誰是對的小學作文（通用15篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的誰是對的小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　誰是對的小學作文 1

　　在那里，本是一座繁華美麗的城市，每一天總可以見到一張張笑容滿面，充滿陽光的臉龐，但是，在無意中，一場突如其來的災難奪取了人們以往的歡笑，毀壞了以往的可愛臉龐，是人們始料未及的）——四川汶川大地震。

　　當我得知這一消息，不由得怔住了，就因為這一場8.0級的大地震，奪去了四川一切，但是，雖是讓人百般無奈，讓人悲慘極點，可從電視與各種多媒體的傳播中，我看到了那些最可愛的人。

　　要問地震中，每一個人不都是滿身灰塵，滿身傷痕，滿身血跡的嗎，怎么還會在其中出現可愛的人呢？其實，可愛的人并不是外表的可愛，而是由一顆讓人敬佩不已的心靈、讓人贊不絕口的精神所代表的一些最可愛的人。

　　偉大的`母親，是最可愛的人！在災難面前，每一位母親都不顧自己的生命，盡力地去保護子女，為了子女能夠活下來，她們即使看到一絲絲希望，也要竭盡全力地去挽救子女。其中一位偉大的母親為了救自己未滿三歲的女兒，用身體護著她，并且也在當時給女兒喂奶，用身體支撐，當援救人員發現時，孩子還含著媽媽的奶頭，并且哭個不停，而在這母親受傷發現一只手機，上面短信說道：孩子，如果你還活著，記得媽媽愛你！短短的一句話，出自那母親的肺腑，多震撼人心的一句話，由此使我的感情不由得變化，我才感到，母愛的力量真的十分偉大！

　　勞累的軍人，是最可愛的人！在如此迫在眉睫的情況下，軍人們都奮不顧身地生前去營救人員，即使當時余震還在持續，但是，他們的援助計劃也還在執行，不辭辛苦，用自己的一切力量，去救助我們的同胞。付出無數血汗，但是他們一句怨言都沒有，他們的精神，也是偉大，不朽的！

　　慈祥的老師，是最可愛的人！在教室里慌成一片時，老師鎮定指揮，當房屋經不住考驗時，“啪”地倒下的瞬間，許多老師都為了救學生而失去了寶貴的人命，他們身上所凝聚的精神，風氣，可真的是一位真正老師的風范，使我敬佩不已！

　　還有志愿者，醫護人員，一些孩子們……他們都是地震中最可愛的人！

　　回望一切，已成廢墟，以往的建筑成為平地，樹木花草毀于一旦，一切成為回憶，但是，出現的許多最可愛的人，卻總讓人為之抱負不平，百般無奈，充滿敬佩，充滿希望，能成為災難中的英雄！

　　誰是對的小學作文 2

　　一天，蜜蜂媽媽把她的四個孩子叫到跟前，說：“孩子們，你們去世的爺爺曾經告訴我，俄羅斯的國土上生長著一種奇妙的花，那花我一直沒見過。今天你們兄弟去一趟，看看那種花究竟是什么顏色。”四只小蜜蜂聽了媽媽的吩咐，展開翅膀，“嗡嗡嗡”地向俄羅斯飛去了。大哥的翅膀大，力氣也大，飛得快，太陽剛剛從東方升起的時候，就飛到了目的地，找到了那種花。他把那花仔仔細細看了一遍，就往回飛去了。小二的翅膀要小一點，太陽當頂的時候才飛到。他也把花仔仔細細看了一遍，然后往回飛。小三的個子比大哥、二哥小一些，飛得更慢，直到太陽快落山的.時候才趕到。和他的哥哥們一樣，他把那花仔細看了一遍，就飛回來了。小四個子最小，翅膀最小，飛的最慢，飛呀，飛呀，直到第二天清晨，累得滿頭大汗，才好不容易趕到。他圍著那花看了幾圈，然后飛回來告訴媽媽。等到四個兒子都回來了，蜜蜂媽媽這才問：“孩子們，你們看清楚了沒有？那種花是什么顏色？” “乳白色。”大哥搶先回答。 “不對！是粉紅色。”小二不同意大哥的看法。 “你們都錯了！應該是深紅色。”小三胸有成竹的說。 “是紫羅蘭色，是紫羅蘭色！我看得清清楚楚，我看清清楚楚！媽媽，別聽他們瞎說！”小四噘著小嘴巴，滿有把握地直嚷嚷。 “你錯了！”

