友誼的作文（精華9篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的友誼的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

友誼的作文 篇1

　　在困難來臨之時，朋友的幫助讓我們的心靈變得更加溫暖，并且擁有前進的動力。

　　金秋9月，我帶著無限的希望走進了中學，剛一到教室都是陌生的面孔，我心想以后的三年都要在這里度過了不久都會熟悉的，這時你便來到了教室，禁止向我旁邊走來，放下書包向我會心一笑，并做了自我介紹，我心中不知怎么的對你充滿了好感，就像我們已經是熟悉的朋友了。

　　當第1次考試時我沒有考好你不要來安慰我，叫我不要灰心，下次再次努力，我心中又燃起不屈的斗志，為下一次考試而努力著，當我心情煩躁不想去奮斗時，是你耐心的與我交談，讓我心中吹來陣陣清風，平息了我的躁動的心情，當我參加運動會時，是你為我喝彩，讓我充滿了動力，拼命向前沖，雖然最后沒有獲得名次，但是有你的喝彩與相信我認為就夠了，當我取得好成績，有些驕傲自滿時，你便讓我謙虛一點，不然下次必定會有退步，但是我還是沒有把你的話放在心上，這部考試的成績真的下降了不少。

　　每次都是你讓我感覺到前方是光明的`，雖然人生路上難免會有艱辛坎坷，但是你的忠告讓我越挫越勇，感覺就像路上毫無阻礙一樣。

　　當耳邊隱隱回蕩起，你的良言，我就感覺這世間一切的事情都是美好的，我很想感激你的所作所為，卻不知道如何開口，只希望以后的日子能再遇到你這樣的人，謝謝你在我的生命中出現過，你是我的益友，同樣我也是你的益友，我會記住你說的所有有益的話語，都是滋潤我心中的清泉。

友誼的作文 篇2

　　一個陽光明媚的上午，小白兔要去拔蘿卜，小刺猬要去摘水果。他們倆來到小河邊，可是，小河上面唯一的一座橋被昨夜的暴風雨沖垮了。

　　沒有橋，怎么過河呢？他們倆急得團團轉。突然，長頸鹿正邁著輕盈的步子走過來，看見了他們愁眉不展的樣子，就問：“你們有什么事呀？”小白兔忙上前說：“長頸鹿姐姐，我要到河對岸去，可是，我過不了河。你能幫我搭橋嗎？”長頸鹿想了想說：“可以，但是我只能搭一半橋呀！”這時，對岸的小刺猬望見遠處正在喝水的小象哥哥，心想：“小象哥哥有長鼻子，我可以去找大象伯伯來搭另一半呀。”小刺猬急忙跑了過去。問小象哥哥愿不愿意幫忙。小象哥哥爽快地答應了。于是，小象哥哥走過來，慢慢地向河中心伸出了自己的長鼻子，頂到長頸鹿的頭上。一座友誼之橋就這樣搭成了。小白兔和小刺猬高興地跑上了橋，高興得手舞足蹈。小鳥也在天上嘰嘰喳喳地叫著，好像在給它們伴奏。

　　小兔拔了好多又脆又甜的'蘿卜，小刺猬摘了好多又大又紅的蘋果，它們送給了長頸鹿姐姐和小象哥哥。從那以后，它們幾個經常約在一起玩耍，成了形影不離的好朋友。

友誼的作文 篇3

　　有朋友者，不亦說乎。

　　我有一個讓我又喜歡又討厭的好朋友，她是我的同學，也是我的.鄰居，她就是李雨熙。

　　李雨熙長得瘦瘦小小的。因為學習不好，她媽媽經常打她。看見她挨打，我心里很難過，就決心幫助她。每天我們一起坐校車回去后，我就讓她到我家來寫作業，有不會做的地方我就給她講解。可她總是不好好寫作業，還在作業本上一通亂畫。我生氣極了，把她趕了出去。可一想到她回去后她媽媽又要因為她作業沒完成而打她，我就于心不忍了，便又耐著性子把她叫了回來，并苦口婆心地給她講道理。

