【精選】小學(xué)動物作文匯編六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)動物作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)動物作文 篇1
從前，有一個小村莊,村莊里住了許許多多的動物，這里最大的官是松鼠，它每天帶著一隊(duì)人神氣的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，每個人都用羨慕的眼光看著它們。
可是，慢慢的，松鼠身邊的人漸漸少了，因?yàn)樗兊尿湴疗饋砹耍疫�漸漸干出了一些讓人出乎意料的事情來：它讓貪吃的老鼠去看守倉庫。結(jié)果，寬大的倉庫被老鼠的兄弟姐妹啃的一點(diǎn)兒都沒剩下，可它卻一點(diǎn)都不知道改正自己的錯誤，反而又讓膽小的飛蛾去撲火，村莊里的飛蛾都被燒死了，類似這樣的事例還有很多很多，森林里的動物們都狠透了這個可惡的松鼠，可又沒有辦法來制服它，大家就只好過著提心吊膽的生活。
有一天，村莊里來了一頭大象，那可能是世界上最大的大象了：它的鼻子長的可以把整個村莊里的動物都裝起來，它的身子比平常的大象大10倍，如果騎在它身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你只能看見大象那龐大的身影，看不見騎在它身上的.人。這樣大的大象，讓人看見了不禁倒吸一口涼氣，它是因?yàn)樘罅耍谠瓉淼纳掷锉粍e人笑話，所以才偷偷跑到了這里來。
當(dāng)它知道村莊里的動物一直受到松鼠的欺負(fù)的時候，它堅決的點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定幫助它們，讓它們不再受松鼠的欺負(fù)，讓所有的動物都過上幸福的生活。
聽了大象的這一番話，動物們都很支持它，大象有了許多動物的幫助，干的更起勁了，它先給松鼠說了許多好話，讓松鼠漸漸的信任起了大象，然后。大象在暗地里幫助那些被松鼠派去撲火的飛蛾，還給老鼠講了許多道理，讓它們明白，偷吃是不好的行為。
漸漸的，村莊里的所有動物都把大象當(dāng)它們的領(lǐng)導(dǎo)者了，大象的長鼻子也漸漸變短了，這是因?yàn)榇笙蟮募易逵幸粋�傳統(tǒng)，就是必須要幫助別人，自己才能變回原來的樣子。
大象在這里長期居住下來了，它當(dāng)了村莊的領(lǐng)導(dǎo)者，使村莊里到處充滿了歡笑聲和玩耍的叫聲，村莊里到處都是一片欣欣向榮的景象。
小學(xué)動物作文 篇2
從前，在山林里住著一個力大無比的大惡魔，每隔一天要吃掉一只雞，每隔兩天要吃掉一只羊，每隔三天就要吃掉一頭牛，而且稍不如意，就拔樹毀屋，周圍寨子里的百姓敢怒不敢言。
有一只勇敢的螞蟻決心為百姓們出口氣。他找到大惡魔，小心翼翼的說：“你雖然力大無比，卻不一定是我的對手！不信咱們打個賭！”
小小螞蟻居然敢向自己挑戰(zhàn)！哈哈，大惡魔狂笑一聲，說：“賭就賭，賭什么你說吧！”
小螞蟻說：“我讓你用腳踩我100下，如果踩不死我，你就離開著片山林；如果我死了，也不用你賠償。”
大惡魔聽了覺得可笑，心想：我能一把推倒一棵大樹，一腳踹翻一間房子，一拳砸扁一頭大象，怎么可能戰(zhàn)勝不了一只小的螞蟻呢？就一口答應(yīng)下來。
第二天，賭局正式開始，山林里的.動物和人們都來看熱鬧，都為小螞蟻捏了一把汗。
只見大惡魔伸出一只巨大的爪子，抓起小螞蟻就狠狠地往地上一摔，結(jié)果小螞蟻不但安然無恙，而且還繼續(xù)在地上歡快的爬來爬去。
大惡魔惱羞成怒，有抬起他毛茸茸的大腳，對著小螞蟻使勁的踩了起來，一下、二下、三下，一直踩到100多下。大惡魔心想小螞蟻肯定死了，低頭一看，居然發(fā)現(xiàn)小螞蟻從他寬大的腳掌下爬了出來。
小螞蟻贏得了勝利，大惡魔乖乖地離開了山林。
小學(xué)動物作文 篇3
一年一度的動物運(yùn)動會到了,動物王國里沸騰起來,獵豹在山上奔跑,他準(zhǔn)備參加馬拉松比賽。梅花鹿伸展她美麗身姿，是為體操比賽做準(zhǔn)備。大象在山坡上走來走去，他覺得摔跤冠軍非他莫屬，而小老鼠，他正在秘密地練一樣工夫呢！