　　“你錯了！”四只小蜜蜂吵了起來。蜜蜂媽媽鬧糊涂了，究竟誰是對的呢？她思索了一會兒，說：“孩子們，別吵了，別吵了！這樣吧。我帶你們一起再去一趟，看個究竟，好不好？” “好！”于是，蜜蜂媽媽和她的四個兒子來到了那花的跟前。蜜蜂媽媽客氣地問：“花大姐，我的四個兒子眼力不好，沒看清楚你的顏色，這個這樣說，那個那樣說，到底應該是什么顏色啊？”花大姐紅著臉，咧著嘴笑了：“蜜蜂媽媽，我是變色花呀，早晨時呈乳白色，中午時轉為粉紅色，傍晚時變為深紅色，第二天清晨又變成了紫羅蘭色。”蜜蜂媽媽和四個兒子這才恍然大悟，不禁“格格格”地笑起來。接著，圍著變色花跳起了舞蹈。因為他們又學到了新的知識，心里格外高興。

　　誰是對的小學作文 3

　　"加油，加油——"從我們的教室里傳出了一陣陣加油聲。你們一定要問："怎么無緣無故叫加油聲呢？"就讓我來告訴你吧，原來老師讓我們玩斗雞游戲。

　　老師開始交待規則了......選手用雙手抱住左腳或右腳，然后用身體沖向對方，哪一方的腳先著地，那一方就輸。語音剛落，同學們便不約而同的站起來比劃動作，班級瞬間成為一個"雞"場。

　　先是男子隊上場。男生們選出了佳煌和子宸，佳煌胸有成竹的'眉宇間他很透露出霸氣，就像上海灘的"發哥"；而子宸聳著肩緩緩走著，像是一位放蕩不羈的浪子。他們各自站在自己的位置，子宸居然露出不好意思的笑容。這時，我更加堅信地認為"發哥"會贏。子宸先發制人，猶如一只猛獸撲向自己的"獵物"。"發哥"也不甘示弱地沖向子宸。他們猶如在場上交鋒的兩支軍隊。子宸伸手一推，"嘭"雙方同時倒下，"你犯規了。""發哥"......佳煌脫口而出。最后，子宸輸了。

　　女子隊選出了自信滿滿的唐瑤和瘦小的倩茹。唐瑤就像一只被逼急的兔子開始"咬人"。倩茹也同時進攻。我們撕扯著嗓門大喊"加油"。就這這此起彼伏的吶喊聲中，她們互不相讓，你擠我推，是非精彩。過了一會兒體力不支的唐瑤手一滑，右腳掉在地上，瘦小的倩茹憑借傲人的勇氣贏得了比賽。

　　從這件事中知道了重在參與。

　　誰是對的小學作文 4

　　爺爺開車回來了，他想把剛換上去的輪胎螺絲擰下來，只見爺爺拿了扳手，用盡全身力氣，用力的轉了起來。沒想到的是，螺絲竟然紋絲不動。爸爸看見了，先拿了一段鐵管，然后接在扳手用力的那一端，輕輕一轉，螺絲動了起來。

　　我感到十分奇怪，心里冒出了一個疑團：這究竟是為什么呢？本來螺絲根本轉不動，加了一段空心鐵管，為什么輕輕松松就把螺絲給轉起來了呢？我一定要弄個究竟。我開始猜想是不是爸爸的力氣比爺爺大呢？我立即叫爸爸和爺爺舉行了一次“扳手腕大賽”，結果爸爸輸了。我越發感覺奇怪了，既然爺爺的力氣比爸爸大，那為什么爺爺不能轉動螺絲，反而爸爸能轉動呢？

　　這個疑團在那天終于揭開了。那天是科學課，老師給我們上了一節關于“杠桿原理”的課。我忽然想起了家里的那件事，那這所謂的“杠桿原理”究竟是不是和轉動螺絲有關呢？回到家，我立即展開了實驗：我先拿了一把扳手，一段很短的鐵管和一段較長的鐵管，一個輪胎。我先用扳手卡住輪胎上的螺絲，轉了起來，可無論我怎么用力，螺絲還是紋絲不動；我在扳手的一頭加了一段很短的鐵管，又使盡力氣轉動了起來，螺絲動了起來，可我卻力氣也沒了；我又在扳手用力的一頭加上了一段更長的'鐵管，這回我沒用多大力氣就把螺絲給轉了下來。我感到開心極了，自己總算找到了一點根據。我又在圖書館查閱了有關資料，終于明白了一個科學道理——在使用杠桿這類機械時，如果用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離，那么使用時就會省力一點；如果用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離，那么使用時就不省力也不費力；如果用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離，那么使用時就要費力。

