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痕跡高一作文

時(shí)間:2024-11-20 16:04:17 作文 我要投稿
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痕跡高一作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的痕跡高一作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

痕跡高一作文

痕跡高一作文1

  所謂青春,也就是在好奇+熱血+幼稚+青澀中所經(jīng)歷的花樣年華。所謂年華,也就是在憧憬+幻想+努力+坎坷中所經(jīng)歷的精彩瞬間。當(dāng)夢(mèng)想即將好實(shí)現(xiàn),卻因一點(diǎn)點(diǎn)的坎坷讓我們墜入山谷。誰(shuí)也想不到,下一個(gè)成功與機(jī)會(huì)回落到哪里,也許很近,也許很遠(yuǎn)。當(dāng)一雙雙期待的眼神望著你時(shí),你手里拿捏著的也許是成功,也許是失敗,不一樣的結(jié)果也會(huì)充滿不一樣的感覺(jué)。當(dāng)我面對(duì)失敗的時(shí)候,我做的只有努力,讓失望更加渺小。當(dāng)在比賽中時(shí),我真敬佩我自己,是怎樣充滿奮斗與熱血的。也許有一天,在沒(méi)有坎坷與困難的世界里,那我們所擁有的僅僅只有成功,然而這一點(diǎn)是不夠的,沒(méi)有失敗怎么體會(huì)出困難與坎坷所帶來(lái)的更上一層樓。然而,帶來(lái)這些的不僅僅只有困難與坎坷,還有那懵懂的“青春”。

  從一問(wèn)三不知的小丫頭變成會(huì)一元一次方程的中學(xué)生,這不是成長(zhǎng)是什么?

  青春,少不了熱血,當(dāng)看到比賽場(chǎng)上同學(xué)們?cè)跒榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),而坐在旁觀席的我卻熱血沸騰。青春,面對(duì)著新奇的.事物,我們會(huì)充滿好奇。青春,面對(duì)著童年我玩耍時(shí)的照片,我會(huì)笑著說(shuō):“這就是我!幼稚的我!”青春,面對(duì)著未來(lái),我們會(huì)充滿幻想。

  這些年的青春,我們?nèi)绾螕]灑!

  這些年的熱血,我們?nèi)绾畏序v!

  這些年的幼稚,我們?nèi)绾未笮Γ?/p>

  這些年的夢(mèng)想,我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)!

  總之,青春!看你的!

痕跡高一作文2

  云朵是十分美麗的,他的軌道也是無(wú)法預(yù)測(cè)的,就像我們的人生一樣,有可能離自己的目標(biāo)越遠(yuǎn),也有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  那一天,我站在新家的陽(yáng)臺(tái)上,看著那些隨著風(fēng)在天空中飄揚(yáng)的云朵,心里不禁產(chǎn)生了疑問(wèn),為什么云朵的軌道飄忽不定呢?為什么有些云飄的痕跡是那么的只有些云卻像醉了的人,飄忽不定呢?我,陷入了沉思。我在陽(yáng)臺(tái)上看著云朵飄來(lái)的軌跡,想抓住什么可就是怎么也抓不住,我好像明白了什么,但依舊十分懵懂,突然,一朵云飄了過(guò)來(lái),我頓時(shí)明白了。云朵飄忽不定的.軌道,就像我們?nèi)松牡缆芬粯樱腥顺晒χ敝钡淖叱鰜?lái)這條路,但也有人,在尋找真確軌跡只是迷失了方向,有的人借助著“風(fēng)”飛的更遠(yuǎn)了,有人卻被這一陣“風(fēng)”帶的很歪很歪,有的人,在這樣的環(huán)境下得到了很高的成就,有的人,卻因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下,失敗了!