動物公元 年一月一日一時一分，第 屆動物運(yùn)動會正式開幕。開幕式的表演很精彩，有老虎鉆火圈、狗熊摔跤、還有猴子走鋼絲呢！
第一場比賽是摔跤，是大象和小花貓的斗爭，大象先發(fā)起了攻擊，用長長的鼻子從小貓身后一挑，小花貓就被摔在了地上，真是先發(fā)制人啊！不，是先發(fā)制貓。
狐貍看了大象的摔跤，心里想∶大象只是靠它的'鼻子贏了小花貓，只要我控制住大象的鼻子，就沒有什么難處。于是狐貍大搖大擺地走上摔跤臺，一開始狐貍就想用雙手把大象的鼻子控制住，可是大象把鼻子一揚(yáng)，接著又用同樣的方法把狐貍摔在了臺上。
就在這時，小老鼠走上了摔跤臺，大象輕地看了看小老鼠，就用同樣的辦法來摔小老鼠，小老鼠并沒有被摔倒，而是以自已矯健的身體，突然跳進(jìn)了大象的耳朵里，把大象弄得跳來跳去，臺下的觀眾見狀哈哈大笑…
第 屆動物運(yùn)動會完整閉幕，動物們都回到家里各自準(zhǔn)備明天的勞作，而那只機(jī)靈的小老鼠正在接受動物記者的采訪呢！
小學(xué)動物作文 篇4
姥姥家有一只可愛的小狗，它的名字叫“多多”。
它是一只黑白花的小狗，長著一雙圓圓的大眼睛，一對大大的耳朵，還有一個尖尖嘴巴和一個烏黑的小鼻子。
小學(xué)生初學(xué)寫作，興趣頗濃，而且由于好勝心理的驅(qū)使，他們對教師的評語十分關(guān)心。評語的一褒一貶，甚至評語的長短，都會影響他們的情緒。因此，教師應(yīng)當(dāng)，很好地斟酌作文評語，愛護(hù)學(xué)生寫作的積極性，使他們樂于寫作，勤于寫作，以達(dá)到提高寫作水平之目的。這就要求教師必須透徹了解每個學(xué)生的個性特征及思想狀態(tài)，仔細(xì)審閱每個學(xué)生的習(xí)作，然后斟詞酌句，對癥下藥，寫出恰如其分的評語，同學(xué)生進(jìn)行思想交流。現(xiàn)根據(jù)本人關(guān)于整理在近幾年的作文教學(xué)中的一些心得體會，談?wù)勛魑脑u語的幾種有效形式。
一、鼓勵式
對于平時作文較差的學(xué)生，我總是千方百計去尋找他作文中相對較好的地方，用肯定的語氣給予表揚(yáng)與鼓勵，以激發(fā)他們作文的積極性。而對于很多不足的地方，我每次只提一二點(diǎn)稍加啟發(fā)要求，且是比較簡單的，如：字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。這樣表揚(yáng)鼓勵在前，提出不足在后且容易改進(jìn)，學(xué)生樂于接受，久而久之，作文水平自然會有一個很大的提高。
二、指導(dǎo)式
這是非常正統(tǒng)的作文評語模式，針對那些寫作一般的學(xué)生比較適用。這些學(xué)生的作文大體上是好的，只在某些方面存在著不足，需要教師加以提示和指導(dǎo)。教師要根據(jù)學(xué)生在作文中具體出現(xiàn)的某些不足，對癥下藥，給學(xué)生一個明確的寫作啟示，使他們通過老師的評語掌握寫作的基本方法，這樣每次作文之后，通過教師的評語，他們都能有所收獲。但應(yīng)注意一點(diǎn)的是：這種指導(dǎo)每次只宜一個，多了學(xué)生就會手足無措，無從下手，甚至?xí)䥺适懽鞯男判摹?/p>
三、協(xié)商式
在我的作文評語中，時常會有這樣的句子：“建議你……”，“這個句子這樣表達(dá)或許更好些”，“請你比較一下這幾個詞語”，“請選擇一下這句話用下面哪個詞語表達(dá)更好”。在寫評語時，我總是站在與學(xué)生平等的地位上，以協(xié)商的口氣對學(xué)生作文提出建議，我認(rèn)為這樣做絲毫不會減弱教師的權(quán)威性，相反，在這種平等的氛圍中，以懇切的語言去啟發(fā)他們，學(xué)生更易接受，尤其是一些寫作較好的學(xué)生。
四、批評式
個別學(xué)生缺乏端正的寫作態(tài)度，敷衍了事，這就需要通過評語進(jìn)行批評教育。但批評式的評語必須注意措辭，婉轉(zhuǎn)地指出問題，切忌板起面孔，嚴(yán)厲指責(zé)，以致挫傷積極性;同時，還須為他們指明方向，當(dāng)好“導(dǎo)游”。
五、談心式
