何“四絕”作文900字

何“四絕”自從上次作文課時,聽到《楊“三絕”》時，我們班同學便議論起數學老師：何“四絕”來。分別是：      第一絕：要課最絕。      第二絕：打人最絕。      第三絕：拖堂最絕。      第四絕：搞笑最絕。      何老師可是個要課“行家”。每次，上美術課時，一看到何老師來了，大家就無精打采地把美術用品收起來，拿出數學課本來上數學。每次老師一來，同學們都會發出“啊——”的聲音。老師一走，便發出“耶——”的聲音。有同學統計過，何老師一共欠我們：30節體育課，28節美術課，16節音樂課，14節科學課，13節勞動課，8節健教（健康教育）課，7節語文課，六節英語課和4節信息課。      何老師的打人本領也“了不得”。在他的課上，如果你不遵守紀律，隨便說話，他無論手上有什么，都向你砸來，然后叫你把東西撿起來，再讓你站到黑板前，還不準你哭，否則，他會讓你站到走廊上，并把作業抄50遍。像前幾天，我們班“調皮大王”何磊就被罰站走廊上，還把作業連圖帶題目和答案抄了50遍。你說，何老師可不可怕？      何老師的拖堂本領也很“絕”。有一次，是數學課，雖然已經打了下課鈴，但何老師的題目還沒有講完，他不管三七二十一，繼續講他的內容。有一位同學想上廁所，于是，他舉手報告老師。何老師非但不同意，還把那位同學“教訓”了一頓。結果講到上課才講完，差一點害得那位同學差點尿褲子。      何老師可是個名副其實的“搞笑大王”。有一次，在上數學課時，何老師告訴我們，平行四邊形計算面積的公式是：s=ah，可有些同學寫成了：ah=s。于是，何老師對他們說：“別人吃飯都是從上往下吃的，而你們卻從下往上吃，你們說，可不可以？”一句話把大家逗樂了。還有一次，何老師請一位同學發言。剛講完，何老師就說：你的方法用是可以用，但太麻煩，有沒有簡單的方法？”我立即舉了手，老師請我回答了。剛說完，何老師就說：“英雄所見略同，真了不起，不愧是我的數學課代表，還真有一些數學天賦呢！”老師剛講完，逗得全班轟然大笑。      何老師雖然對我們嚴格了一點，但我知道，他是為了我們好，我喜歡我們班的：何“四絕”！·········  

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