我努力嘗試作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我努力嘗試作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　炭筆畫(huà)過(guò)紙張，留下痕跡，石膏像中人物的一顰一笑透過(guò)筆端，穿過(guò)時(shí)空在紙上盛開(kāi)。我畫(huà)出的肖像神形兼具，我做到了。

　　為了這一點(diǎn)，我努力嘗試！

　　我對(duì)繪畫(huà)有種情有獨(dú)鐘的熱愛(ài)，我喜歡把眼前的美景記錄下來(lái)，我一直以為1比1的復(fù)制就d是佳作，直到老師的一席話將我點(diǎn)醒：“你畫(huà)的是誰(shuí)？”

　　“亞歷山大”，我從容地回答道。

　　“你知道他是皇帝嗎？”

　　“知道啊！”

　　“他眉眼中的氣勢(shì)你畫(huà)出來(lái)了嗎？尖銳的眼神你有沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)？上位者的氣勢(shì)在你這被大水沖走了嗎？“

　　我一時(shí)語(yǔ)塞，自信瞬間被擊垮。

　　回到座位上，看到老師對(duì)其它習(xí)作的夸獎(jiǎng)，我握緊了筆桿換了張紙。開(kāi)始觀察石像，怎樣才能體現(xiàn)出人物情感？這種虛無(wú)縹緲的東西怎么才能具體體現(xiàn)出來(lái)？我不知道答案，但我得嘗試！畫(huà)了又畫(huà)，改了又改，被鉛筆磨出老繭的手不曾停下，卷筆刀削了一次又一次筆頭，放畫(huà)作的文件夾也漸漸鼓了起來(lái)。“可以，有點(diǎn)進(jìn)步！”老師背著手，站在我后邊說(shuō)道。終于，辛勞的汗水在我與畫(huà)作世界直接建起了橋梁。

　　可是，我依然無(wú)法走到橋梁的盡頭，進(jìn)入亞歷山大的世界。繪畫(huà)有關(guān)技藝，關(guān)鍵在于用心，此刻作為中學(xué)生，我與他的閱歷、階級(jí)、學(xué)識(shí)都有所不同，我的眼前是溫暖的太陽(yáng)，青蔥的樹(shù)葉，繁華的街道，是泥土的清香。那他呢？我閉上眼，想象他的世界，是金戈鐵馬，是烽火連三月的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的英雄豪邁，亦是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的激動(dòng)……。就這樣，我努力想象亞歷山大的世界，互通心意，去品味他一生的追求。

　　就這樣，我努力嘗試。當(dāng)畫(huà)中之人用堅(jiān)毅的眼神看向我的時(shí)候，我的身心都為之震撼，熱血沸騰。在之后的練習(xí)中，我依然會(huì)努力去嘗試體會(huì)作者的情感。如果心胸寬闊，就畫(huà)出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放；如果悠然自得，就畫(huà)出“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的閑適：如果凄冷憂(yōu)傷就畫(huà)出“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”的傷感……

　　我努力嘗試，我堅(jiān)信，我終有所得。

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