描寫同學的作文

時間：2024-08-03 23:29:33 作文我要投稿

描寫同學的作文八篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的描寫同學的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫同學的作文八篇

描寫同學的作文篇1

　　快與母校告別的我，是那么的舍不得數名老師對我的教育以及呵護，我不知道我該怎樣才能報答他們對我無私的愛，這愛給予我的實在是太多太多了……

　　在這些老師當中，我印象深刻的還屬五年級時教我語文的范老師！他始終以活潑開朗、博學多才的形象占據在我的內心深處。我是多么的喜歡他啊！記得那是在一節剛開學不久的作文課上，范老師不厭煩地評價著一篇又一篇同學們的作文！我對此感到非常的失落，因為在那之前我的文章從來都沒有得到過好評，仿佛這已經成了一件理所當然的事情！我郁悶地看著早已準備好的《優秀作文大全》。“海-昕-媛”我專心致志地做筆記，并沒有聽見范老師叫我的名字，“海-昕-媛”，同桌趙雅茹拍了我一下。我猛一驚，抬頭看見全班同學都在望著我，范老師也期待地望向我這邊，我緊張的急忙站起來，臉憋得通紅……“這篇作文是你寫的還是抄的？如果是抄的的話我就不必再去讀了……”范老師笑瞇瞇地舉著那篇滿是修改符號的稿紙，“我是自己寫的！”我馬上用顫抖的聲音激動的回答到。我興奮極了。“肯定是抄網上的”“就是”……班上響起了議論聲。我一時不知如何是好，委屈地看著范老師，搖著頭！我多么想讓老師在班上讀我的文章啊！老師好像并沒有聽見那一句句直刺我心底的話語，而是用堅定的口氣對我說：“寫得真不錯，能運用恰當的寫作方法，很值得大家去學習呀！……”頓時，班上安靜了下來。老師用很大的聲音開始讀我寫的文章，我的心隨著老師讀出的語句在跳動。我的眼淚一直在眼眶中打轉，“這篇文章真的是我自己寫的”我委屈地到周圍的同學說……

　　“寫的`真不錯啊……”在以后的日子里，我的耳畔時不時就會想起這種類似的鼓勵的話語……我就就像一個氣球，忽然一下就充滿了氣，寫的文章越來越好，我的作文分數從一直都得“已”轉化成幾乎每篇都是“優＋”，這一切對我來說就像夢一樣……

　　直到五年級學期結束時，我才從媽媽口中得到了真相：原來，那篇作文寫得并不是很好，范老師為了讓我對寫作有信心，有意地說我寫的內容不錯，讓我認識寫作理我并不是很遙遠……我不知道媽媽是從哪里聽來的，但我卻非常感動：敬業的范老師，從來都是說一是一、說二是二，容不得半點虛假的，為了我卻……每次想到這里我都熱淚盈眶。可想而知，如果當初沒有范老師的那一句“寫的真不錯啊”恐怕直到現在，我還在停留在對自己的不信任中，我一直在思考怎樣才能報答范老師！直到我那一篇《我們敬愛的小范同學》得獎時，我才忽然明白：只要好好學習，就是給他最好的報答、到了六年級，我馬上就適應了新的學習環境，也碰上了兩位和藹可親、認真負責的女老師，她們對學生的情感遠遠超出了師生的情感——那是母親對孩子的愛！但我還是會時不時的想起我那位最要好的朋友，最難以忘懷的老師——五七班的“小范同學“！

描寫同學的作文篇2

　　友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與贊美過它

　　曾經有一位偉人說過：”得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”朋友就是友誼的代言人。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。而用他們那寬大的心去容納與接受別人。使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。

　　在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯所對朋友做出的評價。這使我想起很久以前，我在報紙看到的一份報道。有一對朋友，他們一起去爬山。剛好天雨路滑，有一個人不小心滑了一跤。剛好身邊是萬丈深淵。在這千鈞一發的時候，他的朋友立即撲上去拉著他的手。就這樣，他們在“鬼門關”前持續了兩小時左右。

