有趣的語文作文集錦7篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的有趣的語文作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的語文作文 篇1
智力競賽馬上就要來臨,大家的心都怦怦直跳,而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的激情。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學們紛紛坐到座位上,袁老師邁著輕快的步伐走進了教室,教室里立刻安靜下來,大家的目光都聚集到了老師身上。
袁老師在黑板上畫了一條直線,然后又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆里賣的什么藥,有的'抓耳撓腮,有的趴在桌子上思考,有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣,便開了口:“大家看一看,這個圖形象個什么東西?”有了目標,大家便左思右想起來。
楊曉斐眼疾手快,剛想到個答案,就舉起了小手:“我看,沒什么稀奇,那不過是一條直線和一個半圓。”我見狀馬上舉手反駁:“什么半圓直線,明明是一個早晨的太陽。”同學們顯然有些不服,都展開了奇思妙想,有的說是落山的太陽,有的說是平靜水面上架了座橋,而有的則說是大山下的公路……大家議論紛紛,老師欣然一笑:“其實有些事情并沒有確切的答案,在我們生活學習中有很多類似的問題,它就要求我們能從不同的角度去分析,理解然后通過自己的努力,最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣,用自己豐富的想象去解答每一道題。”同學們異口同聲的說:“好!”
我們再也不對智力競賽充滿恐懼了,而是信心十足,是老師喚醒了我們學習的興趣,推開了想象的大門。
多么有趣的一堂課啊!
有趣的語文作文 篇2
螞蟻是一種很常見的動物,我家里就常常能看見它們的蹤影,它們既小巧又有趣。
有一天我在家里做作業的時候,忽然看見我的作業本上爬過一只黃色的小螞蟻,我拿鉛筆頭去戳這只小螞蟻,它靈巧地躲開了我的攻擊,開始在本子上毫無章法地亂爬,讓我難以下手,而且它還很聰明地朝著本子的.頁緣爬去,等我發現它的目的時,它已經非常迅速地爬到了第二頁了。
我翻開第二頁一看,咦?螞蟻不見了!
我又往后翻了幾頁,還是沒看見螞蟻的身影,我把本子拿了起來,看了看封面,也沒有螞蟻的蹤影,我感到奇怪,這螞蟻怎么一下子就不見了呢?
忽然,我感覺手背有些癢,伸手一看——呀,那只小螞蟻正在我的手背上呢!一定是剛才躲在頁緣上,趁我翻頁的時候爬到我手上的,真是功夫不負有心人,得來全不費工夫啊!
我把這只小螞蟻捏起來,哦,我可不是要消滅它,我可是很愛護小動物的,手上都不敢用力,怕捏壞了這小生命,把它放到窗臺上,它搖頭晃腦一陣子之后就開始在窗臺上找路走了。
這螞蟻真是有趣。
有趣的語文作文 篇3
今天,朱老師給我們上了一堂別開生面的語文課。
一上課,朱老師就興高采烈地給我們看她幾年之前寫的日記,還給我們分享一個發表日記的小機會,就是在班級里辦一份報紙,用來發表寫得很好的日記。
報紙最重要的就是一個刊頭了,朱老師讓我們四人小組討論一下,大家想出來的刊頭是什么。
朱老師話音剛落,我們就熱火朝天地討論起來了。
每一組的結果都是五花八門,朱老師笑著把大家設計的刊頭寫在黑板上。讓我們投票決定用哪個刊頭。
我們小組用“七彩小畫筆報”這個刊頭。“七彩小畫筆報”加油啊!