　　慢慢的，在我的幫助和影響下，李雨熙的學習成績提高了一些。我倆每天形影不離，一起上下學，一起學習，一塊玩耍。她媽媽也再沒有打過她了。

　　突然有一天，李雨熙哭著到我家說，她要轉學了，以后再也不能和我一起學習、玩耍了。我失去了陪伴我的好朋友，心里難過極了。

　　李雨熙，你現在好嗎？你的學習成績又提高了嗎？你在新學校有沒有交到新朋友？你想我了嗎？

友誼的作文 篇4

　　我們的友誼想不到會如此的脆弱。結局既然會這樣。你曾經告訴過我，我們現在正渡著一條叫青春的河流，河里有風有浪，有暗流，也有令人炫目的海市蜃樓，我們永遠一起遠航，到達理想的彼岸。現在我們仍然處在一條叫青春的河流里，卻再也不見彼此在河里劃槳的身影。

　　無言的結局，掩飾著我們內心的傷痛，繼續偽裝著笑容，誰也沒有辦法猜透我們的心思，生活重缺少了她，很不自在。但是結局讓我們意外，誰也不愿意向誰低頭，只是為了面子，那個虛偽的.面具，讓我們不再與她談心，不再與彼此說話，不再關心對方。就算目光碰在了一起，也會以閃電般的速度逃走。就這樣折磨著我們那顆倔強又脆弱的心。

　　一年過去了，我們見到彼此從不說話，也不正視彼此一眼，只是偷偷地注視著彼此的一舉一動。對去年的舉動是多么的后悔，但就算再心痛，要強的我們誰也不肯對誰說一句：“對不起。”

　　直到最后，空間讓我們隔離了，見面的機會就沒有了，但這種情況并沒有讓我們之間的關系有所改變。一如既往，誰也不肯向誰認錯。她走了，我站在遠處看著她離我而去，卻始終鼓不起勇氣對她說一句“再見。”只是不停地哭，以后見面的機會就沒有了，越想越傷心。

　　她，不停地環顧著四周，像是再等什么人，我知道她再等我，等我們相互道歉，最后再和好如初。但我給不了自己任何理由出現在她面前了。我輾轉徘徊，心里亂如麻。正當我猶豫不決的時候，她走了，車子緩緩地開走。她的頭仍然向著窗外，我遠遠看見她哭了，雖然不知道她是不是因為我沒有來而哭。但是看著她離別的痛苦，我的心碎了，淚水從眼角滑落。卻還是沒有勇氣站出來。

　　我就這樣送了她一程，沒有說一句話，這便是我們友誼的結局。

友誼的作文 篇5

　　我剛來所前二小時，一切都好。

　　我有一個很好的朋友，叫小w。一年級和二年級時，我們是很要好的朋友。她每節課下課，都會和我一起。我們一起談天，一起折紙，一起玩耍，一起做作業。和她在一起的每一刻，我都很開心。從他那里也得到了不少利益，其中一個就是學會了玩游戲。

　　可是二年級后，小w天天和其他人在一起，我也和她說過一句完整的話，但第二句話就不能說了，我一個人坐在座位上，下課了就孤獨著，我也試著和他人做朋友，但我發現其他人都有朋友，只有我沒有。

　　我很傷心。在四年級時，我們每天都要寫“心情日記”。我忍不住把這件事情寫在了日記本上。老師在微信上單獨和我聊天，她告訴我朋友不是等出來的，要有行動。我回了老師：“我試過很多次，都沒有成功，她甚至看都不看我一眼。”老師道：“那你就得告訴她你心里的想法呀！等她有時間，你就和她說明白。”我心想：老師真不愧是學心理學的，每一句話都那么有道理。我回了老師一句謝謝后就下線。

　　第二天上午，小w沒有和她的.另一個朋友在一起，趁此機會和他說出我心里的想法：“小w，你知道嗎？你是我唯一的朋友，可如今，我卻只能一個人，孤零零的一個人玩耍……”我低著頭回到了座位。

　　小w看著我失魂落魄的樣子，走到我身邊，說了一句令我驚訝的話——對不起！我忘了你是我朋友了，不斷冷落你，對你如空氣。我希望你可以忘記以前，好嗎？”我點點頭，接著做事。我不敢看她，因為我怕傷了她的心。