　　在這段時間里，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的.朋友卻說：“再堅持多一會兒，就有人來救我們的。”終于，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經變得畸形了。但他還是笑對他的朋友說：“我早說過會有人救我們的。”這時，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。

描寫同學的作文篇3

　　我的同桌叫胡正午，他的臉蛋是橢園形的，象個哈密市；他的眼睛烏黑烏黑的，象墨水瓶；他的頭發一根根的，象公園里的一排排白楊樹。3．我的同學叫岳高，臉園園的象小燈籠，頭大大的象只大皮球，嘴扁扁地象月牙。4．文章摘要:本文章的主要內容是關于同學外貌描寫片段，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！一個男同學的外貌〗特別是那雙帶長睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。他有愛眨眼的習慣，一天到晚眼睛眨個不停。他一急起來眼睛就眨得更厲害了。〖一個女同學的外貌〗她很瘦小，長著一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。人物外貌描寫他是我的一個朋友，一張蘋果臉，兩邊的臉頰胖呼呼的，細皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面長著幾縷烏黑的頭發，前面留了幾條卷發，眉毛粗粗的呈“八字”。一雙水汪汪而又明亮的眼睛鑲嵌在上面，上下兩排眼睫毛向上翹。上面長著挺拔的鼻子。他還有一張大嘴，兩邊嘴唇紅撲撲的，里邊透出兩排潔白的牙齒。臉的兩邊是對招風耳。從遠處看，覺得他挺有活力的，其實他并不愛運動。呂口口是我的好同桌，他長得象我家套間房子；嘴巴象我家的鐵門；眼睛象空的窗子；兩個孔的鼻子呢？象安在我家廚房的排氣扇5．我的同桌是彭莎莎，她臉蛋瘦瘦的象蘿卜；頭發長長的象蒜苗；嘴巴小小的象鯽魚；笑起來有兩個小酒窩，象土豆6．我的同桌叫陳康，他的頭上是長得海帶似的頭發；他的臉上長著魷魚長的鼻子；他的額頭下面長著大閘蟹似的眼睛；他的睫毛長又長，象龍蝦的.長爪子7．我的同學叫李乙，他有一張胖胖的臉，很象臉盆；頭發濃濃的卷卷的象洗碗的鋼絲刷子；鼻子鉤著象個倒扣著的小湯勺；他喜歡吐舌頭，吐出來又卷進去真象菜鏟子8．我的同桌叫馬琳，她圓圓的臉象紅蘋果；大大的眼睛象黑葡萄；高高的鼻子象根小香蕉；張開時嘴巴象個大梨子；那舌頭呢紅紅的扁扁的象塊壓扁了的干柿子，還常常帶了芒果一樣的笑容9．我的同桌叫牛妞。短短的頭發一排排地站著，象在做操的的小朋友；兩只眼睛閃啊閃象有人在里面打籃球；牙齒排著隊挨得很緊，好象我們排著整齊的隊伍到老師那里去背書10我的同桌叫楊谷，他長得可好看了。眼睛有牛眼那么大；眉毛有馬鞭子那么長；鼻子隆起來比駱駝背還高；嘴巴張起來象獅子口；嚇巴尖尖的象山羊的下巴。(1)長得不是很漂亮，卻也不丑。大家覺得她很像猴子，於是，送她一個「猴王」的綽號。這個綽號，雖然不怎麼好聽，但是她還是非常樂意的接受，光靠這一點，就不難了解，她算位為好好小姐了！(2)烏黑發亮的頭發，扎成兩個小辮子，耳朵被兩個小辮子遮掩了一部分，柳葉一樣的眉毛下鑲嵌著一對明亮的大眼睛，鼻子有點扁，薄薄的嘴唇里藏著兩排整齊的牙齒，臉上常常掛著笑容，嘻嘻——呵呵——哈哈——下課總能聽到她的笑聲。她就是高睿。 (3)齊洪武長的比較猥瑣，代個大眼鏡，長個大腦瓜子，同學就管他叫齊大腦袋、齊大虎（在東北話里，虎是缺心眼兒的意思）。他有胡子不刮，用翦子鉸，也不怕鉸著肉，找不著翦子，就用小夾子一根根往下夾，他每夾一根，我就覺著自己臉上一緊(4)孫超濃眉大眼，炯炯有神，他那高高的鼻梁上架著一副三百五十度眼鏡，在（改為“再”）加上那又尖又長的下巴頦，顯得十分可愛。

