一個(gè)熟悉的人作文

時(shí)間：2024-09-22 23:30:41 作文我要投稿

一個(gè)熟悉的人作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的一個(gè)熟悉的人作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個(gè)熟悉的人作文3篇

一個(gè)熟悉的人作文3篇1

　　我的身邊常常跟著一個(gè)“小尾巴”他是我最熟悉的人。

　　他前額的頭發(fā)短短的，腦袋后面卻留著一條又細(xì)又短的小辮子，看上去像烏龜?shù)奈舶停瑸觚斒情L(zhǎng)壽的象征，所以大人們希望孩子們都能夠健康，平安，便把孩子們的.頭發(fā)都留的像烏龜?shù)奈舶退频摹３怂瞧嫣氐男∞p子之外。他那“煩人”的嘴巴可真讓人受不了，平時(shí)，我不在家，只要我一回家，不管是在認(rèn)真做作業(yè)，還是在看動(dòng)畫(huà)片，他總是不停的叫著姐姐，姐姐，直到我答應(yīng)為止。他就是我的小弟弟。我的小弟弟今年四歲了，在新昌東門(mén)幼兒園上學(xué)。

　　我的小弟弟他十分調(diào)皮，每次都會(huì)惹出麻煩。記得有一次，我正在作文班培訓(xùn)時(shí)，弟弟和奶奶一起來(lái)接我回家，弟弟來(lái)到我們作文班教室，一直吵吵鬧鬧的在叫姐姐，姐姐。直到我答應(yīng)為止。接著，他又自顧自的跑去玩了，他一出門(mén)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的椅子，就爬上去玩了起來(lái)，這時(shí)，我和奶奶要回家了，可是，弟弟他硬要在這里玩那個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的椅子，弟弟覺(jué)得很好玩就越玩越帶勁，就拉我們一起到那去玩，玩著，玩著，已經(jīng)很晚了，吃晚飯的時(shí)間就要到了，弟弟還是不肯回去，我和奶奶只好坐在那商量怎么讓弟弟回去，我和奶奶正在商量著，只聽(tīng)“咚”的一聲，連作文班里的人都被這一聲給吸引了，就趕忙跑過(guò)來(lái)，看發(fā)生了什么事，我和奶奶也忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看怎么了，原來(lái)，弟弟從轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅上摔了下來(lái)，接著大哭起來(lái)，我和奶奶連忙把弟弟從地上扶了起來(lái)，我們安慰了弟弟好久，他終于停止了哭聲。教我們寫(xiě)作文的老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)椅是壞的。從這件事情發(fā)生以后，弟弟每次來(lái)接我時(shí)，都不敢做這個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅子了，雖然轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅早已修好了可他還是會(huì)離這個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅很遠(yuǎn)。

　　雖然我的小弟弟十分調(diào)皮，吵鬧。但是，我還是非常喜歡我的小弟弟。

一個(gè)熟悉的人作文3篇2

　　語(yǔ)文老師讓寫(xiě)一篇自己最熟悉的人，正坐在書(shū)桌前絞盡腦汁的我，像小猴一樣抓耳撓腮，忽然靈機(jī)一動(dòng)，除了父母、老師、同學(xué)、兄弟、姐妹……，還有自己，可是誰(shuí)也比不上自己最熟悉自己了。那好，接下來(lái)，我把自己介紹給大家：

　　我是一名快樂(lè)的男孩，姓張，名子煦，爸爸給我起名字的用意是希望我的前程能像太陽(yáng)一樣光芒四射。今年我已經(jīng)滿(mǎn)8周歲了，出生在一個(gè)幸福和諧的普通醫(yī)生家庭里。我的身高1。40米，標(biāo)準(zhǔn)體重，有著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，炯炯有神；有著一對(duì)左右對(duì)稱(chēng)的大元寶耳朵，招人喜愛(ài)；有著一對(duì)左右對(duì)稱(chēng)的小酒窩，鑲嵌在白里透紅的小臉蛋上，人見(jiàn)人愛(ài)；有著趴趴的鼻子；有著愛(ài)吃零食的小嘴。

　　我喜歡校訊通，于20xx年7月24日建立了自己的博客，博客名為“水之特性”，用意是希望自己腦子里的知識(shí)、寫(xiě)的博文數(shù)量能像水一樣源源不斷。一有空閑，就坐在電腦前和博友們分享自己的.生活樂(lè)趣，共同學(xué)習(xí)“小城說(shuō)雨”老師的寫(xiě)作方法，共同進(jìn)步。雖然174篇博文被校訊通推薦了23篇，還榮獲“書(shū)香家庭”的稱(chēng)號(hào)，還受到了老師的好評(píng)。但我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日戴上金燦燦的皇冠。

　　我喜歡讀書(shū)，嗜書(shū)如命。除了吃飯、寫(xiě)作業(yè)和睡覺(jué)，都會(huì)沉浸在書(shū)的海洋里。每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，我就仿佛進(jìn)入了故事中。比如《苦兒流浪記》，看著看著，我覺(jué)得我就是書(shū)中的主人公雷米，有趣極了!

