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痕跡高一作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的痕跡高一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
痕跡高一作文1
所謂青春，也就是在好奇+熱血+幼稚+青澀中所經(jīng)歷的花樣年華。所謂年華，也就是在憧憬+幻想+努力+坎坷中所經(jīng)歷的精彩瞬間。當(dāng)夢(mèng)想即將好實(shí)現(xiàn)，卻因一點(diǎn)點(diǎn)的坎坷讓我們墜入山谷。誰(shuí)也想不到，下一個(gè)成功與機(jī)會(huì)回落到哪里，也許很近，也許很遠(yuǎn)。當(dāng)一雙雙期待的眼神望著你時(shí)，你手里拿捏著的也許是成功，也許是失敗，不一樣的結(jié)果也會(huì)充滿不一樣的感覺(jué)。當(dāng)我面對(duì)失敗的時(shí)候，我做的只有努力，讓失望更加渺小。當(dāng)在比賽中時(shí)，我真敬佩我自己，是怎樣充滿奮斗與熱血的。也許有一天，在沒(méi)有坎坷與困難的世界里，那我們所擁有的僅僅只有成功，然而這一點(diǎn)是不夠的，沒(méi)有失敗怎么體會(huì)出困難與坎坷所帶來(lái)的更上一層樓。然而，帶來(lái)這些的不僅僅只有困難與坎坷，還有那懵懂的“青春”。
從一問(wèn)三不知的小丫頭變成會(huì)一元一次方程的中學(xué)生，這不是成長(zhǎng)是什么？
青春，少不了熱血，當(dāng)看到比賽場(chǎng)上同學(xué)們?cè)跒榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，而坐在旁觀席的我卻熱血沸騰。青春，面對(duì)著新奇的.事物，我們會(huì)充滿好奇。青春，面對(duì)著童年我玩耍時(shí)的照片，我會(huì)笑著說(shuō)：“這就是我！幼稚的我！”青春，面對(duì)著未來(lái)，我們會(huì)充滿幻想。
這些年的青春，我們?nèi)绾螕]灑！
這些年的熱血，我們?nèi)绾畏序v！
這些年的幼稚，我們?nèi)绾未笮Γ?/p>
這些年的夢(mèng)想，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)！
總之，青春！看你的！
痕跡高一作文2
云朵是十分美麗的，他的軌道也是無(wú)法預(yù)測(cè)的，就像我們的人生一樣，有可能離自己的目標(biāo)越遠(yuǎn)，也有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
那一天，我站在新家的陽(yáng)臺(tái)上，看著那些隨著風(fēng)在天空中飄揚(yáng)的云朵，心里不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)，為什么云朵的軌道飄忽不定呢？為什么有些云飄的痕跡是那么的只有些云卻像醉了的人，飄忽不定呢？我，陷入了沉思。我在陽(yáng)臺(tái)上看著云朵飄來(lái)的軌跡，想抓住什么可就是怎么也抓不住，我好像明白了什么，但依舊十分懵懂，突然，一朵云飄了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)明白了。云朵飄忽不定的.軌道，就像我們?nèi)松牡缆芬粯樱腥顺晒χ敝钡淖叱鰜?lái)這條路，但也有人，在尋找真確軌跡只是迷失了方向，有的人借助著“風(fēng)”飛的更遠(yuǎn)了，有人卻被這一陣“風(fēng)”帶的很歪很歪，有的人，在這樣的環(huán)境下得到了很高的成就，有的人，卻因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下，失敗了！