  那一個(gè)下午讓我有很深的感悟,有人會(huì)借助外來(lái)的力量從而一飛沖天,沖破云霄,云飄來(lái)的痕跡看似微不足道,卻令我有了深刻的印象,云朵是十分美麗的,但美麗的并不是做好的,像人一樣,有些人十分美麗但他們也許并不可以獲得一些十分優(yōu)秀的成績(jī),但也許那些長(zhǎng)得不太好的人卻獲得了很優(yōu)異的成績(jī)。

  我追趕著云朵飄來(lái)的痕跡,它的痕跡高深莫測(cè),卻讓我收益匪淺,云朵飄來(lái)的痕跡讓我明白了要借助一切可以利用的資源,成功完成自己的夢(mèng)想。

痕跡高一作文3

  總是感嘆自己的出身,為何身在一介農(nóng)民家;總是埋怨父母,為何不能給我良好的物質(zhì);總是羨慕他人的家庭條件,為何他們的生活如此優(yōu)越。為何會(huì)有這么多的總是?

  也許,某天突然發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)幸福的家庭,他們雖不能給你最好的生活,但他們盡力了。他們面朝黃土,背朝天。那黝黑的皮膚,粗糙的大掌,無(wú)一不是為了我們。我們總是感嘆命運(yùn)的不公,難道是真的?也許這個(gè)世界是么平的吧!常常在幻想,假若我身為人母,我一定不會(huì)像爸媽一樣。假如永遠(yuǎn)是假如。當(dāng)那天來(lái)臨時(shí),又會(huì)有多少的身不由己,多年后回想起來(lái),也許會(huì)覺(jué)得自己的想法有多幼稚。

  父母的辛勞我們無(wú)法體驗(yàn),他們?nèi)粘龆鳎章涠ⅰ_不是為了我們明天的快樂(lè),他們何嘗不想給我們優(yōu)越的生活、良好的物質(zhì)。但是他們的能力是有限的,家庭的重?fù)?dān)早已壓得他們喘不過(guò)氣來(lái),他們肩上扛的是我們家庭的幸福,所以他們才不辭辛勞的奉獻(xiàn),我的'父親才四十出頭,他不止是兩鬢斑白,而是滿頭銀發(fā),比起五六十歲的人都老了,正是因?yàn)榧彝サ闹負(fù)?dān),才導(dǎo)致今天的父親老了。心未老,人先老啊!歲月早已在他的身上留下了道道斑駁的痕跡。

  皺紋多了,頭發(fā)白了,人已老!歲月不饒人,我們更無(wú)情!從未知足過(guò),只是一味的索取。

痕跡高一作文4

  剛過(guò)完年,天漸暖,你思索地問(wèn)我:冬去哪了?

  我回答不上來(lái),只是默默地想去尋找冬的痕跡,默默地將它封存在你的記憶里。

  我打開(kāi)窗,呼吸的卻是春暖暖的氣息;我趕至鄉(xiāng)下,想看看水缸上的,哪怕是薄冰也好,可春光已將它打磨得所剩無(wú)幾;我撥開(kāi)草叢,想看看小小的冰珠,可小野花卻早已在下邊等待……

  失落地,我回去了。你黯然垂下了眼簾,有些遺憾地盯著自己的腳尖。我猛然想起,你是多么愛(ài)冬天哪!看到冰凌,文靜的你會(huì)激動(dòng)地亂叫;看到雪花,體弱的.你是第一個(gè)沖進(jìn)雪堆……可如今,你只是在冬的彌留之際,想挽回一些冬的痕跡,這竟成了奢望。

  我悄悄地,又開(kāi)始在小屋四周尋找,你緊緊地跟著我,傻傻地看著一片又一片的春,很平靜地呆站著。

  嫩芽,小花,暖陽(yáng),熱乎乎的土壤……我似乎在懷疑,冬是否在這江南小城駐留過(guò),它就不能慷慨地給那女孩多一絲絲快樂(lè)嗎?

  屋頂上,苔蘚間,垃圾盒,鐵欄桿,青石板……那是什么?瑩亮亮的,脆弱地快要融化,卻依然折射著太陽(yáng)的七彩光——是冰花!

