小學六年級作文750字：吃魚的學問

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學六年級作文750字：吃魚的學問，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　晚飯上，讓作者意外地發現了吃魚也有學問。文中作者通過吃魚的經歷感受到了做任何事情都不能囫圇吞棗，讓我們不由想到生活中處處有學問。如能將第二次吃魚的過程寫得細致些會更具體地說明吃魚“這門學問大著呢”。

　　吃魚是有學問的，而且，這門學問大著呢！

　　（先不點明是什么學問，而是留下懸念，引起讀者的興趣。）

　　今天晚上吃晚飯的時候，奶奶突然給我夾了一塊魚肉，并對我說：“雯雯，吃一塊魚肉吧，這也是在考驗你的耐心啊！”（看似不經意地記述，為下文埋下伏筆。）

　　我看著這塊香噴噴的魚肉，（我）心想：不就是塊魚肉嘛（嗎？），還要考驗什么人的耐心。什么啊！

　　于是，我不管三七二十一，（夾起來就往嘴里塞）就囫圇吞棗，正當我要一口吞下去時，突然感覺有什么不對勁，（喉嚨）好象被一種又尖又刺的東西卡住了，我連忙一口吐出來，沒想到里面的魚刺竟然這么多！

　　（抓住心理與動作描寫，為引出“學問”做了鋪墊。）

　　這時，奶奶就對我說：“其實，你只要有耐心、細心就可以了。學習也是一樣的，如果囫圇吞棗，那你肯定學不好，只有認真地對待，才能取得好的成績。你剛剛（才）就是那樣，不細心，結果呢？什么都沒有吃到！”（用“奶奶”話引出“吃魚是有學問的”，應該簡要寫寫“奶奶”說話的神情。）

　　之后，我又自己夾了一塊魚肉，并對自己說：“你一定要細心，要有耐心啊！”（我邊勸告著自己）說著，就（邊）細細地吃起來，不象剛才那樣粗心大意了，結果，真好！

　　（應該具體寫出自己是怎么細心的，這樣才能與前段形成驗證關系，從而說明吃魚確實有學問。）

　　是啊，吃魚也是一門大學問啊！

　　（口號式的語言只能讓文章蒼白無力！）這次吃魚的經歷告訴我：以后，無論做任何事，都要耐心＋細心！

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