那一個(gè)下午讓我有很深的感悟，有人會(huì)借助外來(lái)的力量從而一飛沖天，沖破云霄，云飄來(lái)的痕跡看似微不足道，卻令我有了深刻的印象，云朵是十分美麗的，但美麗的并不是做好的，像人一樣，有些人十分美麗但他們也許并不可以獲得一些十分優(yōu)秀的成績(jī)，但也許那些長(zhǎng)得不太好的人卻獲得了很優(yōu)異的成績(jī)。
我追趕著云朵飄來(lái)的痕跡，它的痕跡高深莫測(cè)，卻讓我收益匪淺，云朵飄來(lái)的痕跡讓我明白了要借助一切可以利用的資源，成功完成自己的夢(mèng)想。
痕跡高一作文3
總是感嘆自己的出身，為何身在一介農(nóng)民家;總是埋怨父母，為何不能給我良好的物質(zhì);總是羨慕他人的家庭條件，為何他們的生活如此優(yōu)越。為何會(huì)有這么多的總是？
也許，某天突然發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)幸福的家庭，他們雖不能給你最好的生活，但他們盡力了。他們面朝黃土，背朝天。那黝黑的皮膚，粗糙的大掌，無(wú)一不是為了我們。我們總是感嘆命運(yùn)的不公，難道是真的？也許這個(gè)世界是么平的吧！常常在幻想，假若我身為人母，我一定不會(huì)像爸媽一樣。假如永遠(yuǎn)是假如。當(dāng)那天來(lái)臨時(shí)，又會(huì)有多少的身不由己，多年后回想起來(lái)，也許會(huì)覺(jué)得自己的想法有多幼稚。
父母的辛勞我們無(wú)法體驗(yàn)，他們?nèi)粘龆鳎章涠ⅰ＿�不是為了我們明天的快樂(lè)，他們何嘗不想給我們優(yōu)越的生活、良好的物質(zhì)。但是他們的能力是有限的，家庭的重?fù)?dān)早已壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，他們肩上扛的是我們家庭的幸福，所以他們才不辭辛勞的奉獻(xiàn)，我的'父親才四十出頭，他不止是兩鬢斑白，而是滿頭銀發(fā)，比起五六十歲的人都老了，正是因?yàn)榧彝サ闹負(fù)?dān)，才導(dǎo)致今天的父親老了。心未老，人先老啊！歲月早已在他的身上留下了道道斑駁的痕跡。
皺紋多了，頭發(fā)白了，人已老！歲月不饒人，我們更無(wú)情！從未知足過(guò)，只是一味的索取。
痕跡高一作文4
剛過(guò)完年，天漸暖，你思索地問(wèn)我：冬去哪了？
我回答不上來(lái)，只是默默地想去尋找冬的痕跡，默默地將它封存在你的記憶里。
我打開(kāi)窗，呼吸的卻是春暖暖的氣息；我趕至鄉(xiāng)下，想看看水缸上的，哪怕是薄冰也好，可春光已將它打磨得所剩無(wú)幾；我撥開(kāi)草叢，想看看小小的冰珠，可小野花卻早已在下邊等待……
失落地，我回去了。你黯然垂下了眼簾，有些遺憾地盯著自己的腳尖。我猛然想起，你是多么愛(ài)冬天哪！看到冰凌，文靜的你會(huì)激動(dòng)地亂叫；看到雪花，體弱的.你是第一個(gè)沖進(jìn)雪堆……可如今，你只是在冬的彌留之際，想挽回一些冬的痕跡，這竟成了奢望。
我悄悄地，又開(kāi)始在小屋四周尋找，你緊緊地跟著我，傻傻地看著一片又一片的春，很平靜地呆站著。
嫩芽，小花，暖陽(yáng)，熱乎乎的土壤……我似乎在懷疑，冬是否在這江南小城駐留過(guò)，它就不能慷慨地給那女孩多一絲絲快樂(lè)嗎？
屋頂上，苔蘚間，垃圾盒，鐵欄桿，青石板……那是什么？瑩亮亮的，脆弱地快要融化，卻依然折射著太陽(yáng)的七彩光——是冰花！
我狠狠地掐著你，你幸福地將它捧起，放進(jìn)許愿瓶里，異常平靜地看著它悄悄地融化，送著冬遠(yuǎn)去……
你滿足地喃喃自語(yǔ)：冬走了，走了……
這何不是友誼的力量才讓凄涼轉(zhuǎn)而變成一種美？
挽住朋友的渴望，讓冬天，讓希望永遠(yuǎn)駐留人間，讓你那抹滿足的笑永存于我的心間。
痕跡高一作文5
記得小時(shí)侯，每當(dāng)夏天暴雨過(guò)后。我就回和哥哥一起到院子里或離家不遠(yuǎn)的小樹(shù)林里找蝸牛。然后把它們放在一塊大玻璃上看誰(shuí)爬的快。于是，玻璃上就布滿勒蝸牛爬過(guò)的痕跡。樂(lè)此不疲。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得好玩。現(xiàn)在想起來(lái)。兒時(shí)的游戲似乎在暗示些什么。就像世界萬(wàn)物都在講述一個(gè)道理。而大自然告訴我的這個(gè)道理是這么的深?yuàn)W。讓我琢磨不透。