  我狠狠地掐著你,你幸福地將它捧起,放進(jìn)許愿瓶里,異常平靜地看著它悄悄地融化,送著冬遠(yuǎn)去……

  你滿足地喃喃自語(yǔ):冬走了,走了……

  這何不是友誼的力量才讓凄涼轉(zhuǎn)而變成一種美?

  挽住朋友的渴望,讓冬天,讓希望永遠(yuǎn)駐留人間,讓你那抹滿足的笑永存于我的心間。

痕跡高一作文5

  記得小時(shí)侯,每當(dāng)夏天暴雨過(guò)后。我就回和哥哥一起到院子里或離家不遠(yuǎn)的小樹(shù)林里找蝸牛。然后把它們放在一塊大玻璃上看誰(shuí)爬的快。于是,玻璃上就布滿勒蝸牛爬過(guò)的痕跡。樂(lè)此不疲。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得好玩。現(xiàn)在想起來(lái)。兒時(shí)的游戲似乎在暗示些什么。就像世界萬(wàn)物都在講述一個(gè)道理。而大自然告訴我的這個(gè)道理是這么的深?yuàn)W。讓我琢磨不透。

  我在想。我們的生命是不是就像那塊大玻璃。而我們是不是就是那些蝸牛呢?

  其實(shí),我們也像那些可愛(ài)的蝸牛一樣。每個(gè)人都背著一座“房子”。那“房子”里面裝的是責(zé)任。愛(ài)和道德倫理。亦有其他。那些“房子”有漂亮的。有華麗的。有樸素的`。有簡(jiǎn)陋的。也有丑陋的。它們是我們的心建造的“房子”。

  我們背著我們的“房子”行走在生命里的每一個(gè)十字路口。攀登“生命之顛”。我們一步一步往上爬。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力。最終會(huì)爬上生命的顛峰。這座“生命之顛”留下勒我們的痕跡。我們?cè)谧约旱纳锪粝吕兆约旱暮圹E。亦在別人生命里留下痕跡。好的。壞的。悲的或是喜的。

  記憶的背景若是黑色的。那么痕跡便是白色的。縱橫交錯(cuò)在一起。就有勒我們黑白的記憶。

  蝸牛爬行過(guò)后。才會(huì)留下痕跡。有勒痕跡就代表勒已經(jīng)成為過(guò)往。無(wú)論它的痕跡是否完美。已不容許我們?cè)倩仡^。我們只能向前看。也必須向前看。前方未開(kāi)墾的黑色才是我們的目標(biāo)。把握未來(lái)。放棄不能改變的昨天。讓我們的記憶的那黑色的背景上留下美麗的痕跡。

痕跡高一作文6

  杯碎了,水沒(méi)了,破碎的杯身上沒(méi)有一處沒(méi)有水的痕跡……

  ——題記

  一本雜志上有這樣一段文字:

  一只空杯子站在桌上,杯子總覺(jué)得心里空空的,它想要水。主人遂了它的心愿,倒了一整杯滾熱的水給它。

  ——水漸漸涼了,杯子不想要水了,它向主人乞求,把水倒出去,但是主人沒(méi)有同意。它拼命的搖晃著,想要把水晃出來(lái),但沒(méi)有成功。它更加用力的搖晃。“啪!”的一聲——杯子摔下了桌子,碎了。

  杯子發(fā)現(xiàn):自己破碎的杯身上沒(méi)有一處沒(méi)有水的痕跡。

  杯子的溶進(jìn)水里……

  完

  杯中的水被忽略了,我們看見(jiàn)的可能只有碎杯的悔,水呢?

  其實(shí)故事還沒(méi)有完,我想,杯子和水還有這樣一段對(duì)話——

  杯子:為什么?為什么我的身上有你的`痕跡?

  水:那你為什么當(dāng)初需要我?

  杯子:因?yàn)椤覑?ài)你

  水:那現(xiàn)在呢?