最后,我們選用了十六票的.“天天多彩報”。可老師讓我們把票數也很多的“妙筆生花報”和“天天多彩報”在班級里投票。最后的結果是“妙筆生花報”成了正式的刊頭。
我喜歡這節語文課!更愛朱老師上課的氣氛,生動有趣。從今日起,也希望自己能養成天天堅持寫日記的好習慣。
有趣的語文作文 篇4
今天,是星期四,可是,我怎么也想不明白,今天到底是什么日子啊?語文課這么這么的多啊,多的是找不著北了,不過,要想知道原因,請聽我慢慢的到來:
我們今天下午到了學校,也就快打預備鈴了。等我們進了教室,發現韓老師和譚老師都在,我們想:“哼哼,一下午的三節課肯定都泡湯了,唉……”果然,韓老師給我們布置了課堂作業,然后就等著看作業了。等我們差不多都交上去后,韓老師讓一位同學去找譚老師,讓譚老師過來布置課堂作業。過了一會兒,譚老師過來了,之后給我們布置了n多的`課堂作業。我們看著幾乎是寫不完的課堂作業,嘴巴張開了,然后差那么一點點就合不上了(要是知道,譚老師可是從十五課一直做到二十課,并且還加一個練習五,我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了)
怎么樣,老師布置得夠多吧。
有趣的語文作文 篇5
“叮鈴鈴……”上課了,語文老師滿面春風地走進教室說:“這節課我們來玩游戲,好不好?”“好”聽聽這整齊有力的聲音,足以代表我們的心情了吧!老師在黑板上寫下:《你演我猜》。“游戲規則是,每組選兩名同學,一名同學看一個詞,然后表演,由另一名同學來猜是什么詞。在規定的時間內,猜中的最多的那一組獲勝。”我們聽了老師的話,都在底下摩拳擦掌,躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。
三組是第一個上場,你看再難的詞他們也能回答上來,簡直是心有靈犀一點通。不過,他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個詞,就縮起了脖子來。武玥一看:“縮頭縮腦?”“不對!”趙晨趕緊糾正:“還有四肢。”說著擺動手和腳。不像一只烏龜,倒像一只旱鴨子,一搖一擺的`,很是好笑。“烏龜縮……”“哈哈哈”其他的同學早就忍不住了,一聽到這,不禁哈哈大笑。“反,反,反過來!”趙晨好急得滿頭大汗,滿臉發紅,說話都結巴了,雙腳還直跺地。“噢,縮頭烏龜”一聽到這幾個字,趙晨好一下輕松下來。
輪到我們上場了,我演,王藝穎猜。可我一見“太極”這個詞的時候立刻呆了:怎么演呢?其他同學早忍不住了,紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎么辦?沒辦法。我嘗試著一個字一個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力,我終于讓王藝穎猜到了“打太極。”我連忙說:“去掉(打)”。結果,又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來了:“去掉(拳)。”“太~極!”啊!終于猜中了。我趴在桌子上,心里的石頭也著地了。
“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想,但我們依然很開心,很快樂!
有趣的語文作文 篇6
今天上了一堂語文課,非常有趣。一個穿著黃綠相間的裙子的姑娘,來到了我們的班級,你們猜猜它是誰?它就是楊桃。我們學了一篇課文,叫《畫楊桃》,這篇課文講的是,圖畫課上,老師擺了兩個楊桃在講臺上,讓同學們畫。作者的圖畫很像一個五角星。有幾個同學看見后嘲笑他,老師就解釋,楊桃從不同角度看起來都是不同的,有時候,看到的是正常楊桃的形狀;有時候,看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理,做人要站在別人的角度看問題,也要做個實事求是的人。
今天,老師給我們布置了一個作業,那就是要集體畫楊桃。開始了,我們興奮地拿出自己的楊桃,老師說先要畫講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側著看是長長的,而正面看是五角星形的,我看了其他同學的畫,發現和我的完全不同,這讓我知道每個人的'角度不同,畫得就不同。
我們不僅要畫楊桃,還要吃楊桃呢!我聞了聞楊桃的氣味,淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了,別看它的味道清香好聞,吃著可是酸中帶甜,而且還有一種苦味呢!
楊桃在我們華南地區均有栽培,果質生食或制成各種加工品,也供藥用,還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎?
有趣的語文作文 篇7
今天,老師滿面笑容地走進教室,說:“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動,好嗎?”耶!同學們歡呼起來,教室像炸開了鍋似的。
游戲開始了,第一道謎語是:你一半,我一半。猜一字,大家有的說“朋”,有的說“雙”,而我說是“俄”吧?老師說:“很接近,繼續加油。”董仕威說:“是伐!”老師說:“真棒!”你是怎樣想出來的呢?董仕威說:“因為‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’,合起來不就是‘伐’嗎?第二道題是:一口吹掉牛尾巴。猜一字,大家不約而同地說‘告’。對了,老師說。第三題是:有土地能種莊稼;有水能養魚蝦;有人不是你我;有馬能行天下。猜一字,大家有的指畫腳;有的在紙上比劃;有的抓耳撓腮;有的皺著眉頭;有的'側頭沉思;還有的幾個人圍在一起討論著……,而我在冥苦思苦想,在老師的提示下,說:“是也!”老師說:“對了,為什么呢?”我說:“因為有‘地’才能種莊稼;有‘池’才能養魚蝦;有人不是你我,那就是‘他’;有馬能行天下,是‘馳’這四字當中,都有也字,所以就是‘也’了。老師表揚了我,我暗暗高興。第四題是:二人頂著二人,猜一字。我思來思去,二人是‘天’,三人是‘夫’的上加一橫,合起來是什么字呢?我說:“是‘奏’!”老師說:“真棒!為什么?”我說。……第八題是:三橫,三豎,三撇,三捺。猜一字,同學們搖頭晃腦,沒有人知道,老師說:是“森”字,而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的,題目是:少小離家老大回。猜一字,時間一分一秒過去,逸飛再也坐不住了,說:是“天”,原因是……
呀!這場別開生面的謎語活動,真令人興奮。
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