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一波三折小學作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的一波三折小學作文，希望能夠幫助到大家。
抄作業(yè)是我們小學生每天必須做的事，要是忘了抄了呢？那就要一波三折的問作業(yè)啦！
我以前問作業(yè)時總是很方便，打個電話就可以知道。如果同學那，實在問不到，打個電話給媽媽，作業(yè)同樣到手�？墒�，這一次問作業(yè)可把我折騰得半死。因為這次是——一波三折的抄作業(yè)！這件事說來話長。
那一天下午放學，我緩緩的走在回家的路上。走到半路，我突然想起語文作業(yè)沒抄！于是，我加快了腳步，急急忙忙地跑回了家。做好了數(shù)學作業(yè)后，我又以雷電般的速度跑到我家電話機旁，開始問作業(yè)。我仔細看著家長聯(lián)絡表，心想：“何葉肯定不在家，她有那么多的培訓班，還是不打擾她好了�！庇谑�，我撥通了陳如是家的電話。很快，電話那頭傳來了人說話的聲音：“喂，你是誰啊？”我立刻報上名，“我是陳如是的同學，請問她在家嗎？”“哦，她去老師家了�！闭f完這句，對方就先掛了電話。我又想：“打給楊樂苗吧！她應該在家�！笨晌肄D念一想：“估計她也沒抄，我還是問別人吧！”我又仔細瀏覽了一遍聯(lián)絡表，最終決定問田雨禾�？墒�，聽媽媽說她媽媽出差了。我抱著一種試試看的想法，撥通了電話�？墒�，這種試試看的舉動，最后還是以失敗告終。然后，我又打了許多電話。要不就不在家，要不就打不通，弄得我不知所措了。最后，我?guī)е趩实男那閾艽蛄死钭恐I媽媽的電話。雖然，我知道她媽媽肯定還沒有下班，但還是想搏一把。我果然猜對了，李卓諭媽媽還沒有回家。李卓諭媽媽見我著急找李卓諭，便把她的手機號碼告訴了我。我心急之下，便想到了用自己的記憶力記住號碼�？墒�，我的記憶力實在太差，電話一掛就忘了。幸好這時，媽媽回來了。我終于踏踏實實的問到了作業(yè)。
這真是一次，一波三折的抄作業(yè)��！累死我了，以后我可不敢再忘記抄作業(yè)了！
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