  杯子:或許——還一樣吧!

  水:這就是原因,我也一樣。

  續(xù)

  ……杯子知道,它曾經(jīng)那么熱烈的愛(ài)過(guò)水,水在它的心里,它又重新看了一眼身上的水跡,苦笑的喃喃自語(yǔ)道“原來(lái)現(xiàn)在也一樣!”

痕跡高一作文7

  歲月如同蠟燭,燒沒(méi)了,就沒(méi)了,不會(huì)再有;歲月如同一張白紙,久了,變黃了,不會(huì)再有往日的白皙;歲月如同流水,流下去,就不再上來(lái);歲月就像一架橋,斷了,不會(huì)再長(zhǎng)出一截來(lái);歲月就像人,老了,就不再年輕。

  歲月的痕跡就在身邊,處處觀察,哪里都是歲月留下的痕跡。就拿紙來(lái)說(shuō)吧。就算你有一個(gè)密封的瓶子,白紙過(guò)了幾十個(gè)世紀(jì),照樣會(huì)被風(fēng)化。就算你有無(wú)數(shù)張紙,到最后不也是一樣的下場(chǎng),變黃,風(fēng)化?再舉個(gè)例子。就像我們?nèi)耍饾u長(zhǎng)高的身體,逐漸變長(zhǎng)的手指,愈來(lái)愈白的頭發(fā),變長(zhǎng)的腿,成熟的心靈,不再單純的世界,不再相信那些美麗的、寄托著我們?nèi)祟惖拿篮玫?童話。

  這些都是歲月的痕跡。而時(shí)間恰恰就是那未流失的歲月的痕跡。歲月的痕跡是無(wú)法躲避的,就像你掌控不了時(shí)間,就像你掌握不了宇宙,就像你阻止不了世間的天災(zāi)人禍。

  歲月的痕跡是任何人都阻止不了的。一天過(guò)去,一天過(guò)去,一天過(guò)去。沒(méi)有一天是一樣的,每天都有不一樣的生活,就像每天都有不一樣的歲月的痕跡似的。

  每一天都有歲月的痕跡讓我們傷心,父母變白的頭發(fā),蒼啞的聲音。泛黃的試卷。寄托著我們希望的紙條。

  歲月的痕跡一次次讓人傷心,一次次讓人高興,一次次讓人失落,一次次讓人記憶尤深……這就是歲月的痕跡……

痕跡高一作文8

  天上飛過(guò)的,不一定都是鳥(niǎo);但飛過(guò)天空的鳥(niǎo),一定會(huì)留下屬于自己的痕跡。

  ——題記

  晃眼半,卻是物事人非,這半年里,我經(jīng)歷了許許多多的事;遇到了林林總總的.人,回想起來(lái),卻是眼淚和歡笑。

  記得我曾把淚含在眼里,卻遲遲不肯落下的情景;記得我曾躲在角落,任風(fēng)吹雨打的情景;記得我曾蒙在被子里,淚流了一面。無(wú)須質(zhì)疑,這撥動(dòng)心弦的情景是酸辛的,痛苦的。

  記得我曾微微的笑過(guò);記得我曾在不大的操場(chǎng)上笑得前伏后仰;記得我曾和同學(xué)一起笑得天昏地暗。無(wú)須質(zhì)疑,這開(kāi)滿微笑的花朵的情景是幸福上午,快樂(lè)的。

  記得只是回憶,夢(mèng)想?yún)s在遠(yuǎn)方。

  對(duì)于一只為了理想而不斷展翅飛翔在天空的鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō),回憶是美好的,夢(mèng)想?yún)s是痛苦的。