我在想。我們的生命是不是就像那塊大玻璃。而我們是不是就是那些蝸牛呢？
其實(shí)，我們也像那些可愛(ài)的蝸牛一樣。每個(gè)人都背著一座“房子”。那“房子”里面裝的是責(zé)任。愛(ài)和道德倫理。亦有其他。那些“房子”有漂亮的。有華麗的。有樸素的`。有簡(jiǎn)陋的。也有丑陋的。它們是我們的心建造的“房子”。
我們背著我們的“房子”行走在生命里的每一個(gè)十字路口。攀登“生命之顛”。我們一步一步往上爬。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力。最終會(huì)爬上生命的顛峰。這座“生命之顛”留下勒我們的痕跡。我們?cè)谧约旱纳锪粝吕兆约旱暮圹E。亦在別人生命里留下痕跡。好的。壞的。悲的或是喜的。
記憶的背景若是黑色的。那么痕跡便是白色的。縱橫交錯(cuò)在一起。就有勒我們黑白的記憶。
蝸牛爬行過(guò)后。才會(huì)留下痕跡。有勒痕跡就代表勒已經(jīng)成為過(guò)往。無(wú)論它的痕跡是否完美。已不容許我們?cè)倩仡^。我們只能向前看。也必須向前看。前方未開(kāi)墾的黑色才是我們的目標(biāo)。把握未來(lái)。放棄不能改變的昨天。讓我們的記憶的那黑色的背景上留下美麗的痕跡。
痕跡高一作文6
杯碎了，水沒(méi)了，破碎的杯身上沒(méi)有一處沒(méi)有水的痕跡……
——題記
一本雜志上有這樣一段文字：
一只空杯子站在桌上，杯子總覺(jué)得心里空空的，它想要水。主人遂了它的心愿，倒了一整杯滾熱的水給它。
——水漸漸涼了，杯子不想要水了，它向主人乞求，把水倒出去，但是主人沒(méi)有同意。它拼命的搖晃著，想要把水晃出來(lái)，但沒(méi)有成功。它更加用力的搖晃。“啪！”的一聲——杯子摔下了桌子，碎了。
杯子發(fā)現(xiàn)：自己破碎的杯身上沒(méi)有一處沒(méi)有水的痕跡。
杯子的溶進(jìn)水里……
完
杯中的水被忽略了，我們看見(jiàn)的可能只有碎杯的悔，水呢？
其實(shí)故事還沒(méi)有完，我想，杯子和水還有這樣一段對(duì)話——
杯子：為什么？為什么我的身上有你的`痕跡？
水：那你為什么當(dāng)初需要我？
杯子：因?yàn)椤覑?ài)你
水：那現(xiàn)在呢？
杯子：或許——還一樣吧！
水：這就是原因，我也一樣。
續(xù)
……杯子知道，它曾經(jīng)那么熱烈的愛(ài)過(guò)水，水在它的心里，它又重新看了一眼身上的水跡，苦笑的喃喃自語(yǔ)道“原來(lái)現(xiàn)在也一樣！”
痕跡高一作文7
歲月如同蠟燭，燒沒(méi)了，就沒(méi)了，不會(huì)再有;歲月如同一張白紙，久了，變黃了，不會(huì)再有往日的白皙;歲月如同流水，流下去，就不再上來(lái);歲月就像一架橋，斷了，不會(huì)再長(zhǎng)出一截來(lái);歲月就像人，老了，就不再年輕。
歲月的痕跡就在身邊，處處觀察，哪里都是歲月留下的痕跡。就拿紙來(lái)說(shuō)吧。就算你有一個(gè)密封的瓶子，白紙過(guò)了幾十個(gè)世紀(jì)，照樣會(huì)被風(fēng)化。就算你有無(wú)數(shù)張紙，到最后不也是一樣的下場(chǎng)，變黃，風(fēng)化?再舉個(gè)例子。就像我們?nèi)耍饾u長(zhǎng)高的身體，逐漸變長(zhǎng)的手指，愈來(lái)愈白的頭發(fā)，變長(zhǎng)的腿，成熟的心靈，不再單純的世界，不再相信那些美麗的、寄托著我們?nèi)祟惖拿篮玫?童話。
這些都是歲月的痕跡。而時(shí)間恰恰就是那未流失的歲月的痕跡。歲月的痕跡是無(wú)法躲避的，就像你掌控不了時(shí)間，就像你掌握不了宇宙，就像你阻止不了世間的天災(zāi)人禍。