　　原來生活中處處有科學，科學中處處是知識啊！

　　誰是對的小學作文 5

　　“誰是臥底”，這個游戲可有趣了，就在今天，我還用手機玩了一次。

　　規則很簡單：一局五位玩家，手機系統會把詞語發給每一位玩家，其中有一位玩家是臥底，他和其他玩家，也就是和平民的詞語不一樣，每個玩家都要描述自己的詞語，可是不能說出詞語的任何一個字。每經過一輪描述就要投票，覺得誰是臥底就投誰。如果有一些人平票，那么平票的.人就再次描述。描述完了再次投票。

　　游戲開始了。我是一號，由我開始描述，我拿到的詞語是工藤新一，該怎么形容呢？哦，我知道了，于是我立馬打出“四個字”的拼音，發送過去。哈哈，大家肯定都是四個字的，如果我是臥底的話也不容易被發現。可是投的時候，還是有倆個人投我，倆個人投四號。我和四號平票，必須再次描述了。四號說：“他是一名偵探”聽完他說，我想：我應該不是臥底。于是，我補充說：“她是日本動畫里的偵探。”“嗯？他是日本的嗎？”“對呀！他好像是英國的人吧！”聽他們說完這番話，我心里就像揣著一只小兔，一直怦怦直跳，令我心驚膽戰的投票時間又到了，其他玩家都投我，我被淘汰了，原來其他玩家的詞是“福爾摩斯”呀！

　　游戲結束了，畫上了一個圓滿的句號。今天真開心

　　誰是對的小學作文 6

　　斑馬線一側，三個行人下意識地望著紅燈，停下了腳步。其中一對情侶懊惱地皺著眉頭，女的說：“真倒霉，怎么就剛好趕上紅燈了呢？”男的張望了一下空蕩蕩的馬路，遠遠的，才看見車輛的影子，不禁笑著說：“哎喲，今天這馬路清閑，趁車子沒到眼前，咱趕緊過馬路。”兩人一拍即合，立刻手牽手向對面奔了過去。女的見還有個行人呆呆地站在原地不動，好心地喊了一嗓子：“喂，快跟過來呀！”那人搖了搖頭，指了指亮著的紅燈，意思是不能闖紅燈。

　　“嘖嘖嘖，現在還有這么遵守交通規則的傻子！”男的嘲笑道，“沒聽說過中國式過馬路嗎？”

　　“是呀，真是個傻子！”女的撇了撇嘴。

　　兩人只顧著評論那個不闖紅燈的“傻子”，沒留意他們的`前方，一亮綠色的轎車正疾馳而來，顯然，車主也趕著趁綠燈駛過十字路口呢！

　　你急我也急，只聽得砰的一聲，緊接著是刺耳的急剎車聲長長地響起……

　　交通規則面前，到底誰是傻子呢？

　　誰是對的小學作文 7

　　說起這“誰是臥底”游戲，那可是無人不知，無人不曉，想當年，它風靡全國，不僅是休閑娛樂的好游戲，而且還讓我們成了它的“粉絲”呢！于是，我們就把它“搬”進了校園。

　　“開玩，開玩！”下課鈴一響，我們就跟打了興奮劑似的.，迫不及待地沖向“老司機”的座位上，玩兒了起來。“游戲規則如下：派出一個人，想好一個詞語，并告訴大家，大家通過語言描述自己聽到的詞，最后，大家投票選出‘臥底’。”大家對于這樣一個既斗智，又斗勇的游戲，都表現得躍躍欲試。游戲開始，看著“老司機”和同學們喃喃細語的樣子，我不知不覺也產生了點好奇。來了，來了，終于來了！我趕緊張大耳朵，“電腦！”他在我的耳邊小聲嘀咕著。“好！”“老司機”又嘮叨起來，“大家開始描述！”“我先來！”我大喊，“它可以上網、辦公、娛樂等。”有人幽默的來了一句：“‘低頭族’必備。”有人不知道怎樣描述，便“機智”地回答：“我跟他一樣！”最終，我被“光榮的推選”為“1號臥底。”起初，我還不相信，直到他們都亮出了答案，我才恍然大悟。他們異口同聲地說：“我們是‘手機’！”我不禁臉紅了起來。就這樣，歡樂的笑聲蕩漾在我們的教室上空…