  不是夢(mèng)想很痛苦,而是追求夢(mèng)想的路太苦太苦。

  面隊(duì)生活壓力,只須懷著一份拋棄太多浮躁后的平靜的心,去感受,去傾聽(tīng),去擁有一份“海納百川”的寬容。

  夢(mèng)已不在遙遠(yuǎn)。不管留沒(méi)有留下痕跡,我已飛過(guò)。

痕跡高一作文9

  成長(zhǎng),有人說(shuō)是心靈的一種進(jìn)化,也有人說(shuō)是體重的增長(zhǎng)。以前,我以為成長(zhǎng)是一個(gè)游戲,很好玩,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一場(chǎng)游戲。后來(lái)我讀了秦文君的小說(shuō),我才知道成長(zhǎng)不是游戲。

  秦文君是兒童文學(xué)作家,她的作品是用兒童的眼光去看待成長(zhǎng)的。所以每件事都非常真實(shí),讓人仿佛覺(jué)得就是發(fā)生在自己身邊的事。她的文章細(xì)膩的文筆勾勒出了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

  從《男生賈里全傳》里面,我們看到了賈里從幼兒園是等賈梅等到天黑,卻不知賈梅以提前回家時(shí),被罵成傻小子,成長(zhǎng)為青澀的少年。《賈梅日記》也講到了成長(zhǎng)中的諸多煩惱,如賈梅曾經(jīng)因?yàn)樵谏险n的時(shí)候提出了自己真實(shí)的想法。卻被柳老師痛罵一頓,心里非常不甘。才出了后面的玉樹(shù)臨風(fēng),笑對(duì)陳媽。但是,但是最后都被順利地解決了。從《少年劉格詩(shī)的自由》中,我們看到了成長(zhǎng)不一定是一個(gè)人的旅行有時(shí)候也需要伙伴拍拍你的肩膀?yàn)槟愦虼驓狻膭⒏裨?shī)的孤單。在遭受成長(zhǎng)的一次次困難決定中,朋友們一次又一次地為他出主意。劉格詩(shī)的'心終于被感動(dòng)了,他也明白了,成長(zhǎng)的奧秘。

  從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長(zhǎng)不僅是身體的長(zhǎng)大,而是心里面的成長(zhǎng)。從一開(kāi)始的只知道追求成績(jī),到后來(lái)才明白成績(jī)?yōu)樽约阂院髞?lái)到社會(huì)上做鋪墊時(shí)才真正明白了成長(zhǎng)的含義。

  成長(zhǎng)的痕跡是無(wú)形的,它隱藏在我們的生活中。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是不同的,他需要我們自己去領(lǐng)悟。

痕跡高一作文10

  水是眼波橫,山是眉峰聚。在眉眼盈盈之處,春停棲在時(shí)光的尖峰上,美妙而溫柔的點(diǎn)燃了塵世的喧囂,吟詠萬(wàn)法的梵唱。

  一年之計(jì)在于春。春重若奔云,輕如蟬翼。在冬的轉(zhuǎn)角處,春無(wú)聲無(wú)息的款款而來(lái)。她是萬(wàn)物新生的初始,也是希望的所在。春,沉醉的氣息微醺,濕潤(rùn)著搖漾如線的人間塵俗。

  沉淪在冬的那份冗長(zhǎng)的蒼涼,被徐徐的春風(fēng)吹散,倏的泅染了春的迤邐。沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)如此的清明,如此的溫潤(rùn),能那么鮮明的蕩滌心靈的塵埃。春色無(wú)邊,不跌宕,婉約如詩(shī);細(xì)細(xì)碎碎的呢喃,像深巷的千年酒壇,暗香浮動(dòng),香醇甘美。

  上天把所有的'靈動(dòng)都饋贈(zèng)給春,而春將這份鐘靈,皆化作片片花香,枝枝繁葉。春,繚繞在林間,在壟間,滿目的青翠蔓延在季節(jié)更替的氣息之中。春仿若一位老農(nóng),守候了冬的寂寥,唱著凱歌,真的,一路凱歌,迎來(lái)了春的無(wú)限旖旎。