歲月的痕跡是任何人都阻止不了的。一天過(guò)去，一天過(guò)去，一天過(guò)去。沒(méi)有一天是一樣的，每天都有不一樣的生活，就像每天都有不一樣的歲月的痕跡似的。
每一天都有歲月的痕跡讓我們傷心，父母變白的頭發(fā)，蒼啞的聲音。泛黃的試卷。寄托著我們希望的紙條。
歲月的痕跡一次次讓人傷心，一次次讓人高興，一次次讓人失落，一次次讓人記憶尤深……這就是歲月的痕跡……
痕跡高一作文8
天上飛過(guò)的，不一定都是鳥(niǎo)；但飛過(guò)天空的鳥(niǎo)，一定會(huì)留下屬于自己的痕跡。
——題記
晃眼半，卻是物事人非，這半年里，我經(jīng)歷了許許多多的事；遇到了林林總總的.人，回想起來(lái)，卻是眼淚和歡笑。
記得我曾把淚含在眼里，卻遲遲不肯落下的情景；記得我曾躲在角落，任風(fēng)吹雨打的情景；記得我曾蒙在被子里，淚流了一面。無(wú)須質(zhì)疑，這撥動(dòng)心弦的情景是酸辛的，痛苦的。
記得我曾微微的笑過(guò)；記得我曾在不大的操場(chǎng)上笑得前伏后仰；記得我曾和同學(xué)一起笑得天昏地暗。無(wú)須質(zhì)疑，這開(kāi)滿微笑的花朵的情景是幸福上午，快樂(lè)的。
記得只是回憶，夢(mèng)想?yún)s在遠(yuǎn)方。
對(duì)于一只為了理想而不斷展翅飛翔在天空的鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，回憶是美好的，夢(mèng)想?yún)s是痛苦的。
不是夢(mèng)想很痛苦，而是追求夢(mèng)想的路太苦太苦。
面隊(duì)生活壓力，只須懷著一份拋棄太多浮躁后的平靜的心，去感受，去傾聽(tīng)，去擁有一份“海納百川”的寬容。
夢(mèng)已不在遙遠(yuǎn)。不管留沒(méi)有留下痕跡，我已飛過(guò)。
痕跡高一作文9
成長(zhǎng)，有人說(shuō)是心靈的一種進(jìn)化，也有人說(shuō)是體重的增長(zhǎng)。以前，我以為成長(zhǎng)是一個(gè)游戲，很好玩，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一場(chǎng)游戲。后來(lái)我讀了秦文君的小說(shuō)，我才知道成長(zhǎng)不是游戲。
秦文君是兒童文學(xué)作家，她的作品是用兒童的眼光去看待成長(zhǎng)的。所以每件事都非常真實(shí)，讓人仿佛覺(jué)得就是發(fā)生在自己身邊的事。她的文章細(xì)膩的文筆勾勒出了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
從《男生賈里全傳》里面，我們看到了賈里從幼兒園是等賈梅等到天黑，卻不知賈梅以提前回家時(shí)，被罵成傻小子，成長(zhǎng)為青澀的少年。《賈梅日記》也講到了成長(zhǎng)中的諸多煩惱，如賈梅曾經(jīng)因?yàn)樵谏险n的時(shí)候提出了自己真實(shí)的想法。卻被柳老師痛罵一頓，心里非常不甘。才出了后面的玉樹(shù)臨風(fēng)，笑對(duì)陳媽。但是，但是最后都被順利地解決了。從《少年劉格詩(shī)的自由》中，我們看到了成長(zhǎng)不一定是一個(gè)人的旅行有時(shí)候也需要伙伴拍拍你的肩膀?yàn)槟愦虼驓狻膭⒏裨?shī)的孤單。在遭受成長(zhǎng)的一次次困難決定中，朋友們一次又一次地為他出主意。劉格詩(shī)的'心終于被感動(dòng)了，他也明白了，成長(zhǎng)的奧秘。
從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長(zhǎng)不僅是身體的長(zhǎng)大，而是心里面的成長(zhǎng)。從一開(kāi)始的只知道追求成績(jī)，到后來(lái)才明白成績(jī)?yōu)樽约阂院髞?lái)到社會(huì)上做鋪墊時(shí)才真正明白了成長(zhǎng)的含義。
成長(zhǎng)的痕跡是無(wú)形的，它隱藏在我們的生活中。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是不同的，他需要我們自己去領(lǐng)悟。