　　原來，這個游戲告訴了我們一個真理，耳聽為虛，眼見為實，我們要懷著一顆警惕的心，千萬不能被身邊的假象所蒙蔽了哦！

　　誰是對的小學作文 8

　　上幾個星期舉行的森林爭霸賽；老虎獲得了森林霸王的名譽稱號。幾位小朋友看見了決定今天也來在他們之間來選出大王；這幾位小朋友分別是姐姐，夏哥哥，秋姐姐，冬哥哥，在他們之間選上大王的比賽，規定誰的好處多誰就是大王。

　　于是比賽就正式開始了，冬哥哥搶先回答。他說；‘‘這大王肯定是我，因為我一來到潔白的雪花就伴我來到。潔白如玉的雪花就像一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞，我一到小孩們就在雪里打雪仗堆雪人，所以大王一定是我的。

　　冬哥哥說完夏哥哥就生氣的說；‘‘你是大王吹牛去吧，你來到人們就會感到很涼，我一到綠樹成蔭還可以讓小朋友吃上可口的棒冰呢；大王是我的。

　　春姐姐說；‘‘你那么熱人們也不會喜歡你的.，我一來到百花齊放了，我還有贊美我的詞語呢，大王是我的。’秋姐姐說；‘‘我不像夏哥哥一樣熱，也不像冬哥哥一樣涼，我一到莊稼就成熟可以豐收了，我還可讓水果成熟，大王應該是我。

　　四位小朋友在吵著讓太陽公公聽見了，他走過來說；‘‘要是沒有大地媽媽你們怎么展現出你們的本來呢？’四位小朋友聽了就都臉紅了。

　　誰是對的小學作文 9

　　哈哈哈……咦？大白天的在學校哪來那么多笑聲？鬧鬼了？不不不，那應該是慘叫聲才對呀！告訴你吧，我們班在舉行別開生面的鬼臉大賽呢！

　　經過重重選拔，我們挑出了兩位參賽者，由蔣欣悅扮鬼臉，沈青毅來觀看她。要是蔣欣悅的表演能逗笑沈青毅，那就算她贏，反之，沒逗笑沈青毅，就算她輸。比賽一開始，蔣欣悅便使出渾身解數，瞪大那銅鈴般的眼睛，嘴巴向上一翹，形成V型，用手指使勁往臉蛋內捅，一副嘻哈小丑的模樣。臺下的同學早就笑斷氣了，而臺上的沈青毅盯著蔣欣悅，好像眼前什么事都沒有發生一樣，根本就是無動于衷。無奈之下，蔣欣悅只好換個動作。這回她改變了招數：只見她將嘴巴一鼓，眼睛往上一翻，鼻子又往上一翹，舌頭往外一露，拳頭放在下巴下面，成為名副其實的怪萌胎。臺下的'同學更是爆笑不止，而沈青毅呢？依舊是我行我素，一副目中無人的樣子，還在那邊像猴子一樣抓耳撓腮了半天，表示看不明白對面的在干什么。蔣欣悅在那兒將表情換來換去，而沈青毅在那邊自始至終像只布偶一樣盯著她看。終于，時間到了，沈青毅輕松地贏了比賽，蔣欣悅只好灰溜溜地敗下陣來。

　　這下可輪到沈青毅扮鬼臉了。可他好像還沒從剛剛的比賽中恢復過來呢，活性細胞頓時間少了好多。只見他將手撐在頭下，不斷地左右手交換，看來他正thinkinghard呢！突然，他變換了方式，換成他經典的招牌動作——學猴子在那邊抓耳撓腮的，他拼命地撓啊撓啊，好像臉上被蚊子咬了很癢似得，將自己的臉蛋撓成了紅蘋果。嗯？這是何方招式？蔣欣悅剛開始還是瞪著大眼睛驚奇地看著，漸漸地終于忍不住了，捂著嘴巴咯咯咯笑了起來。哎喲喂，沈青毅這次勝利真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫呀！再看看臺下的同學吧，姿態好不雅觀！趴在桌上偷笑的有，捂著肚子爆笑的有，仰天大笑的也有，哎喲喂，這沈青毅的冷血招也太管用了吧！

