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三年級(jí)下雞蛋實(shí)驗(yàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)下雞蛋實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)下雞蛋實(shí)驗(yàn)作文1
我從冰箱里拿出一個(gè)蛋清，然后用清水洗干凈，給媽媽擦干表面。媽媽在桌子上鋪了一張白色的床單，上面放了干凈的'雞蛋。
媽媽用一把鋒利的錐子，輕輕的壓在雞蛋的上面，慢慢的劃啊劃，最后弄了一個(gè)小洞。有一個(gè)小洞，但是蛋黃和蛋清怎么出來(lái)又不影響蛋殼呢？這是個(gè)大問(wèn)題！
只見(jiàn)媽媽用一根細(xì)細(xì)的吸管小心翼翼地伸入卵內(nèi)，引導(dǎo)蛋白質(zhì)流出，蛋白質(zhì)沿著吸管逐漸流出；這個(gè)過(guò)程非常仔細(xì)。我看到媽媽要使勁倒蛋白質(zhì)，但是要輕輕的，怕蛋殼中間破。我們花了大約十分鐘完成它。
哇！有趣的是一個(gè)空蛋殼準(zhǔn)備好了！
三年級(jí)下雞蛋實(shí)驗(yàn)作文2
在這些作文課上，我們似乎和雞蛋有著不解之緣。今天我們又做了一個(gè)和雞蛋有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，——。
學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)要捏雞蛋，都驚呆了。他們都說(shuō)：“雞蛋是脆弱的‘迷人的嬰兒’。如果你使勁捏他們，你就完了�！�！“這真的會(huì)發(fā)生嗎？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的'時(shí)候，王先生先請(qǐng)一個(gè)男同學(xué)上臺(tái)捏雞蛋。所有的學(xué)生都擔(dān)心雞蛋會(huì)被捏成碎片。這位同學(xué)右手拿著雞蛋，暗暗發(fā)力，直到他掐著牙咧嘴笑了，雞蛋還是沒(méi)碎。沒(méi)辦法。王老師請(qǐng)了班里的“大力士”丘遲來(lái)捏，可他還是捏得滿(mǎn)臉通紅，雞蛋還是毫發(fā)無(wú)傷。學(xué)生們懸著的心終于落了下來(lái)。人們認(rèn)為大力士可以壓碎這個(gè)雞蛋，但現(xiàn)在通過(guò)他們的實(shí)驗(yàn)知道壓碎一個(gè)雞蛋是非常困難的，因?yàn)榈皻た梢跃鶆虻貙D壓力分布到蛋殼的各個(gè)部分。
不信你就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)下雞蛋實(shí)驗(yàn)作文3
今天早上，蘇小姐做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。蘇老師先從塑料袋里拿出一個(gè)橢圓形的`雞蛋、一個(gè)圓形的透明杯子和一瓶自來(lái)水；然后拿出一盒白色的東西問(wèn)大家：“這是什么？”她給鐘嘗了一口。鐘趙文道：“是鹽！”蘇老師笑著說(shuō)：“好啊！”然后蘇小姐擰開(kāi)瓶蓋，慢慢把瓶子里的水全部倒進(jìn)杯子里，然后輕輕地把雞蛋放進(jìn)杯子里。我發(fā)現(xiàn)杯子里的水位上升了，雞蛋看起來(lái)好像變大了。
蘇老師放一勺鹽，攪拌10次。雞蛋稍微飄一點(diǎn)，跟著水流轉(zhuǎn)一圈，躺回杯底。于是，蘇老師讓助手譚幫忙放入4勺鹽。蘇老師攪了10下，水就模糊了。她只能模糊地看到雞蛋在水中漂浮，但仍然沒(méi)有完全漂浮起來(lái)。然后蘇老師加了4勺鹽，攪拌了50下，奇跡出現(xiàn)了：——個(gè)雞蛋漂起來(lái)！我們?nèi)喔吲d地歡呼。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我更明白了，清水的浮力比鹽水的浮力小，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。難怪它們即使不會(huì)在死海游泳也不會(huì)沉。
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