小學生游記作文：“行程問題”不再“難”

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學生游記作文：“行程問題”不再“難”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　假日里，我們一家三口去舟山旅游。我們來到港口，一股混合著海水的咸、海產的腥的刺鼻氣味向我們撲面而來，我不禁用手緊緊地捂住了鼻子。

　　經過漫長的等待，我們終于登上了一艘巨大的海輪。我坐在座位上，興奮地向窗外望去。潔白的浪花好像一個個可愛的精靈。“嘩”，“嘩”，“ 嘩”，正在歡迎我們的到來呢！

　　可是沒過多久,我就不耐煩了——還要過多久才能到啊？好無聊。我問爸爸：“要過多久才能到啊？”

　　“一個多小時吧。”

　　“啊，要一個多小時啊！無聊啊，我已經把帶來的書都看完了。”

　　“這點耐心都沒有，哼！”這是爸爸慣用的激將法，“還好，現在海水順流。記得我小時候出行都是坐船。從湖州到家一路都是逆流，要七個多小時呢！既然你很無聊，那我就出道題目給你做做，看看你會不會。”

　　“好啊！閑著也是閑著。”

　　“甲乙兩港間的水路長208千米，一只船從甲港開往乙港,順水航行8小時到達，逆水13小時返回。這只船靜水中每小時行（ ）千米,這條河的水流速度是每小時（ ）千米。”原來，這是我昨天發回家的講義上錯了的題目。這個壞爸爸，又要為難我了。

　　“靜水速度=（順水速度+逆水速度）÷2，水流速度就是（順水速度-逆水速度）÷2。”媽媽提醒道。

　　“順水速度就是208÷8=26（千米）。逆水速度就是208÷13=16（千米）。

　　（26+16）÷2=21千米/小時，船在靜水中的的速度是21千米每小時。順水速度減去靜水速度也可以得到水流速度。26-21=5千米/小時。水流速度是5千米/小時。”

　　有了方法，小小的計算，對我來說根本不在話下。我一口氣報出了答案。

　　媽媽豎起了大拇指：“真棒，還用了不同的方法！”

　　爸爸接著又出了類似的一些行程問題來考我，我都順利地回答了出來。

　　幾道題一算，時間過得挺快。不一會兒，船就靠岸了。這次“海上問答”，真讓我受益匪淺：“行程問題”不再“難”啦。

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