痕跡高一作文10
水是眼波橫，山是眉峰聚。在眉眼盈盈之處，春停棲在時(shí)光的尖峰上，美妙而溫柔的點(diǎn)燃了塵世的喧囂，吟詠萬(wàn)法的梵唱。
一年之計(jì)在于春。春重若奔云，輕如蟬翼。在冬的轉(zhuǎn)角處，春無(wú)聲無(wú)息的款款而來(lái)。她是萬(wàn)物新生的初始，也是希望的所在。春，沉醉的氣息微醺，濕潤(rùn)著搖漾如線的人間塵俗。
沉淪在冬的那份冗長(zhǎng)的蒼涼，被徐徐的春風(fēng)吹散，倏的泅染了春的迤邐。沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)如此的清明，如此的溫潤(rùn)，能那么鮮明的蕩滌心靈的塵埃。春色無(wú)邊，不跌宕，婉約如詩(shī)；細(xì)細(xì)碎碎的呢喃，像深巷的千年酒壇，暗香浮動(dòng)，香醇甘美。
上天把所有的'靈動(dòng)都饋贈(zèng)給春，而春將這份鐘靈，皆化作片片花香，枝枝繁葉。春，繚繞在林間，在壟間，滿目的青翠蔓延在季節(jié)更替的氣息之中。春仿若一位老農(nóng)，守候了冬的寂寥，唱著凱歌，真的，一路凱歌，迎來(lái)了春的無(wú)限旖旎。
春，駐留在人們的心底，像荒蕪的沙漠那一抹生的綠，像林間的山泉，汩汩作響。山風(fēng)在耳畔低語(yǔ)，盡情的呼吸，呼吸這彌天蓋地的春，用溫?zé)岬娘L(fēng)催開(kāi)了重重迭迭山花的爛漫，撩撥春水的漣漪。
春，是家鄉(xiāng)爸爸手中的犁頭，犁出了秋的希冀。
春，是媽媽手里的風(fēng)箏，牽著遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，讓游子時(shí)刻的感受母親的溫度。
在古老單純的時(shí)光里
我一直尋覓著
春的痕跡
春的流水
像山崗上的月色
來(lái)了又去，去了又來(lái)
我采摘一枝春花
枉然的插入歲月之瓶
痕跡高一作文11
那是一個(gè)觀光三輪車的右踏板，原本的花紋悉數(shù)磨盡，其右上部分在陽(yáng)光下凹陷得有點(diǎn)發(fā)光。
嘎吱——嘎吱——，隨著三輪車不停摩擦打磨，一圈圈在火熱的夏天放大的聲音嘈雜而令人生煩。還有4分鐘不到了怎么辦啊，我焦急地看著前方的人群，以及騎車的老大爺，它穿著灰藍(lán)的汗衫，咖啡泛黃的大中褲，當(dāng)然有著一頂符合他的草帽，黑黝黝的皮膚有點(diǎn)干枯，可能是由于瘦小還是因?yàn)槭裁丛颍谌嗆嚿系尿T車姿勢(shì)有點(diǎn)不對(duì)勁。他總是喜歡向右傾斜，似乎右腳才是力量的源泉，不過(guò)這樣使得他動(dòng)作十分地滑稽且可笑，再稍有些顛時(shí)，這些動(dòng)作在我的眼里猶越發(fā)的具有小丑性質(zhì)。
“快點(diǎn)啊，我急著呢！”媽媽在一旁邊扇著手中的紙，一邊焦急的`催促著。
“行嘞，您坐好咯！”他似乎有些為難，但還是很爽快的答應(yīng)了。
一個(gè)上坡，有稍許的陡，他用力太大了右腳踩空了，在他很快再次將右腳覆上板上剎那，我看到他的右踏板，到此我都不解他是怎樣磨才能將厚厚的踏板踩踏成右上那么的薄，呈現(xiàn)出滑坡式，他可能怕我們對(duì)他生氣，回頭訕訕地干笑兩聲，黑亮樸實(shí)的眼神，這時(shí)我才注意他的左腿其實(shí)是小腿萎縮，所以他才能騎三輪車時(shí)本能地向右傾斜，那么火熱地天里，那樣的一個(gè)踏板，那樣一個(gè)雖淺但深的痕跡，讓我想到了早上路邊的一個(gè)乞丐，他跪坐在嘈雜的多人流的路邊，身上襤褸補(bǔ)丁破舊雜亂，眼神空洞迷離，他向每一個(gè)路人展示他殘疾的右腿，以及身上的破敗，他想得到別人的同情，他刻意安排的每一處痕跡都是那么令人心疼，我當(dāng)時(shí)好像見(jiàn)他可憐，施舍了他一塊錢，隨后他便向討好主人的小狗沖我說(shuō)謝謝，我厭惡地看了看他揚(yáng)長(zhǎng)而去。
