她那雙手作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的她那雙手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　朋友，你是否嘗試過在你哭泣時(shí)，有雙手遞給你一張紙巾；在你摔倒時(shí)，有雙手將你扶起；在你成功時(shí)，有雙手為你豎起了拇指；在你調(diào)皮時(shí)，舉起了雙手，但又慢慢放下來，撫著你的頭，讓你投身于她的懷抱。

　　沐浴著晨風(fēng)與朝陽(yáng)，我們邁進(jìn)了知識(shí)的殿堂。她的出現(xiàn)使哄鬧的教室安靜下來，她用粉紅色的粉筆在黑板上寫著：我是你們的班主任，也是你們的美術(shù)老師，以后我只能用手與你們溝通，因?yàn)槲沂恰�…她沒有繼續(xù)寫下去，班上的搗蛋鬼早已在心里暗暗的開心了。我的喜悅早已被她的話壓抑了，她只能用手語(yǔ)與我們溝通，但不管多復(fù)雜，我都知道她想要表達(dá)什么。

　　每當(dāng)我受到委屈哭泣時(shí)，她總會(huì)發(fā)現(xiàn)我，走到我跟前給我遞上還保留著她的體溫的紙巾，似乎在告訴我，其實(shí)你是很幸福的，因?yàn)橐恢庇腥岁P(guān)心著你，不要讓關(guān)心你的人為你擔(dān)心，擦干眼淚，大聲的告訴人們，你是幸福的。

　　在1500米跑時(shí)，我在接近終點(diǎn)大約10米處摔了下來。你伸出了手，似乎在告訴我：快起來，前方的勝利仍然屬于你。我攀上了她那粗糙而有力的手站了起來，飛快地向終點(diǎn)跑去。我緊緊握住那手中殘留的余溫，久久不想放手。

　　每當(dāng)看排名榜時(shí)，她總會(huì)用手為我豎起拇指，似乎在告訴我：你好棒耶，不愧是老師心目中的好學(xué)生。這時(shí)，我便會(huì)學(xué)著手語(yǔ)告訴她：我會(huì)努力加油的，你的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)你的期望的。

　　在我違反了學(xué)校紀(jì)律時(shí)，她總會(huì)把我叫到辦公室，用嚴(yán)厲的眼神看著我，然后舉起手，但又慢慢的放下，撫著我的頭然后攬入懷中。我知道她心中是多么的痛苦和不忍心。雖然她沒有用手語(yǔ)告訴我，但我可以從她雙手的舉動(dòng)中明白。

　　她似乎一直用她的雙手與我的心溝通，沒有語(yǔ)言……

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