　　關心同學的徐老師_550字

　　關心同學的徐老師我的班主任徐老師，是一位關心同學的老師。記得有一次，徐老師讓我和幾個同學一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發現玻璃非但沒有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會抹玻璃啊？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說：“對不起，徐老師，我不會。”“沒關系，每個人都不是生下來就會的，我來教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑著安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終于落了地。只見徐老師一邊親自示范，一邊對我說：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒有抹干凈。明白了嗎？”“明白了。”我點了點頭說。后來，我和同學合力一起把窗戶抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。這時，我非常感謝徐老師對我的關心和幫助，如果不是徐老師細心地發現了我的困難，并耐心的'指導我，我就不會順利完成任務了，也不會學會抹玻璃這個本領了。在這里我要對徐老師說一句：“徐老師，謝謝你。” 平時，徐老師也十分關心同學的寫字姿勢。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪著的，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來，和藹地提醒我說：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了。”我聽了，立刻擺好姿勢，徐老師滿意地笑了。以后每次寫字，徐老師的話語都時時刻刻地警醒著我，督促我擺好寫字姿勢，寫好每一個字。我喜歡這樣一個處處關心同學的語文老師簡評：結構完整，首尾呼應，內容充實，繼續努力，你的作文肯定會更上一層樓的！

　　同學老師家長_200字

　　有些人,眉眼帶笑地從你的生命中赤腳走過,不短暫,也不漫長,卻足以令你領略痛楚。他們扮演形形色色的人物,亦師亦友,有亦或家人. 同學,就像是和你一同翱翔的鷹,他可以是罪不像老師的老師；老師,就像是不停鞭策你的馬鞭,一個和你毫無瓜葛卻對你無微不至的家人；而家人,就像是你身后那一座巍峨的高山,不管你走多遠,只要你回頭,它都會再你的身后,就像是你的'大同學. 我不知道該怎樣正確定義同學老師和家人的關系,我只知道,這三個是無論發生什么都不會改變的永遠. 空閑時當你聽著身旁的歡聲笑語,疲倦時當你看著講臺上的身影,深夜時當你聞著身旁的牛奶香,你就一定是幸福的吧！

　　同學，老師，家長_250字

　　《同學，老師，家長》來到夫子廟小學不僅讓我的孩子成長，也是我的一次心靈成長！看到自己的孩子一天天的成長，自己很欣慰。誰說家長和家長不可以交心，我倒是認為共同成長，建立良好的關系，一起進步才是人生最有利的幫助！在夫小很高興認識幾位熱心的媽媽，很榮幸加入雛鷹小隊和孩子一起做有意義的事情。就來上次的《金陵博愛娃鑒證活動》來說吧，我和孩子都深受教育。如果沒有夫小，如果沒有雛鷹，我就不會擁有那么多美好的`回憶。當我們想透徹了一些事情之后, 會發現人生中很多風雨過程,也許都是我們必修的課題....就像考試，很難每次都是滿分...而滿分的標準,也得要因人而宜無法建筑在同一種標準下看待... 這點只能盡量用有趣的角度來感受它的存在了... 韓可欣夫子廟小學二（2）班

　　同學，家長，老師_150字

　　孩子們經過了一年半時間的學習和接觸，孩子們都有了很大的進步，也長大了不少，有了各自要好的小伙伴，大家都能友好的相處。作為家長，都希望孩子能有好的.成績，更能健康全面的發展，這是家長們最期望的。老師，您辛苦了，課堂上聽著您沙啞的聲音，放學后，看著您疲憊的身影‘還要為孩子批改作業，試卷，為孩子們操碎了心。在這里，我要說：“老師，您辛苦了”。 104

