛衣啊，冷死我算了!”“啪”，未等媽媽接話我便先行掛斷。隨后電話聲不斷，我趾高氣揚的不加理睬，電話聲停止，許久后我躺在床上，偌大的家只留我一人，凜冽的空氣時不時鉆入被窩，我閉上眼，滿心委屈，夜的寂靜，讓我感到害怕。“吱呀“一聲，有誰回來嗎?不可能呀，我借住在親戚家，今天她們剛好有事都不在家，媽媽又在離這里很遠的地方工作，坐車來回還要一個多小時，第二天七點多又要上班，自然不會來的，更不可能是爸爸。我掩面裝睡，抓緊床單，那身影漸漸靠近，是媽媽!我有些訝異，只見她佝僂著身子找著什么，不一會兒她翻出毛衣，將其疊好放在我的床頭，轉身向洗手間走去。我將抓緊床單的手舒展開來，輕拂著毛衣，媽媽織的毛衣，充滿疼愛的毛衣。簡單的洗漱后，媽媽朝房間走來，躺在我的身邊。

　　此時夜顯得那般嬌嬈，深邃的天空中掛著幾縷細云，明黃的彎月安然靜置其中，透過窗外搖曳身姿的黃楓想必定有輕風拂過。耳邊回旋起了媽媽曾似水溫柔的呢喃：“寶貝啊，過了年你就16了，媽媽就41了，我到希望我是51這樣就意味著你長大了……”我的.眼眶不由的濕潤起來，歲月的流逝無情的鐫刻在世人的臉上，縱使青春奄然化作蒼老。這往往使人感到恐懼。而我的媽媽，一個在普通不過的女性，半世回眸，為我和家傾其所有。時至今日，絲絲銀白的發，條條醒目的皺紋將她的華容吞噬干凈，她卻嫣然笑對，甚至她在期盼著時間的溜走，為的只是我，這個幾乎占據她全部生命的我。怎樣的大愛啊，亦不會為時間的消磨青春的游走而褪色，像那忠誠的護國者，永不下崗永不退縮。

　　媽媽的無私使過去因年少輕狂所犯下的錯，在被時間洗出印記后又一幕幕回蕩在眼前讓我陷入愧疚的漩渦。人世浮華，處處誘惑多，依稀記得我曾因為不懂事，愛慕虛榮將父母給予的崇高期盼，化作泡影，無數次現實的打擊也都以順其自然做為自己給自己無力掙扎的借口。曾因為一點不順心，就以自殘和死亡做為要挾，絲毫未覺當我將鋒利的刀片劃破自己的皮膚時更生生刺進父母的內心，而她們卻強撐著淚與痛將我保護。或許鐫刻在她臉上的滄桑不是因為時間的流走而是因被虛榮浮生蒙蔽心靈而麻木不仁的我。半睜著眼，朦朧中仍可以看見媽媽頭上的白發，臉上的皺紋，于是乎，心中最柔軟的地方在一次被觸動，眼眶中流下的淚打濕了枕巾，這份巨大的愧疚感使心底的底線徹底崩塌，終于我轉而抽泣，媽媽被我顫動的身體弄醒，她攬我入懷輕輕拍打著我的背，想必這就是母女連心吧，她一定明白了我的愧疚，她輕輕喚著我“寶貝”，我小聲說著“對不起”，她便將我攬的更緊，在媽媽的懷抱中她單薄的身體傳來的溫度，久久溫暖著我。盤點世間七情六欲，唯獨親情最為純真質樸。做為兒女將這份愛“復制，粘貼”吧，不要等到歲月殆盡才悔之不及。想到這里心中的壓抑似乎得到了釋放，終于心懷愧疚學會感恩。

　　親情是一種奇妙無比的力量;親情是一個永不褪色的話題;在最無助的人生路上，它是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，它是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，它又是最清晰的路標，指引我們成功到達彼岸。它就在那里無悲無喜，不要說你看不見它，那只是你未用心感受，無所謂你怎樣對它，它仍就不卑不亢“永不下崗”。譜寫著“天長地久有時盡，血脈相連無絕期”的亙古永恒。

親情作文 篇6

　　當聽到《世上只有媽媽好》這首歌時，我就情不自禁地想起媽媽對我的愛。

　　媽媽很關心我，每次上學，媽媽就會溫柔可親地對我說：“過馬路要小心點兒”！媽媽每天早上都這樣說，我覺得媽媽嘮嘮叨叨，但有時聽不見媽媽的嘮叨聲，心里又感覺少了點什么，這是媽媽對我的關愛，每一個母親都會這樣做。

　　媽媽不僅生活中會給我輕輕一聲叮嚀，而且在學習上耐心輔導我。有一次中午，我有一道題不會，可是一會兒就要上學了，我心急如焚。就在這時，媽媽笑容

　　滿面地問我：“怎么了？有什么題不會呀？”我愁眉苦臉地應了一聲。媽媽輕輕地彎下腰，目不轉睛地盯著那道題，在媽媽看題的時候，我看見了她額頭上密密的汗

　　珠。一會兒，媽媽恍然大悟，便為我講解起來，真是“可憐天下父母心”。我以后要用最好的.成績來回報我的父母。

　　啊！母親的愛是無私、偉大的；母親的愛是一條愛的銀河，有媽媽的愛真好！

　　寫的太棒了卓菲，你對知識的接受能力確實很強，媽媽是位好媽媽，你也是一位好孩子！

親情作文 篇7

　　“同學們，這天我布置一項特殊的作業。”老師話一出，班上二十七雙眼睛齊刷刷的望著她，似乎在等待著什么，“就是回家后對你們的爸爸或媽媽說句‘我愛您’。”大家一聽便唧唧喳喳的議論起來，可老師只是站在那兒微笑。回到家后，我放下書包，坐在課桌前想就應怎樣出來更好。我曾幾次沖出房門來到媽媽面前，準備直接說出“我愛您”這句話，但一站在那大腦就一片空白，害的媽媽以為我生病了呢，我失落的走回臥室。突然，我的腦海里“蹦”出了一幅畫面······

　　那一次，我的語文考試考砸了，成績直線下滑，我拿著那張有著無數的叉的試卷，懷著惴惴不安的情緒，留意翼翼的遞到媽媽面前，暗想：這次肯定逃可是一頓打罵。可現實總會出乎我的意料，我媽看了看試卷，語重心長的對我說：“我明白，你很難過，但你要明白一分耕耘一分收獲，好的成績是靠······”我低著頭聽著媽媽的教誨，我恨自我當時為什么那么貪玩，而辜負了媽媽的`苦心······想到那里，我再一次的鼓起了勇氣，打開房門，來到客廳。媽媽見了我問：“馨馨，有什么事么？”“加油，記住你能行。”我小聲的對自我打氣，然后鄭重的對媽媽說：“媽媽，我愛您！”媽媽聽了先愣了一下但又很快的會過神來講：“我的乖女兒最后長大了，媽媽真開心。”媽媽一把把我摟進她的懷里，我看見淘氣的淚水在她的眼眶中打轉，但此時，我們母女兩卻很幸福。

　　讓我們記住，母愛是無私的，它不需要多大的回報，簡簡單單的幾個字就能讓媽媽剛到滿足。“媽媽，我愛您，我永遠都愛您！”

【親情作文】相關文章：

親情作文——感恩親情01-23

有關親情的作文：感恩親情12-16

感恩作文：親情作文——難忘的親情08-11

親情的作文09-21

親情作文02-05

以親情作文09-15

親情作文08-16

親情的作文08-13

親情的作文08-19

親情作文02-05