　　哈哈哈，大家笑完了，老師也將我們的搞笑姿態拍好了。只見她神秘地笑了笑，說：本次大賽的扮鬼和看鬼者的最終大贏家是——我，我，我！臺下的參賽者們都高高舉起了雙手，嘴里大叫著。老師被一群小鬼們逗笑了，說誰是鬼呢？——答案未知。啊？臺下的同學大叫。哈哈，各位的美夢就這樣告吹了吧！

　　誰是對的小學作文 10

　　星星之火，可以燎原；幾句鼓勵，能夠永久；伯樂有了，千里馬會遠嗎？

　　世有伯樂，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。一個原本默默存在的普通人，或許會因為一次意外被人賞識，從此才華施展，夢想實現，迅速崛起，一發不可收拾。這樣的例子數不勝數。

　　韓信，一代名將，韓信點兵多多益善的主人公，一個擁有遠大抱負的有為之士，然而卻無施展才華之地。投靠項羽，只因為曾經胯下之辱而未曾受過重用；然而蕭何卻能在萬千沙礫中發現這一塊寶石，蕭何月下追韓信，將其引入劉邦帳下，從此一代名帥就此覺醒。楚漢爭霸，一個韓信創造了多少奇跡，有多少成語因此橫空出世。一個身懷才華，一個獨具慧眼，使得歷史這片天空又多了一個如彗星般閃耀的人。但是，伯樂就一定能尋找到好的千里馬？古有紙上談兵之趙括，使得三十萬大軍就此坑殺。賞識的人有了，但這個伯樂就不一定具有慧眼識人之能，他只看見了外表，卻無法發現內在的真材實料，識人不明。

　　所以我認為，我們還不是伯樂，必須先具有過人的本領，才會有機會被人發掘，否則只會在機會降臨時白白浪費。

　　機會總是在正確的地點，正確的時間，留給正確的人！

　　一份鼓勵，給人一份希望，一份朝前拼搏的勇氣。我有一個弟弟，小時候成績還不錯，但是他們的老師總是打罵學生，他因此也受過不少次的責罰，導致學習興趣從此熄滅，現在的'他早已放棄學業，尋找其他的生路。可是如果當時的老師能夠多多鼓勵他，少幾分責罰，或許現在一切就會不同，雖然有可能依舊走上輟學之路，但是更多的是繼續學習。就好像有一個普通人對你說：“你以后是一個偉大的人！”你或許會當時笑一下，回過頭就立馬忘記，在記憶中不留一絲痕跡；但如果有一天來一個權威的專家對你說：“少年，記住這句話：經過我的觀察與研究，你以后必定不是普通人，很大機會上會成為一個出色的偉人！”你會有多么震驚，這對于你不亞于一次開天辟地，你的人生先前就像被烏云遮住的太陽，這一下子光芒萬丈照亮整片大地，從此以后，你的人生就會改變，你會有無窮的動力，源源不斷的激情，直至你走上成功，或許有朝一日，你就是一代偉人！

　　一個不同尋常的人，會令人心中的星星之火，剎那間火勢洶涌，有焚天之勢！這或許就是名人效應；家人無限的話語，有時也比不上名人不經意間說出的一句，只字片語卻有千斤之重。我還記得，當時李陽瘋狂英語來到我們學校宣傳，短短幾小時就令人興趣大增，這些話老師難道沒有說過？我們的英語老師不知道講過多少次，但是就是沒有讓人發生改變，沒有讓學生興趣在短的時間內大增。

　　伯樂會有的，但你自己會是那萬中無一，日行千里的千里馬嗎？天才，總會有人關注！

　　誰是對的小學作文 11

　　學校里出現了兩只流浪貓。流浪貓很漂亮，一只通體雪白，另一只黃白相間。我們給它們取了名字。全白的貓叫阿福，另一只叫惠子。一下課，我們班的幾個男生幾乎都會來到貓“窩”旁——一個大花盆后面的草堆里，一喚它們倆的名字，它們就會探出頭來。體育課上，大家都沒認真上課，貓叫一聲，同學們就回過頭看了一下。我們都十分關心它們，幾位老師卻說要把貓弄走。

