友誼的作文優(yōu)選(3篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的友誼的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

友誼的作文 篇1

　　國(guó)慶期間，爸爸聽(tīng)說(shuō)新建成的中澳友誼花園開(kāi)放了，于是爸爸媽媽決定帶我去那里游玩。

　　那天中午剛過(guò)，天空湛藍(lán)，明亮得令人神迷，陽(yáng)光也輕盈得像一對(duì)翅膀，我們帶著愉快的心情來(lái)到了中澳友誼花園。花園位于海灣大橋西側(cè)，與雄偉壯觀的海灣大橋融為一體。走進(jìn)花園首先映入眼簾的是高高的燈塔，我們順著燈塔的方向走去，看到了象征中澳友誼的雙環(huán)標(biāo)志，緊緊相扣姐妹雙環(huán)與燈塔廣場(chǎng)連成一片，交相輝映，透過(guò)雙環(huán)緊扣之處，還可以看到伸展的大橋，美不勝收。再走幾步就到了兒童游泳池，游泳池與海水相疊，椰樹(shù)點(diǎn)綴著園林小屋。游泳池人山人海，還有許多小朋友在玩耍、嬉戲，充滿(mǎn)了節(jié)目歡樂(lè)的氣氛。再往前走，就到了在水一方的`情人碼頭。從那里遠(yuǎn)眺雄偉的大橋橫跨東西，在浩如煙海的港灣上陽(yáng)光伴隨著海水上下晃動(dòng)，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，還有遠(yuǎn)處的輪船笛聲偶爾傳來(lái)，美麗極了。

　　我們慢慢地走過(guò)石橋，漫步走過(guò)紅林大道，欣賞著曲徑草地，領(lǐng)略著湖水秋風(fēng)。不知不覺(jué)已過(guò)下午，我們才依依不舍地回家了。

友誼的作文 篇2

　　是誰(shuí)說(shuō)的呢，友誼就像鉆石，即便有再精美的雕刻，再耀眼的光芒，也總會(huì)有一絲瑕疵。我呆呆的望著桌面上攤開(kāi)的筆記本，良久，才提筆寫(xiě)下了這么一句話。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)懶洋洋的照進(jìn)來(lái)，一陣微風(fēng)輕輕飄過(guò)，空氣中似乎彌漫著澀澀的檸檬草的味道。我無(wú)心享受這愜意的氛圍，思緒在不經(jīng)意間放空，頭一偏，便看到了好友的背影，幾天前的畫(huà)面又一次浮現(xiàn)在了腦海中：

　　“你這人做事怎么這么不講信用?”

　　“我也不知道家里突然有行程，怎么能怪我呢?”

　　“就算不能來(lái)你也應(yīng)該先打個(gè)電話，害我白白浪費(fèi)時(shí)間。”

　　“我當(dāng)時(shí)走得急沒(méi)能顧得上。”……

　　一絲抵觸情緒涌上心頭，我煩躁的轉(zhuǎn)開(kāi)了頭，埋怨著好友的不通情達(dá)理，不就是失約一次，用得著這么生氣嗎?至于和我冷戰(zhàn)這么多天一句話也不說(shuō)嗎?我默默的嘆口氣，越想越不舒服。

　　晚自習(xí)時(shí)，天氣大變，幾朵烏云遮住了太陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼間陽(yáng)光消失不見(jiàn)，天色變得陰沉，正好照應(yīng)了我此刻的心情。我沒(méi)帶傘，只能默默祈禱千萬(wàn)不要下雨，哪知天不遂人愿，傾盆大雨伴著放學(xué)鈴聲張牙舞爪的到來(lái)。同學(xué)們結(jié)伴成群，三三兩兩打著傘走了，教室的人越來(lái)越少，終于只剩我一個(gè)人孤苦伶仃的待在座位上，未免有些凄涼。我轉(zhuǎn)頭看向窗外的大雨，狠狠心，決定，走。我低下頭取書(shū)包時(shí)，卻意外發(fā)現(xiàn)桌內(nèi)不知什么時(shí)候多出了一把傘，我霎時(shí)欣喜得不得了。傘是天藍(lán)色的，撐在頭頂上像一小片天空，給我?guī)��?lái)些許安慰，到底是誰(shuí)這么好心?我雷達(dá)般的搜索著班里每一個(gè)人的名字，忽然，好友的名字閃過(guò)腦海。我急忙搖了搖頭，自己都覺(jué)得有些驚奇，怎么可能是她，她應(yīng)該還在生我的氣……這么想著，心情不免又壞了一分。

　　第二天到學(xué)校，我又在課桌里發(fā)現(xiàn)了一瓶止咳藥，我更加詫異了。這幾天我一直在咳嗽，嗓子也越發(fā)沙啞起來(lái)，誰(shuí)都注意到了，可誰(shuí)會(huì)……我鬼使神差的往側(cè)面偷偷看了一眼，好友正伏在桌上休息，臉色很是差勁。我壓下?lián)鷳n的心理，拿起傘到班長(zhǎng)那里：“班長(zhǎng)，這個(gè)雨傘是你的'嗎?”班長(zhǎng)出了名的熱情，傘說(shuō)不定是她的。“怎么可能是我的?是她的傘，你不知道嗎?”班長(zhǎng)抬起下巴朝好友的方向示意了一下，“你說(shuō)她也真是的，把傘給了你，自己卻淋著雨回家，不感冒才怪呢，還有那瓶止咳藥……”我的思緒像被按了暫停鍵，腦中一片空白，班長(zhǎng)又說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)清。我回頭去找好友，好友對(duì)我一笑：“對(duì)不起，是我太斤斤計(jì)較了。”話中帶著濃濃的鼻音。我不知怎么的，落淚了，回復(fù)給她一個(gè)極丑的笑容：“是我不對(duì)，我不該失約。”我們彼此凝望道歉時(shí)，我感到我的整顆心都溫暖了……