描寫同學的作文篇4

　　人們都知道，被別人誤會很難受。我也曾也經歷過這么難受的時候，但這次，我誤會了同學。

　　在上學的時候，一次中午，我正靜靜地看書。正看著，我聽見我前面的姚××和鄭××在那兒說說笑笑，不時把手里的書遞給周圍的人看，但過了好久，還沒有翻一頁。難道有什么好玩的嗎？我呆呆地望著她手中的書，想著。因為心里太好奇，我便小聲地問道：“姚××，鄭××，你們看什么呀？有這么好笑嗎？”姚××回答我說：“就是書里面的一個內容。”“對，就是書里面的一個內容。”旁邊的鄭××也跟著說道。

　　這下，我的火氣可就冒上來了，心想：給一些人都看了，就不給我看，她們到底在想什么？我不理她們了。我又埋頭看起書來。

　　過了一會兒，一本書到了我的眼前，并聽到姚××的`聲音：“××，給你。”

　　我馬上抬起頭來，看見了姚××的眼神里滿是歉意，我誤會她了。我默默地想著，之后，我對姚××笑了一下。便看著她翻給我的那一面，哇，真的很好笑呀，我津津有味地看了起來。看完了，我把書還給了姚××，又對她開心一笑，我隱隱約約看見她也在微笑。

　　這時，我深深地責備自己，責備自己剛才太沖動，責備自己誤會了別人。我想：我這樣肯定很傷別人的心，我以后不能這樣了，我也曾經被別人誤會過，當時，我是多么的傷心。

　　以后，我不能不明白別人在想什么就生氣，我應該忍讓，盡量不讓自己生氣，不去誤會別人。

　　那次，我誤會了我的同學，我深深地責備了自己。

描寫同學的作文篇5

　　他姓任，名俊霖，使我們十一班這個大家庭新轉來的一位插班生。

　　他的個子適中，體型也很胖。他的母親將他送到了我們景炎中學。他滿臉圓鼓鼓的，白里透紅的臉蛋似乎映出了他心靈的皎潔。第一次看到他，我便不禁愉悅萬分，因為他的身材很胖，正如那句“心寬體胖”一般。

　　我很喜歡這樣的人，因為他心胸寬廣，不愛與人計較。但僅僅憑他的身材卻看不出實質性的事物，我還需要深入他的心地去慢慢研究。

　　因為是剛步入我們這個新的大家庭，因此對我身邊的.一切都不是很熟悉，但這并不妨礙我們心與心的交流。剛來這里，對于每個人來說都很陌生，人總需熬過這段“痛苦期”，這也絕非易事，可該度過的還是要度過的，誰也無法令這一切悄然而去，一切都需要我們在新的學期中逐漸熟悉！

　　今天下午，任俊林和他母親來到了班上，老師也介紹了他的簡歷。但這一切都是那么的匆忙，還沒令我們聽完就放學了。當時，我向后面眺望了一會兒，他還是將手筆直的垂放在課桌上。從他的眼睛中，我看到了一線生機，但我的心也時不時地顫了幾顫，因為，我怕他跟我一樣，剛來這個大家庭時由于關系不夠密切，因此表現的十分膽小，懂事；而當和同學、老師們漸漸熟悉后，人性的丑陋便展現了出來，那就是惰性。當然，我不希望有人會像我一樣，所承擔的，是無盡的痛苦！

　　任俊林，他是我們班新來的插班生，我們要善待他，如同善待自己一般，也許他還有些生，但我們也必須用自己的心去善待他，讓他感受到這個集體的溫暖，相信只要班上有愛，社會將會更加美好！

描寫同學的作文篇6

　　我有一個同學，他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭發。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。

　　崇芊蘋是個非常搞笑的女孩子。

　　有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩明打了，李響回來哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個勁地哭。

　　“別哭了。李響。”我的同學——崇芊蘋像媽媽一樣從自己的口袋里掏出紙巾，給李響擦拭著眼淚，一臉慈悲地安慰著他。

　　“還是讓我自己來擦吧。”一臉羞澀難當的李響，接過崇芊蘋手里的紙巾。

　　還有一次，李響在上課時玩，被馮老師看見了，馮老師說：“李響，你給我站到后面去！”頓了頓又說：“還有誰不想聽課的，一起陪李響站！”沒想到崇芊蘋捧著書。一聲不吭地走到了后面，和李響一起站到了那兒。