　　周四下午，兩只小貓離奇地死了。它們躺在地上一動不動，阿福的四只腳緊緊地貼在一起，睜著眼睛。惠子閉著眼睛，頭和腳挨得很近，縮成一團。平時冷血的.男生也都控制不住眼淚，“哇”地一聲哭了。班里議論紛紛，小舟說：“準是那幾個超壞老師搞的鬼，又不是貓的錯，為什么要把貓殺死？”小張說：“就是嘛，見過‘邪惡’的，沒見過‘這么邪惡’的老師。”班長為老師辯護道：“你們也真是的！又不知道真相，為什么一定是老師搞的？有可能是貓自己死的”。大家都向她投去了異樣的目光。

　　后來這幾天，我們整個班都沉浸在這個憤怒而傷心的話題中。有幾個比較善良的男生還給兩只小貓舉辦了一次“葬禮”。

　　過了幾天，小章在小貓窩里找到了一些玻璃碎片和一些比較鋒利的東西，貓可能被這些鋒利的東西扎死的；而小胡回家上網找了一些資料，訴說真相不像大家想象的那么恐怖，可能是因為最近幾天天氣突然變冷，又比較潮濕，小貓像嬰兒一樣生了病才死掉的。也許真相就是這樣，希望兩只小貓在動物的天堂能過得好一點。

　　誰是對的小學作文 12

　　今天，老師神秘地說“我們來玩丟手絹吧”我心想：這么幼稚啊？”但是這是新版的丟手絹哦“老師話鋒一轉，”其實跟誰是臥底一樣“。

　　老師先抽取了三名學生來到講臺，我也是其中一員，老師讓我們緊挨著，中間不留一點縫隙，然后讓我們三個雙手交叉放于身后，老師說”一會我把橡皮放在你們手上，底下的同學來猜，上面的同學要靈活一些，善于偽裝自己。“游戲開始了，橡皮并不在我手上，我便大笑起來，可他們從沈子博的行為中認定是在他手上，我轉過頭一看，神馬情況？橡皮壓根不在我們任何一個人手里，這時，我突然想起了老師賽前說的一句話，“我也是參賽者哦”“嗯，這么說來，橡皮一定是在老師手上了”我用眼神瞥了老師一眼，老師朝我點了點頭，我立刻會意了，大笑起來，沒想到給臺下的人傳遞了一個錯誤的信息，他們一致認為橡皮是在我的手上。最后我們三個一起攤開手掌，上面空無一物，底下的人都傻眼了，正當大家一頭霧水時，我大喊“哈哈，橡皮其實還在老師手上呢，你們都被老師騙了哦”頓時大家恍然大悟了。

　　第二局，我來當偵探了，我根據臺上人的`表情判定是在沈子怡的手上，可是最后竟然在沈潤宇的手上，唉，真是不能光靠表面就隨意確定啊，老師真狡猾，明明在子怡那停了一下的啊，看來真是“姜還是老的辣啊”。

　　呵呵，這次游戲可真有趣，下次希望還有這樣的活動。

　　誰是對的小學作文 13

　　微風輕輕拂過，陽光灑在大地上，一切生物等待著復蘇。我邁著輕快的步伐走進大門，映入眼簾的是黑板上四個醒目的大字：誰是臥底。我滿腹孤疑：臥底？這是一節什么課啊？楊老師怕是最近間諜片看多了吧？我丈二和尚摸不著頭腦，怎么也想不清楚楊老師葫蘆里賣的到底是什么藥。

　　這時楊老師端著水杯向我們走了過來：“田佳博，你來念一下游戲規則。”哦！我恍然大悟：“原來是找手里的詞語和其他人不一樣的臥底呀！“我即興奮又擔心：要是我參加游戲是臥底的話怎么辦？我要怎樣遮掩住我臥底的身份？又怎樣將注意力轉移到其他人身上呢？我要是平民，又怎樣向隊友們暗示呢？

　　伴著同學們的歡聲笑語，第一輪游戲拉開了序幕。首先上場的是各組組長，楊老師將紙條發下去，只見張同學眼睛滴溜溜地轉了一圈，然后像離弦的箭一般，眨眼間就到了門口，將紙條打開一條小縫，偷偷瞄了一眼，便立即合上，似乎怕人偷看。輪到描述環節了，第一位同學開始描述：”學校里的人。”簡單的話語讓人絲毫沒有頭緒。“旁邊的同學。”第二名發話了，似乎沒有什么區別。“一種職業。”這位同學說話時結結巴巴的，眼睛不住向上飄，而且第一二名同學描述的`好像全都和同學有關系，而職業似乎與這并不符合，難道是第三名同學？我用懷疑的目光瞧了瞧第三名同學，看他那不自然的樣子，我似乎確定了我的答案。“這兒可以看到。”“這種職業每個人都經歷過。”通過第四、五名同學的提示，我更加斷定第三名同學是臥底，后兩名同學的答案也傾向于同學，只有第三個范圍非常廣范，讓我疑心不減。“其實第三名同學是平民，大家猜錯了。”原來我一直在被誤導，以為第二個是同學，其實“旁邊的同學”是同桌，我怎么沒有想到呢？