  春,駐留在人們的心底,像荒蕪的沙漠那一抹生的綠,像林間的山泉,汩汩作響。山風(fēng)在耳畔低語(yǔ),盡情的呼吸,呼吸這彌天蓋地的春,用溫?zé)岬娘L(fēng)催開(kāi)了重重迭迭山花的爛漫,撩撥春水的漣漪。

  春,是家鄉(xiāng)爸爸手中的犁頭,犁出了秋的希冀。

  春,是媽媽手里的風(fēng)箏,牽著遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子,讓游子時(shí)刻的感受母親的溫度。

  在古老單純的時(shí)光里

  我一直尋覓著

  春的痕跡

  春的流水

  像山崗上的月色

  來(lái)了又去,去了又來(lái)

  我采摘一枝春花

  枉然的插入歲月之瓶

痕跡高一作文11

  那是一個(gè)觀光三輪車的右踏板,原本的花紋悉數(shù)磨盡,其右上部分在陽(yáng)光下凹陷得有點(diǎn)發(fā)光。

  嘎吱——嘎吱——,隨著三輪車不停摩擦打磨,一圈圈在火熱的夏天放大的聲音嘈雜而令人生煩。還有4分鐘不到了怎么辦啊,我焦急地看著前方的人群,以及騎車的老大爺,它穿著灰藍(lán)的汗衫,咖啡泛黃的大中褲,當(dāng)然有著一頂符合他的草帽,黑黝黝的皮膚有點(diǎn)干枯,可能是由于瘦小還是因?yàn)槭裁丛颍谌嗆嚿系尿T車姿勢(shì)有點(diǎn)不對(duì)勁。他總是喜歡向右傾斜,似乎右腳才是力量的源泉,不過(guò)這樣使得他動(dòng)作十分地滑稽且可笑,再稍有些顛時(shí),這些動(dòng)作在我的眼里猶越發(fā)的具有小丑性質(zhì)。

  “快點(diǎn)啊,我急著呢!”媽媽在一旁邊扇著手中的紙,一邊焦急的`催促著。

  “行嘞,您坐好咯!”他似乎有些為難,但還是很爽快的答應(yīng)了。

  一個(gè)上坡,有稍許的陡,他用力太大了右腳踩空了,在他很快再次將右腳覆上板上剎那,我看到他的右踏板,到此我都不解他是怎樣磨才能將厚厚的踏板踩踏成右上那么的薄,呈現(xiàn)出滑坡式,他可能怕我們對(duì)他生氣,回頭訕訕地干笑兩聲,黑亮樸實(shí)的眼神,這時(shí)我才注意他的左腿其實(shí)是小腿萎縮,所以他才能騎三輪車時(shí)本能地向右傾斜,那么火熱地天里,那樣的一個(gè)踏板,那樣一個(gè)雖淺但深的痕跡,讓我想到了早上路邊的一個(gè)乞丐,他跪坐在嘈雜的多人流的路邊,身上襤褸補(bǔ)丁破舊雜亂,眼神空洞迷離,他向每一個(gè)路人展示他殘疾的右腿,以及身上的破敗,他想得到別人的同情,他刻意安排的每一處痕跡都是那么令人心疼,我當(dāng)時(shí)好像見(jiàn)他可憐,施舍了他一塊錢,隨后他便向討好主人的小狗沖我說(shuō)謝謝,我厭惡地看了看他揚(yáng)長(zhǎng)而去。

  嘎吱————嘎吱————,那個(gè)老大爺仍在努力地踏著,汗衫完全粘在了他瘦小的身體上,還是向右傾斜,還是那么令人想笑。但此時(shí)我打心眼里欽佩他,他用自己的自尊掩飾著自己的不足,卻折射出他剛強(qiáng)不息的強(qiáng)烈自尊,如同陽(yáng)光下那個(gè)凹得發(fā)光的光滑的右踏板。

  我輕輕地拍了拍他的肩“大爺,你慢點(diǎn)蹬,我們不急。”