　　“崇芊蘋，你為什么站到后面去了？”馮老師問。

　　“不是您說不想聽課的.就到后面去的嗎？”大家異口同聲地回答。

　　“我嘴里這么說著，目的是要你們引以為戒啊！我的同學們。”馮老師忍俊不禁。

描寫同學的作文篇7

　　有這么一個同學，不僅她魅力四射，學習非常專心致志。于是，我深深地喜歡上她了。

　　他有一個像三角形圓的腦袋，細長的眉毛下面長著一對圓溜溜的眼睛她那高高的鼻梁下邊是一塊小巧的嘴巴。但是我們班的男生都叫她：要整你和母老虎，要整你是因為男生都把姚妮妮中的姚改為要，珍改為整，妮改為你，所以就是要整你。母老虎就是她生起氣來兇巴巴的。

　　姚妮妮她每一科目都是優秀，人又非常地美麗，我跟著她一定有大好收獲得。姚妮妮就像美麗的白雪公主，而我就是那英俊瀟灑的白馬王子。

　　我記得有一次，我在上QQ的時候，一不小心發了四個字，那就是：我喜歡你。可他有許許多多的含意，有：我喜歡你的學習，我喜歡你的微笑。我猜想我星期一肯定會完蛋的，晚上睡覺的時候肯定會害怕的，我希望姚妮妮別上QQ，這樣他就不會發現了。

　　到了晚上睡覺的時候，我的心撲通撲通地跳，怕明天姚妮妮會對老師說嗎？真是猜不透，只好等到明天才可以揭開答案。

　　到了星期一，姚妮妮就馬上跟王老師說了，我肯定姚妮妮昨天有上QQ，要不然她肯定不知道我發了那幾個字的`。過了一會，王老師叫我去辦公室，到了辦公室，我的心撲通撲通地跳，到了王老師的面前，王老師問我：“你上QQ的時候對姚妮妮說了什么？”我小聲地說：“我喜歡你。”王老師說：“小孩子不要談什么戀愛，小孩子要好好地讀書，你馬上去跟姚妮妮說對不起。”

　　到了姚妮妮的面前，我就大聲地對姚妮妮說了一聲：“對不起。”不知道她原諒我了沒？真是猜不透。

描寫同學的作文篇8

　　她有黑黑的皮膚，一雙小小的眼睛。她的體育很好，每次運動會上至少能得到一面獎牌。她的學習也好，管理同學的能力也很強。我們同學戲稱她為“包公”，一提起她的名字，就會令我們班的男生聞風喪膽。

　　一次，我們上體育課時，陸老師要求我們跑800米。一聽說要長跑同學們都像炸開了鍋似的，你推我，我推你，操場上一片混亂。這時，她站了出來，對我們大喊道“都靜下來，排好隊伍，不然我使出看家本領來”。同學們頓時靜了下來，因為大家都領教過她的厲害，她的飛毛腿可是不長眼的。我和她分配到了一組，心想：怎么這么倒霉，居然和她分到了一組，搞不好可是要惹怒她的'。隨著老師一聲令下，她飛快地向前跑著，我緊隨其后。我默念著：“千萬不要惹怒她，千萬不要惹怒她。”可是，盡管我這樣做，也還是難逃噩運。我不小心踩到了她的腳跟，她狠狠地罵我“你的眼珠子去哪了？”我想：這下完了，我肯定又要被她兇一頓了。跑完后，她果然不懷好意地走來。我嚇得瑟瑟發抖。開始她只是假裝踹了我幾腳。看到我真得生氣了，她就訕笑著走了，一邊走還一邊說：“她要幫老師整理隊伍去了。”不到兩分鐘，嘰嘰喳喳的人群就排成了兩列整齊的隊伍。嘿，我還真服了她。

　　現在，大家應該猜出她是誰了吧，她就是我們班的“母老虎”—蔣樂瑄，一個愛逗人玩，愛管理班級的女孩。

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