嘎吱————嘎吱————，那個(gè)老大爺仍在努力地踏著，汗衫完全粘在了他瘦小的身體上，還是向右傾斜，還是那么令人想笑。但此時(shí)我打心眼里欽佩他，他用自己的自尊掩飾著自己的不足，卻折射出他剛強(qiáng)不息的強(qiáng)烈自尊，如同陽(yáng)光下那個(gè)凹得發(fā)光的光滑的右踏板。
我輕輕地拍了拍他的肩“大爺，你慢點(diǎn)蹬，我們不急。”
痕跡高一作文12
歲月的累積，沉淀了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被打開(kāi)，那最溫柔的記憶席卷內(nèi)心最纖細(xì)的那根神經(jīng)。
我自小在爺爺?shù)膰?yán)厲管教和奶奶的悉心教導(dǎo)下長(zhǎng)大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說(shuō)，這是自立，對(duì)你以后有很大幫助。
除幼兒園外，我上學(xué)都是自己走路回家。學(xué)前班放學(xué)的.時(shí)候，看著那么多同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)接回家，我在人群中搜尋爺爺?shù)模山K究找不到，我清楚的知道，我只能靠自己，靠自己走路回家。
回家的路上，陽(yáng)光沒(méi)有灑在我身上，周圍的鳥(niǎo)兒的“歌聲”變得那么刺耳。回到家，奶奶在巷子里的石凳上坐著，我進(jìn)屋后，一直在找爺爺?shù)纳碛埃颜麄�(gè)房子都翻過(guò)來(lái)了，還是找不到爺爺?shù)纳碛埃闳?wèn)門外的奶奶：奶奶，爺爺藏在哪去了？奶奶剛想說(shuō)，爺爺便推著自行車回來(lái)了。
事后幾天，奶奶把我拉到一個(gè)隱秘的地方悄悄對(duì)我說(shuō)：“小雪，你不是想知道爺爺前幾天去干嘛了嗎？我告訴你，你不能說(shuō)出去。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，爺爺每天都在你放學(xué)之前去你的學(xué)校看你放學(xué)，但是爺爺卻躲著不讓你發(fā)現(xiàn)，只在遠(yuǎn)處看著你走回家，之后他再回家。聽(tīng)了奶奶告訴我屬于爺爺?shù)摹懊孛堋焙螅殷@呆了。從那以后，嚴(yán)厲的爺爺在我心里也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽(yáng)光一般溫暖了我的世界，但在爺爺心中，我是他的小太陽(yáng)嗎？
滿山的鮮花是春留下的痕跡；搖擺的樹(shù)是風(fēng)留下的痕跡；影子是光留下的痕跡；而屬于爺爺?shù)倪@個(gè)“秘密”卻是愛(ài)留下的痕跡。
痕跡高一作文13
看到有小伙伴趁著這陣子的假期，在家里開(kāi)啟了練字的模式。
我回頭看看自己筆記本上那小家子的字體，尤其是一些一次寫(xiě)上幾頁(yè)的，總是最開(kāi)始的時(shí)候，一筆一劃還算工整，看起來(lái)還算舒服，可越寫(xiě)到后面，那字體越發(fā)潦草，有的現(xiàn)在去回看，都實(shí)在不好意思了。
記得小學(xué)的'時(shí)候，我那字體在班上還算是能排上名次的，有時(shí)班上辦黑板報(bào)老師也會(huì)指定我去幫忙，想想還是有點(diǎn)兒小小的自豪感。
也許正是這份小小的自豪感中摻雜了一份小傲慢，我停止了再精進(jìn)去練習(xí)，去精以求精地把字體練到更好。
有些同學(xué)趁著節(jié)假日練字貼，有的學(xué)毛筆字，有的練鋼筆字，我偶爾也會(huì)心血來(lái)潮的買本字帖來(lái)練，可往往都是買的時(shí)候積極，練上三兩天就沒(méi)有堅(jiān)持下去了，之后就真的放在那積灰塵了。
我們每一天的努力，都是有留下痕跡的，就像那一句，人生的每一步都算數(shù)。
很快，我就發(fā)現(xiàn)自己身邊一些以往字體不怎么樣的同學(xué)，能寫(xiě)出了一手漂亮的鋼筆字，而自己的字體卻愈發(fā)地顯幼稚，就好像只停留在小學(xué)的階段一樣。