痕跡高一作文12

  歲月的累積,沉淀了許多塵埃,但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被打開(kāi),那最溫柔的記憶席卷內(nèi)心最纖細(xì)的那根神經(jīng)。

  我自小在爺爺?shù)膰?yán)厲管教和奶奶的悉心教導(dǎo)下長(zhǎng)大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說(shuō),這是自立,對(duì)你以后有很大幫助。

  除幼兒園外,我上學(xué)都是自己走路回家。學(xué)前班放學(xué)的.時(shí)候,看著那么多同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)接回家,我在人群中搜尋爺爺?shù)模山K究找不到,我清楚的知道,我只能靠自己,靠自己走路回家。

  回家的路上,陽(yáng)光沒(méi)有灑在我身上,周圍的鳥(niǎo)兒的“歌聲”變得那么刺耳。回到家,奶奶在巷子里的石凳上坐著,我進(jìn)屋后,一直在找爺爺?shù)纳碛埃颜麄(gè)房子都翻過(guò)來(lái)了,還是找不到爺爺?shù)纳碛埃闳?wèn)門外的奶奶:奶奶,爺爺藏在哪去了?奶奶剛想說(shuō),爺爺便推著自行車回來(lái)了。

  事后幾天,奶奶把我拉到一個(gè)隱秘的地方悄悄對(duì)我說(shuō):“小雪,你不是想知道爺爺前幾天去干嘛了嗎?我告訴你,你不能說(shuō)出去。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí),爺爺每天都在你放學(xué)之前去你的學(xué)校看你放學(xué),但是爺爺卻躲著不讓你發(fā)現(xiàn),只在遠(yuǎn)處看著你走回家,之后他再回家。聽(tīng)了奶奶告訴我屬于爺爺?shù)摹懊孛堋焙螅殷@呆了。從那以后,嚴(yán)厲的爺爺在我心里也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽(yáng)光一般溫暖了我的世界,但在爺爺心中,我是他的小太陽(yáng)嗎?

  滿山的鮮花是春留下的痕跡;搖擺的樹(shù)是風(fēng)留下的痕跡;影子是光留下的痕跡;而屬于爺爺?shù)倪@個(gè)“秘密”卻是愛(ài)留下的痕跡。

痕跡高一作文13

  看到有小伙伴趁著這陣子的假期,在家里開(kāi)啟了練字的模式。

  我回頭看看自己筆記本上那小家子的字體,尤其是一些一次寫(xiě)上幾頁(yè)的,總是最開(kāi)始的時(shí)候,一筆一劃還算工整,看起來(lái)還算舒服,可越寫(xiě)到后面,那字體越發(fā)潦草,有的現(xiàn)在去回看,都實(shí)在不好意思了。

  記得小學(xué)的'時(shí)候,我那字體在班上還算是能排上名次的,有時(shí)班上辦黑板報(bào)老師也會(huì)指定我去幫忙,想想還是有點(diǎn)兒小小的自豪感。

  也許正是這份小小的自豪感中摻雜了一份小傲慢,我停止了再精進(jìn)去練習(xí),去精以求精地把字體練到更好。

  有些同學(xué)趁著節(jié)假日練字貼,有的學(xué)毛筆字,有的練鋼筆字,我偶爾也會(huì)心血來(lái)潮的買本字帖來(lái)練,可往往都是買的時(shí)候積極,練上三兩天就沒(méi)有堅(jiān)持下去了,之后就真的放在那積灰塵了。

  我們每一天的努力,都是有留下痕跡的,就像那一句,人生的每一步都算數(shù)。

  很快,我就發(fā)現(xiàn)自己身邊一些以往字體不怎么樣的同學(xué),能寫(xiě)出了一手漂亮的鋼筆字,而自己的字體卻愈發(fā)地顯幼稚,就好像只停留在小學(xué)的階段一樣。