　　我喜歡書(shū)法，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)大書(shū)法家的愿望，所以養(yǎng)成了每天堅(jiān)持練三大張的好習(xí)慣。取出一張書(shū)法紙，一支長(zhǎng)長(zhǎng)的毛筆，一個(gè)四四方方的硯臺(tái)。我會(huì)用心寫(xiě)每一筆，寫(xiě)出的字都是那么剛勁有力，真是一種愉快的心情!

　　我喜歡彈古箏，每當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我的手指就發(fā)癢，我就會(huì)情不自禁地?fù)u晃起來(lái)，擺動(dòng)著手指和晃動(dòng)著身子，真是一種美的享受!

　　我喜歡跳繩，因?yàn)樘K是有氧運(yùn)動(dòng)，不但可以強(qiáng)壯身體，還可以增長(zhǎng)記憶力呢!

　　馬虎是我致命的缺點(diǎn)。因?yàn)樗颐看味寂c100分擦肩而過(guò)，因?yàn)樗刮义e(cuò)了不該錯(cuò)的題。記得有一次語(yǔ)文考試，我先瀏覽了一遍，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，于是我“刷刷……”就寫(xiě)完了，誰(shuí)知，我把“考試”寫(xiě)成了“考式”，失去了一分。于是我暗下決心，不再和馬虎交朋友，以后會(huì)更加細(xì)心。

　　這就是我最熟悉的人，一個(gè)馬虎，且擁有強(qiáng)壯的身體，活潑開(kāi)朗，多才多藝的我，就是張子煦。我是快樂(lè)的，也是幸福的，更是努力向上的!喜歡我就和我手牽手交個(gè)朋友吧!

一個(gè)熟悉的人作文3篇3

　　教學(xué)要求：

　　１訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)一兩件具體事例，寫(xiě)出人物特點(diǎn)來(lái)；學(xué)習(xí)通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)的方法。小精靈兒童網(wǎng)站

　　２作文指導(dǎo)過(guò)程中，滲透人的高尚品格的思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作怎樣寫(xiě)出人物特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板上寫(xiě)好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）

　　一、審文題明確要求

　　１、今天這節(jié)作文指導(dǎo)課，我們上《基礎(chǔ)訓(xùn)練６》的第６題。出示小黑板：通過(guò)一兩件事寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，要注意寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？

　　２、這次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)什么人？（寫(xiě)熟悉的人）寫(xiě)幾個(gè)熟悉的人？（寫(xiě)一個(gè)熟悉的人）（師板書(shū)習(xí)作題）要我們特別注意寫(xiě)出這個(gè)人的什么？（寫(xiě)出人物的特點(diǎn)）

　　二、明特點(diǎn)拓寬思路

　　１寫(xiě)出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的`人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。

　　２出示小黑板：

　　品質(zhì)：助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)??

　　師，下面就描寫(xiě)我班崔巖學(xué)生，開(kāi)頭對(duì)照鏡子，那是一個(gè)留著短發(fā)，長(zhǎng)著一對(duì)大眼，翹著嘴唇的小男孩，那就是我，他活撥好動(dòng)，愛(ài)幫助別人。下面就寫(xiě)他怎樣幫助別人或別人夸我有哪些好品質(zhì)等等。

　　師：我們通過(guò)外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的，描寫(xiě)時(shí)，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫(xiě)？（神態(tài)、心理描寫(xiě)。板書(shū)：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫(xiě)必須真實(shí)。（板書(shū)：要真實(shí)）

　　四、列提綱即興練說(shuō)

　　１你準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一位同學(xué)說(shuō)）

　　２請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫(xiě)的方面等項(xiàng)寫(xiě)提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。

　　同學(xué)說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。

　　五、總結(jié)

　　１復(fù)習(xí)一下寫(xiě)作方法，看黑板，跟老師說(shuō)：外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語(yǔ)言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站在眼前。

　　２學(xué)生自己讀一遍。

　　３師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用一兩件具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用，以后寫(xiě)人的作文大家還可以多運(yùn)用，多實(shí)踐。下節(jié)課請(qǐng)大家完成這篇習(xí)作。

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