　　剩下的小學生活，我與小w和其他朋友一同生活。我很開心，我失而復得的友誼。當然，這還要感謝我的陳老師，是她把光亮照進了我孤獨的心靈。

友誼的作文 篇6

　　那個擺在我桌子上的木船，雖然已經是油漆斑駁了，身上還有幾道裂縫。它的身上，飽含著我和一個朋友的友誼，在我眼里，它一直是一艘乘風破浪的小船，帶著這份友誼，在大海上飄蕩。

　　那一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠的砸在了地上。接著，我又使勁踩了一腳。對陳明大吼道：“誰讓你先把我的小木船摔壞了，這是你自作自受，我最討厭你了！”他的.臉上充滿了委屈與恐懼，眼里閃著淚光。我扭過頭，回到自己的位置上，依然在心里抱怨著。陳明忍不住了，站在散落的零件上哭了起來，淚珠像斷了線似的從他眼里流了出來。老師過來了，先是把我狠狠的批評了一頓，接著又去安慰陳明，我的心里很不服氣，對陳明越來越生氣。回到家后，我就撲倒在床上，心里不停地對陳明暗罵，決定要和他絕交。

　　到了第二天，我正坐在自己的位置上看書。突然，有人拍了我一下，我轉過身來，原來是陳明。“你來干什么？”我沒好氣的說道。“對不起，我昨天弄壞了你的小木船，還害你被老師批評了一頓，為了賠償你，我又給你做了一艘小木船，你能原諒我嗎？”他的聲音很小，還帶有幾絲哭腔。接著，他拿出一艘嶄新的小木船放在我的桌子上。我看著小木船，頓時醒悟，我不該因為這艘小木船而對陳明發火。我抬起頭，準備向他道歉，卻發現他的眼里布滿了血絲，黑眼圈一圈比一圈深，這一定是晚上熬夜做木船的原因。我呆住了，臉頰流過一道淚珠。我擦干眼淚，笑著對他說：“你可真像一只熊貓。”“嘿嘿，你又笑了。”他也笑了起來。就這樣，我們又和往日一樣，成了關系最好的朋友。

　　從那時起，這艘承載著友誼的小木船便開始了航行，航行在遙遠的大海上，我相信，無論是多大的海浪或風暴，都無法把它擊垮。

友誼的作文 篇7

　　友誼是一種很微妙的東西，其真諦并不在于付出多少，而在于你到底了解多少！ 我轉學在3年級，雖然我是極不愿意，但因為父母的關系，我必須轉到我總未接觸過的小學。

　　當我第一次進入我新的班級的時候，我發現大家似乎都不在意我，我很失望，也很傷心。當我想起我以前的同學和以前的好友，我的心似乎就飄過去了一樣，我的同桌是一個很有地位的人，我指的是你在同學中很有人緣，下課時同學們都找他玩，看到他在人群中上下躥動我似乎看到了我的過去，那些歡笑的日子，眼淚不知不覺的流了下來……

　　同桌是一個很細心的人，當他發現我在新來的學校中不能適應時，沒有視而不見，而是竭力想辦法幫我融入這個集體。下課他經常拉著我一起去玩，我起初十分討厭這樣的'行為，直到有一天：老師布置了一個作文以我的同桌為主題，這篇作文對我而言是一次突破，因為我很少關注我的同桌。下課時他立馬對我進行了一次全身掃描，我注意他的臉透露出一種很滑稽的笑容，令我忍俊不禁。但我的麻煩沒解決，我根本不了解我的同桌，怎么下筆呢？不一會兒，同桌的頭突然伸了過來，很小聲的問我：你真的了解我嗎？這個問題頓時讓我呆掉了。他看到我這樣的表情，什么也不說就把我拉到操場上和同學們玩，雖然我顯得很尷尬，但他不讓我走，還讓我看著他玩，他們在玩一種很常見的游戲：捉迷藏。他的行動十分的敏捷，每次都是別人找不到他，他才出來，還經常告訴別人躲哪最安全。說來也可笑，就算這樣別人也還是無法摸透他的行跡，看著看著我也想玩了，他立刻拽著我躲了起來~~~ 由于我的同桌的幫助，我融入了這個集體，后來我和他的作文都獲得了老師的表揚，而我的作文題目便叫理解。