  真的不能放棄精進(jìn),努力是會(huì)留下痕跡的。

痕跡高一作文14

  痕跡是什么?蝸牛爬過(guò)的地方流下黏液,是痕跡;樹(shù)墩上一圈又一圈的年輪,是痕跡;那青絲中的少許白發(fā),也是痕跡。

  那是一個(gè)炎熱的夏天,剛期末考試完,就要收拾行李回家了。父親本來(lái)是說(shuō)有事讓我自己回去的,但我還是看到了他的身影。他在人來(lái)人往的校園中向我招手,然后慢跑了過(guò)來(lái)。看著他略微肥胖的身軀,混在人群中都找不出來(lái),但我一眼就找到了。我已經(jīng)整理好了行李。本來(lái)想著“自食其力”搬行李的我瞬間覺(jué)得輕松了很多。“都在這里了吧”他問(wèn)道。我“嗯”了一聲,然后背起我沉重的書(shū)包,拉起我的行李箱。東西還挺多,還有一箱子的生活用品等,他看似輕松地拿了起來(lái),道:“書(shū)包拿過(guò)來(lái)給我吧”。“不用了,我自己背。”雖然很重,但我知道箱子也很重。但他還是從我肩上解下了書(shū)包,挎在他那高大結(jié)實(shí)的背上。于是我就拉著行李箱,很輕松。但漸漸地我就感覺(jué)到了他跟著我一起走的步伐的略顯吃力,于是我慢了下來(lái)。烈日炎炎,刺眼的陽(yáng)光照在他的.頭上,我猛然發(fā)現(xiàn)父親居然有好多白發(fā),顯得更刺眼了。

  到了父親車上,我還是忍不住問(wèn)了一句:“你不是說(shuō)有事的嗎,過(guò)來(lái)接我有耽誤嗎?”“沒(méi)多大事,晚上去加會(huì)兒班就行了,你老爸我可是個(gè)夜貓子。”我不由覺(jué)得好笑:玩笑也要搭的上點(diǎn)邊啊,全家誰(shuí)不知道你晚上早早的就倒頭就睡。不過(guò)也知道是在安慰我,于是一陣感動(dòng)。

  如果白發(fā)是時(shí)光的痕跡,只求時(shí)光慢些走。

痕跡高一作文15

  我們永遠(yuǎn)在人生路上前行,不會(huì)停止,而時(shí)光,則在這條路上刻下了一道又一道的痕跡。

  時(shí)光過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間升上初一了。然而,開(kāi)學(xué)時(shí)成績(jī)并不十分理想。于是我深夜復(fù)習(xí),有時(shí)飯也顧不上吃,成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)起色,而我卻已經(jīng)疲憊不堪。直到有一天,一切都變了……

  直到那張100分試卷遞到我手里,我才從疲憊的狀態(tài)中掙脫出來(lái)。那鮮紅的“100”仿佛為我注入了無(wú)限的活力,疲憊也消退了。這一刻,在人生路上刻下了一道更深的痕跡,我重新充滿了信心,繼續(xù)堅(jiān)定向前。

  我繼續(xù)努力,終于功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)定提升。比如以前計(jì)算題總會(huì)錯(cuò)一大片,而現(xiàn)在,我可以做到全對(duì)。以前寫(xiě)作業(yè)總是很慢的,現(xiàn)在可以越寫(xiě)越快,晚自習(xí)還可以騰出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),而大神榜上也第一次出現(xiàn)了我的名字,一切都在好轉(zhuǎn)。

  時(shí)光在前行中留下了一道道的痕跡,他們永遠(yuǎn)留在那永不磨滅,見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。我們堅(jiān)定向前,留下的.痕跡也總是美好的。我們目標(biāo)堅(jiān)定,留下的痕跡也總是筆直的。生活中的美好也被時(shí)光刻進(jìn)了一道道的痕跡,他們又變得五彩繽紛。暮然回首,原來(lái)前行的路上,那么美好。

  前行的痕跡,默默記載著一切,前行的路上,風(fēng)雨兼程。

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