這也是課堂_650字

　　一年前那個特殊的5月12日，已成為很多人心中一道抹不去的疤痕。是的，地震是無情的，他給我們留下了太多可怕的記憶，但同時也流下了無數(shù)的感動……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　永遠忘不了那位普通的中學教師，永遠忘不了那副被永遠定格在5·12的感人畫面。那一刻，山崩地裂，學校似一只狂風巨浪中的小船，劇烈搖曳著，連人都站不穩(wěn)的他，在感覺到地震帶來的巨大恐懼時，第一反應并不是逃出教室卻是指揮講臺下的孩子們撤離。而情況卻很不樂觀，離開教室已經(jīng)不可能了。容不得思考，他一手抓了幾個驚慌失措的孩子，將他們?nèi)�進將桌下，張開雙臂，像一只雄鷹，盡量用自己的身體擋住更多的孩子。樓搖擺的愈來愈劇烈，他堅守著，堅守者，盡管一塊塊巨石不斷砸下來，盡管他本不強壯的身體已越來越無力，可他還是堅守著……直到奇跡的出現(xiàn)——孩子們在老師“強壯”的臂膀下順利活了下來，而他們的老師卻永遠閉上了雙眼，再也不能給他們讀好聽的課文了……

　　又有誰能知道，在地震發(fā)生的時候，他是如何用并不強壯的身體支撐起那沉重的巨石？他又何嘗不能扔下那群無助的孩子，獨自來到安全地帶呢？可是，本能，作為教師的本能使他第一想到的便是救孩子，他用行動詮釋了師愛的真諦。師恩難報，這生死離別的師愛又怎能不令人為之震撼呢？沉思許久，我不禁越發(fā)的感到慚愧，我的老師們不也是如此嗎？想想平時又覺得老師布置作業(yè)太多，又不愿聽從老師的批評教育……真是無顏面對那些辛勤的園丁們。備課到深夜講課講到嗓子疼……5·12，你是可怕的，你帶給人們太多的痛苦，卻也帶給我深深的震撼。

　　無數(shù)的教師用自己的實際行動教育了我，教育了所有學子，老師其實很愛我們，我們難道不應該用該回報老師嗎？5。12，你像一個游動的課堂，帶給我無數(shù)的感動，也帶給我無數(shù)的啟發(fā)，讓我受益匪淺……

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