　　筆記本上那句話依舊存在，只不過(guò)變成了：“友誼就像鉆石，即便有再精美的雕刻，再耀眼的光芒，也總會(huì)有一絲瑕疵，但是鉆石就是因?yàn)橛辛髓Υ貌艜?huì)美麗。”

友誼的作文 篇3

　　不知友誼是何，卻曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：有兩個(gè)關(guān)系很好卻性格不同的男生，一個(gè)男生酷愛(ài)打籃球，身材高大，活潑開(kāi)朗；另一個(gè)男生學(xué)習(xí)很好，體瘦弱小，文質(zhì)彬彬，安靜內(nèi)向。

　　一次體育課，學(xué)習(xí)很好的那位男生，身體有點(diǎn)不舒服，便請(qǐng)假留在教室里沒(méi)有上體育課，教室空空的只有男生一人，男生安靜地坐在座位上做習(xí)題。一直被大人用學(xué)習(xí)很好的男生來(lái)比較的幾個(gè)學(xué)習(xí)差的他班男生看見(jiàn)教室里只有男生一人，便闖進(jìn)了教室。一群人圍在正在做習(xí)題的男生身旁，一個(gè)人高聲地用嘲諷（因?yàn)槎始桑┑恼Z(yǔ)言說(shuō)：“喲，這不是學(xué)習(xí)很好的那個(gè)誰(shuí)嗎？”另一個(gè)人附和道：“是啊是啊，這瘦小得像個(gè)姑娘，學(xué)習(xí)咋那么好呢？”又一人附聲：“不會(huì)是登記時(shí)寫(xiě)錯(cuò)性別了吧?”

　　男孩對(duì)這種情形早已司空見(jiàn)慣了，便不理不睬。幾個(gè)男生依然不依不饒地說(shuō)著一些難聽(tīng)的話，還搶起練習(xí)本，男生墊起腳尖也拿不到，旁人一旁譏笑，男生欲哭無(wú)淚。活潑的男生進(jìn)教室拿水，正好看見(jiàn)了這一幕，幾個(gè)欺凌他人的男生看見(jiàn)別人進(jìn)來(lái)，將練習(xí)本丟在了地下，又把一些其他因?yàn)槎始尚亩鴮?xiě)著男生壞話的小紙條從男生頭上灑下，而后嘻嘻笑笑地走了。

　　活潑的男生見(jiàn)了，走到學(xué)習(xí)很好的男生旁，他蹲下身子抬頭看學(xué)習(xí)很好的男生臉龐，那位弱小的男生咬緊嘴唇，忍住眼淚，可淚水還是滴濕了眼眶，活潑的男生緩緩地起身，帶著礦泉水向著欺凌人的男生班級(jí)走去。

　　欺凌人的帶頭男生正在說(shuō)笑，活潑的男生走到他面前，擰開(kāi)原本準(zhǔn)備喝的'的礦泉水，讓礦泉水朝下，水一絲不漏地灑在了帶頭男生頭上，帶頭男生看見(jiàn)他人這般對(duì)自己便動(dòng)怒了，一把拉起比自己高一點(diǎn)的活潑的男生的衣領(lǐng)，握緊雙拳準(zhǔn)備打去。

　　原本喜歡笑的男生在這一刻也笑了，不過(guò)卻是早有預(yù)謀的冷笑，被怒氣沖昏頭腦的帶頭男生一下子意識(shí)自己的動(dòng)作可能使自己被開(kāi)除，便停止動(dòng)作放下手，弱小的男生在門(mén)后靜靜地看完了這一切，老師聞風(fēng)而來(lái)，三個(gè)當(dāng)事人被叫到了辦公室。

　　活潑的男生說(shuō)明了實(shí)情，帶頭男生與其他欺凌者被記一大過(guò)，停課一個(gè)月以示警醒，活潑的男生因報(bào)復(fù)手段過(guò)激被記一小過(guò)，停課三天反省。弱小的男生接受欺凌者的道歉后安然無(wú)事。

　　放學(xué)回家的路上，弱小的男生問(wèn)活潑的男生為何這樣做，活潑的男生停下腳步，轉(zhuǎn)身看著弱小的男生，天真善良地說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业呐笥蜒剑∨笥咽軅�害，怎么可以袖手旁觀呢。”弱小的男生聽(tīng)后，低下頭笑笑，靜靜地說(shuō)：“謝謝你。”活潑的男生喜悅又帶點(diǎn)傲氣地說(shuō)：“不用謝，這是朋友應(yīng)該做的事嗎！”

　　二人笑笑，或許這便是所謂的友誼吧！

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