一道數(shù)學(xué)題

　　"今天我們來(lái)做一道數(shù)學(xué)題�！闭f(shuō)著老師打開(kāi)了文件。“啊?這不是《新?tīng)钤�作文》�?怎么要做數(shù)學(xué)題呢?”聽(tīng)了我的提問(wèn)，老師沒(méi)有回答，只是讀了一遍題目：“某服裝廠第一車間計(jì)劃25天生產(chǎn)1275套校服，前5天生產(chǎn)了195套，要在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，以后平均每天要比計(jì)劃每天多生產(chǎn)多少套?”

　　我根本沒(méi)有理睬老師，粗略地看了一遍就開(kāi)始胸有成竹地做了起來(lái)，前五天生產(chǎn)了19討要去掉195，25天中也要去掉5天。我的筆在紙上迅速地寫(xiě)出一道潦草的算式——(1275-195)/(25-5)=54(套)。我開(kāi)始高枕無(wú)憂了，背靠在后面的桌子上，嘴里不時(shí)地說(shuō)：“這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是張飛吃豆芽——小菜一碟，哈哈哈哈!”

　　不一會(huì)兒功夫祁琪也做好了，他的眼睛想我的答案瞟了一眼：“45?你沒(méi)看見(jiàn)是‘多生產(chǎn)’嗎?”我趕緊回過(guò)神來(lái)，一字一句地仔細(xì)讀著題目。起初我還是丈二和尚——摸不著頭腦，但之后我慢慢深入，漸漸理解……“啊!我知道了，答案應(yīng)該是15!”我苦思冥想了十分鐘，終于思考出來(lái)了。

　　“好!都應(yīng)該做好了。”老師拍了拍手，和藹可親地說(shuō)，“答案應(yīng)該是3.”“3?”不僅是全軍覆沒(méi)，大家還覺(jué)得這個(gè)答案很離譜。老師仔細(xì)的分析道：“題目最后說(shuō)‘平均每天要比計(jì)劃每天多生產(chǎn)’，注意，這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞——計(jì)劃和多生產(chǎn)。”我頓時(shí)恍然大悟：自己只抓住了1個(gè)關(guān)鍵詞。

　　這節(jié)課雖然只上了一道算式，但讓我明白了許多：做題不能被許多信息沖昏頭，抓住其中的關(guān)鍵，一切就能迎刃而解。在生活中也一樣，要在許多不良的人和事中，挑出對(duì)自己有益的，使自己成為更加有用的人!

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