　　第二輪開始了，本以為會難度增加，可想不到的是，第一名同學馬上就暴露了自己，同學們全都猜中了。

　　我雖然沒有上臺參加游戲，但這次游戲卻讓我明白了許多道理：平時要鍛煉自己的語言表達能力，在日常生活中還要善于觀察，做生活的有心人。

　　誰是對的小學作文 14

　　5月6日那天，邊筱菡邀請我和她的好朋友去參加她的生日會。在生日會上吃過晚飯，吃完蛋糕后，何羽岑提議說：“要不我們大家來玩‘誰是臥底’的游戲吧!”在她說玩的一剎那，大家都像小雞啄米似的頭點個不停。大家都想說詞，可是因為是何羽岑提出來的，所以她先說詞。

　　何羽岑先給我們依次排好順序，我是八號。她再按照順序把我們依次叫到她嘴邊，悄悄地、小聲地告訴我們各自的詞。終于輪到我了，我的心怦怦直跳，生怕自己是三個臥底中的一員。我認真仔細地聽著何羽岑說的每一個字。“火鍋”她小聲且快地說道。聽完后我迅速跑到座位坐下，同時觀察起大家的表情，他們大概和我想的一樣，臉上也是憂心忡忡的表情。

　　很快，大家都知道自己的詞語了，進入了第二個環節——描述詞語。我們開始按序號依次描述自己的詞語。高政杰也太暴露自己了，直接說了一個很明顯的詞——海底撈，我一下子就聽出來他的'詞是火鍋。何羽岑不停地向高政杰使眼色，可他依舊沒有改過來，我們看到這一幕都笑了，何羽岑無奈地嘆了口氣。輪到我了，其實我本來也想說海底撈的，可轉念一想，剛剛是多尷尬啊!又把這三個字硬生生地咽進了肚子里，用“過濾器”過濾了一遍，突然冒出了一個新念頭，便脫口而出：“前幾天我們媽媽一起吃過，有很多種口味，還能配小料，在家里也能自己做，非常好吃!”

　　發言完了，我們來到一個重要的環節——投票，我投了趙方妍、邊筱菡和錢嘉林，因為他們的話有些和大家不同。結果出來了，臥底的詞是牛排，我竟投對了兩個，我欣喜若狂，就差沒從椅子上跳起來了。

　　看來玩這種游戲也不是很難，只要好好思考，認真聆聽就能成功。

　　誰是對的小學作文 15

　　星期日，我玩得太晚，都已了11點，我還在書桌前手似狂草的寫著… …“終于能睡覺了！”喊聲伴著12點的鐘聲發出。

　　我拖著沉重的.腳步，向床邊走去… …天早上，太姥姥又像鬧鐘，準時叫我起床了。，我昨晚睡得太晚了，沉重的眼皮我閉上。可太姥姥不我昨天睡得晚，見我，就一遍又一遍的叫我，復讀機，我被叫的不耐煩了，沖她大喊了：“你要干！？我昨晚12點才睡！你讓我多睡一會兒不行嘛，我很困的！”太姥姥說話，我能看出她生氣了，吃完早飯，我給太姥姥說聲再見就出門了。坐在班車上我看見貼有“尊老愛幼”四個大字，越想越慚愧，越想越內疚，何況太姥姥是90多歲了，哎！都怪我，真不應該對她發火，我想就插上翅膀，飛到她的身邊去，對她說聲：“抱歉！”

　　放學了，我回到家，剛想敲門，門卻自動開了，在我面前太姥姥那慈祥的笑容，她接過小飯包和小黃帽向屋里走去，她剛把這兩樣東西放下，我就地抱著她說：“太姥姥，你！起！”她聽完，長滿皺紋的臉上露出了世界上最幸福的笑容。

　　我明白了：可拍的錯誤，錯誤地對待錯誤。當你的了它，你的心靈就如釋重負了。

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