　　人生的道路很長遠，如果要自己一個人走下去的話，幾乎看不到盡頭，所以每個人都希望自己的身邊有個人陪伴著自己，那樣的話，孤獨的心就不再孤獨了，冷漠的心也能讓友誼融化那里的冷漠，變的無比堅強和自信，從此就會溫暖了．

友誼的作文 篇8

　　每個人的一生中，最不可缺少的是友誼。貝多芬曾經說過：“真正的友誼，只能基于相近性情的結合。”我有一個忠實的好朋友——徐欣雨。

　　下課了我們就會在一起做游戲：踢毽子、跳大繩、拉著手轉圈圈……一個多么要好的朋友啊！雖然有時我和她有“一定的距離”到學校時我早她遲，在班級里中間隔著一大組……但在下課、在信息課上我們還可以“拉近距離”，一起聊天、一起玩耍！記得在一堂有趣的信息課上，陸老師要求我們在“ppt”里制作幻燈片，有一部分我給忘記了，我先扭過頭去問一旁的田辰洋，他假裝沒聽見，繼續制作自己的“小寶貝”我又回過頭來去問孫凡，孫凡慢條斯理的說：“噢、噢，我知道了，就幾分鐘……”我想把幻燈片效果做得更好一點，于是便萬分耐心地開始等待起來。時間一分一秒的過去了，我失去耐心，在一旁一個勁的回憶著，想著老師是教我們怎樣操作的……在我一籌莫展的時候，徐欣雨小聲的問我：“怎么了，倪睿欣？”我連忙回答她：“這部分怎么弄，我始終搞不明白 。”“我來教你！”她笑著說。

　　我愣住了，她自己的還沒做完呢！只見她放下了自己的幻燈片，來教我怎樣制作。她教的很詳細，就像一個“小老師”，我一聽就懂了。在徐欣雨的耐心幫助下，我終于學會了！制作好的幻燈片十分精致，令人喜愛，受到了老師和同學的一致好評。可徐欣雨由于把時間都用在給我講解上，自己的幻燈片卻沒有在規定的時間做完。如果她做完了，一定也很漂亮。

　　看著她，我真是又是感激又是愧疚，沒有她的幫助我制作不出這樣的幻燈片；如果不是因為我，此時的她也一定會受到表揚。看著徐欣雨，我感覺到她是那么的真摯和善良！什么是真正的朋友，那就是在關鍵的`時候，即便是犧牲自己的利益，也要祝你一臂之力。讓我們珍惜這可貴的友誼，珍惜這可敬的朋友！

　　簡評：人的一生遇到的朋友很多，但真正能在危難時，能為自己“兩肋插刀”的知心朋友卻寥寥無幾。很慶幸，我們的小作者找到了這樣的朋友，相信這與她平時的真心付出是分不開的，希望她能珍惜這份友誼，珍惜這份幸福。

友誼的作文 篇9

　　友誼是有顏色的，它可以是紅色，可以是綠色、藍色，也可以是黑色、白色。在我的心里，就有一份這樣的友誼，它是紅色的。

　　在我眾多的朋友里，有一個朋友是我永遠也無法忘記的，我們那一份友誼就像是耀眼的`紅色，隨著時間的流逝，它沒有變得黯淡，而是越發鮮艷，越發耀眼！

　　那是一個天色十分昏沉的上午，我心里也陰沉沉的，因為我媽誤解了我把我痛罵了一頓。就在我悶悶不樂時，突然，朋友發來信息，叫我上電腦，我回信說沒心情，于是他又向我不停地發信息，想要開導我，但我哪有心情。后來，我終于理解了朋友的苦心，跟媽媽心平氣和地解釋了一下，媽媽真的就不生氣了。頓時，我覺得天氣都明朗了。

　　同樣又是一個天氣陰沉的早上，我正準備去上學，天空突然下起了大雨。那時，如果我不騎車，就來不及了，可是雨天騎車又很麻煩。就在我著急時，朋友發來微信，說是他爸可以開車送我上學，我心里開心極了，心想，有一個知心的朋友，果然是溫暖啊！

　　算起來，我們的友誼有八年多了。我們從幼兒園就是朋友，他在生活中處處幫我，我在學習上也經常幫他，我們的友誼就像是鮮艷的紅色，永遠不會黯淡，也永遠不會失去光芒！

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