真的不能放棄精進(jìn)，努力是會(huì)留下痕跡的。
痕跡高一作文14
痕跡是什么？蝸牛爬過(guò)的地方流下黏液，是痕跡；樹(shù)墩上一圈又一圈的年輪，是痕跡；那青絲中的少許白發(fā)，也是痕跡。
那是一個(gè)炎熱的夏天，剛期末考試完，就要收拾行李回家了。父親本來(lái)是說(shuō)有事讓我自己回去的，但我還是看到了他的身影。他在人來(lái)人往的校園中向我招手，然后慢跑了過(guò)來(lái)。看著他略微肥胖的身軀，混在人群中都找不出來(lái)，但我一眼就找到了。我已經(jīng)整理好了行李。本來(lái)想著“自食其力”搬行李的我瞬間覺(jué)得輕松了很多。“都在這里了吧”他問(wèn)道。我“嗯”了一聲，然后背起我沉重的書(shū)包，拉起我的行李箱。東西還挺多，還有一箱子的生活用品等，他看似輕松地拿了起來(lái)，道：“書(shū)包拿過(guò)來(lái)給我吧”。“不用了，我自己背。”雖然很重，但我知道箱子也很重。但他還是從我肩上解下了書(shū)包，挎在他那高大結(jié)實(shí)的背上。于是我就拉著行李箱，很輕松。但漸漸地我就感覺(jué)到了他跟著我一起走的步伐的略顯吃力，于是我慢了下來(lái)。烈日炎炎，刺眼的陽(yáng)光照在他的.頭上，我猛然發(fā)現(xiàn)父親居然有好多白發(fā)，顯得更刺眼了。
到了父親車上，我還是忍不住問(wèn)了一句：“你不是說(shuō)有事的嗎，過(guò)來(lái)接我有耽誤嗎？”“沒(méi)多大事，晚上去加會(huì)兒班就行了，你老爸我可是個(gè)夜貓子。”我不由覺(jué)得好笑：玩笑也要搭的上點(diǎn)邊啊，全家誰(shuí)不知道你晚上早早的就倒頭就睡。不過(guò)也知道是在安慰我，于是一陣感動(dòng)。
如果白發(fā)是時(shí)光的痕跡，只求時(shí)光慢些走。
痕跡高一作文15
我們永遠(yuǎn)在人生路上前行，不會(huì)停止，而時(shí)光，則在這條路上刻下了一道又一道的痕跡。
時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間升上初一了。然而，開(kāi)學(xué)時(shí)成績(jī)并不十分理想。于是我深夜復(fù)習(xí)，有時(shí)飯也顧不上吃，成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)起色，而我卻已經(jīng)疲憊不堪。直到有一天，一切都變了……
直到那張100分試卷遞到我手里，我才從疲憊的狀態(tài)中掙脫出來(lái)。那鮮紅的“100”仿佛為我注入了無(wú)限的活力，疲憊也消退了。這一刻，在人生路上刻下了一道更深的痕跡，我重新充滿了信心，繼續(xù)堅(jiān)定向前。
我繼續(xù)努力，終于功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)定提升。比如以前計(jì)算題總會(huì)錯(cuò)一大片，而現(xiàn)在，我可以做到全對(duì)。以前寫(xiě)作業(yè)總是很慢的，現(xiàn)在可以越寫(xiě)越快，晚自習(xí)還可以騰出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，而大神榜上也第一次出現(xiàn)了我的名字，一切都在好轉(zhuǎn)。
時(shí)光在前行中留下了一道道的痕跡，他們永遠(yuǎn)留在那永不磨滅，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。我們堅(jiān)定向前，留下的.痕跡也總是美好的。我們目標(biāo)堅(jiān)定，留下的痕跡也總是筆直的。生活中的美好也被時(shí)光刻進(jìn)了一道道的痕跡，他們又變得五彩繽紛。暮然回首，原來(lái)前行的路上，那么美好。
前行的痕跡，默默記載著一切，前行的路上，風(fēng)雨兼程。
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