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好朋友的誤解作文900字
第1篇好朋友的誤解作文900字
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今天老師交給我、何穎、杜曉慶及李文珍四人改試卷的任務(wù)，我感到非常高興，或許是因?yàn)槔蠋熃o了我一份信任吧。
鈴聲響起，第三節(jié)課下了，該是我們放學(xué)的時(shí)間了。同學(xué)們不約而同涌出教室。我們要改試卷了，當(dāng)然，只有我們四人而已。
我沒(méi)帶紅筆。這下，必須回去拿一支才行，所以，我盡我最快的速度跑回家去。
我們的教室在五樓，回家所用的時(shí)間我看他們都可以改好那些試卷了，雖然如此，可我還是抱著我的責(zé)任心進(jìn)了教室。
我進(jìn)了教室。李文珍還有何穎就對(duì)我滿臉的責(zé)怪，李文珍說(shuō)，阿秀，你干嘛的，這么慢，我們都已經(jīng)改好啦！聽(tīng)到這話，我想解釋一下為什么會(huì)來(lái)得這么慢，因?yàn)楫吘箯囊粯堑轿鍢鞘欠浅Ｐ量嗟�，我是跑著去的呀�?/p>
我還沒(méi)有開(kāi)口解釋。何穎又接上話，是呀，干嘛的，你的那份也改好啦！我說(shuō)，算了，反正你們改好就算了，雖然我的紅筆白拿了。但是，我的內(nèi)心充滿難受感，或許是我的紅筆白拿了，也或許是她們責(zé)怪的話太重了，因?yàn)樗齻兪俏业暮门笥�，所以一時(shí)無(wú)法接受而已吧。
此時(shí)的我，內(nèi)心充滿難受感，所以此時(shí)的我非常脆弱，別人說(shuō)什么我都有可能再也克制不住自己而哭起來(lái)。
那一句話，我哭了。但我還是努力克制，可是還是有些小哭泣，或許誰(shuí)都不理解我為什么會(huì)哭，而且哭的理由就是大家的責(zé)備和一句話，但是，我了解我自己，哭，這個(gè)字，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它很難靠近我，除非讓我的自尊受到傷害。
自尊受到傷害，多么痛苦！它讓我無(wú)法不哭！
哭起來(lái)的我，除了有一劑心靈的藥劑，其它的都不能讓我停止哭泣。這藥劑可以是安慰的話語(yǔ)，可以是讓我停止哭泣的理由，可在我哭泣時(shí)，這一切，在哪里？何穎只有一昧的道歉，有事道歉對(duì)心靈創(chuàng)傷是無(wú)法起作用的，這一切，我想她應(yīng)該會(huì)知道，可她不知道的，就是我的傷口在哪？為什么那么難過(guò)？有必要哭成這樣嗎？
自己的痛只有自己知道。算了，她不理解就算了，希望她有一天能理解。
老師，希望您能理解。不要責(zé)怪我這樣做。當(dāng)然，還是要給您道個(gè)歉，因?yàn)槲夜钾?fù)了您對(duì)我的信任。希望您能接受。對(duì)不起，老師。希望您還能給我鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
屯昌縣南坤鎮(zhèn)加握中心小學(xué)六年級(jí)：wangjuanxiu
第2篇好朋友的誤解作文900字
今天老師交給我、何穎、杜曉慶及李文珍四人改試卷的任務(wù)，我感到非常高興，或許是因?yàn)槔蠋熃o了我一份信任吧。
鈴聲響起，第三節(jié)課下了，該是我們放學(xué)的時(shí)間了。同學(xué)們不約而同涌出教室。我們要改試卷了，當(dāng)然，只有我們四人而已。
我沒(méi)帶紅筆。這下，必須回去拿一支才行，所以，我盡我最快的速度跑回家去。
我們的教室在五樓，回家所用的時(shí)間我看他們都可以改好那些試卷了，雖然如此，可我還是抱著我的責(zé)任心進(jìn)了教室。
我進(jìn)了教室。李文珍還有何穎就對(duì)我滿臉的責(zé)怪，李文珍說(shuō)，阿秀，你干嘛的，這么慢，我們都已經(jīng)改好啦！聽(tīng)到這話，我想解釋一下為什么會(huì)來(lái)得這么慢，因?yàn)楫吘箯囊粯堑轿鍢鞘欠浅Ｐ量嗟�，我是跑著去的呀�?/p>
我還沒(méi)有開(kāi)口解釋。何穎又接上話，是呀，干嘛的，你的那份也改好啦！我說(shuō)，算了，反正你們改好就算了，雖然我的紅筆白拿了。但是，我的內(nèi)心充滿難受感，或許是我的紅筆白拿了，也或許是她們責(zé)怪的話太重了，因?yàn)樗齻兪俏业暮门笥眩砸粫r(shí)無(wú)法接受而已吧。
此時(shí)的我，內(nèi)心充滿難受感，所以此時(shí)的我非常脆弱，別人說(shuō)什么我都有可能再也克制不住自己而哭起來(lái)。
那一句話，我哭了。但我還是努力克制，可是還是有些小哭泣，或許誰(shuí)都不理解我為什么會(huì)哭，而且哭的理由就是大家的責(zé)備和一句話，但是，我了解我自己，哭，這個(gè)字，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它很難靠近我，除非讓我的自尊受到傷害。
自尊受到傷害，多么痛苦！它讓我無(wú)法不哭！
哭起來(lái)的我，除了有一劑心靈的藥劑，其它的都不能讓我停止哭泣。這藥劑可以是安慰的話語(yǔ)，可以是讓我停止哭泣的理由，可在我哭泣時(shí)，這一切，在哪里？何穎只有一昧的道歉，有事道歉對(duì)心靈創(chuàng)傷是無(wú)法起作用的，這一切，我想她應(yīng)該會(huì)知道，可她不知道的，就是我的傷口在哪？為什么那么難過(guò)？有必要哭成這樣嗎？
自己的痛只有自己知道。算了，她不理解就算了，希望她有一天能理解。
老師，希望您能理解。不要責(zé)怪我這樣做。當(dāng)然，還是要給您道個(gè)歉，因?yàn)槲夜钾?fù)了您對(duì)我的信任。希望您能接受。對(duì)不起，老師。希望您還能給我鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
屯昌縣南坤鎮(zhèn)加握中心小學(xué)六年級(jí)：wangjuanxiu
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