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一場(chǎng)足球賽的背后
JM同學(xué)是班里最幽默風(fēng)趣的同學(xué)。他能從平淡無(wú)奇的石器中找出樂(lè)趣無(wú)窮的一部分。比如在班級(jí)足球隊(duì)失利后，他通過(guò)樂(lè)觀幽默的方式為我們其他隊(duì)員分析比賽，因?yàn)樗俏覀冇掠趽?dān)當(dāng)?shù)年?duì)長(zhǎng)。
周三的比賽以兩球告負(fù)，我們萎靡不振地拖著沉重的腳步離開那片綠茵茵的球場(chǎng)，垂頭喪氣的樣子沒(méi)有任何一點(diǎn)的風(fēng)趣。身邊十米開外的對(duì)手正在手舞足蹈的慶祝勝利。我心頭一緊，卻無(wú)法說(shuō)出什么話來(lái)。
這時(shí)，JM同學(xué)喘著粗氣跑到我面前，用輕松的口氣對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還有一場(chǎng)比賽，要抓住機(jī)會(huì)，不要總是糾纏與過(guò)去的失利。我是隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)帶領(lǐng)大家走向勝利！加油！我們一起努力！”聽了他的一席話，我皺緊的眉頭不禁松開了。
幾天后，我們將要和那支最強(qiáng)的隊(duì)伍交手。賽前，我們向其他班仔細(xì)地探查對(duì)手的實(shí)力及打法。JM隊(duì)長(zhǎng)為我們制定了一個(gè)有針對(duì)性的策略。他把我們拉攏到一起，嚴(yán)肅地做出的明確的戰(zhàn)術(shù)布置。在他的一本正經(jīng)之后，他又眉笑眼開，是我們的心情放松下來(lái)。
賽前幾分鐘，班長(zhǎng)（一名后衛(wèi)）都有些缺乏信心，對(duì)JM隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“這次打最強(qiáng)的隊(duì)伍，肯定會(huì)輸。”JM隊(duì)長(zhǎng)反倒輕松有幽默地回了一句：“那么輸了就全怪你這個(gè)班長(zhǎng)嘍！”“當(dāng)然，也有我的責(zé)任。”JM隊(duì)長(zhǎng)鄭重地補(bǔ)充了一句。
比賽開始了，班長(zhǎng)被JM隊(duì)長(zhǎng)的話激起了動(dòng)力，隨即就搶斷了對(duì)手的主力前鋒數(shù)次。上半場(chǎng)我們一直被對(duì)手壓著打，多虧班長(zhǎng)的搶斷，才沒(méi)有被打破僵局。
JM隊(duì)長(zhǎng)在中場(chǎng)時(shí)間為我們分析比賽。他對(duì)我說(shuō)，讓我在邊路快速帶球，耗盡對(duì)手的體力。他的戰(zhàn)術(shù)隨即有了成效，對(duì)手在下半場(chǎng)體力不支，無(wú)力回追，JM隊(duì)長(zhǎng)攻入一球，我們拿下了比賽。
賽后，我們異常興奮。在英語(yǔ)課上，老師讓我們?cè)炀洌骸澳菆?chǎng)比賽我們戰(zhàn)勝了最強(qiáng)的那個(gè)隊(duì)。”我們說(shuō)：“感謝JM隊(duì)長(zhǎng)帶我們走向勝利！”全班哄堂大笑。
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