對于學(xué)生在作文中反映出的一些真實(shí)的、切近的思想和情緒，我往往會撇開傳統(tǒng)的作文評語模式，與學(xué)生交友談心，憑著我對學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活思想的了解，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去，用真誠去換取真誠，用真誠去打動學(xué)生，給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上以幫助。正是這些另類的評語，讓我更了解了學(xué)生，而學(xué)生更樂意向你敞開心靈，作文也就自然而然就多了一份真實(shí)。
六、抒情式
有位學(xué)生在寫人物時，寫了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，剛直不阿。在工作中，多次遭到圍攻和漫罵，最近又被人打傷，現(xiàn)在正醫(yī)院治療。看完這篇作文，我心中油然而生敬意。我在評語中寫道：“真羨慕你有一位好爸爸，這是你的驕傲，也是我們大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那樣，祖國騰飛指日可待。請代我向你爸爸問好，捎去一個教師的崇高敬意!”這位學(xué)生果真把評語帶到了醫(yī)院，向他爸爸讀了。他爸爸激動得熱淚盈眶。這位學(xué)生的寫作興趣也更濃了。
總之，一篇好的作文評語，應(yīng)是對學(xué)生傾注全部的感情，給學(xué)生或鼓舞，或指導(dǎo)，或啟示!作文評語創(chuàng)新之后，學(xué)生寫作文的信心增強(qiáng)了，學(xué)生熱愛寫作的興趣也增強(qiáng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情也增強(qiáng)了，但我相信我們每一位語文教師都應(yīng)該精心建構(gòu)屬于自己的作文創(chuàng)新評價藝術(shù)，讓學(xué)生的每一篇作文都迸發(fā)出創(chuàng)新的激情與活力。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當(dāng)今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。
“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。”這樣富有這里的'題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機(jī);人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語言，運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價值。
這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)?小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文。
這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢?
這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心，好!
這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習(xí)作。
這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!
小學(xué)動物作文 篇5
狗妹妹樂于助人，這是她最大的優(yōu)點(diǎn)，也是她能成為夢幻動物中的著名動物的重要因素。跟你講個故事吧！上一次，化妝師小白鼠的'化妝工具———口紅忘記帶了，眼看演出時間就要到了，小演員要是再不化妝，那肯定會耽誤演出的。正著急著呢，狗妹妹跑來了，聽說小白鼠的口紅沒拿，不管三七二十一，撒腿就跑。狗妹妹跑的速度極快，也不知是她平時刻苦訓(xùn)練的結(jié)果，還是剛剛補(bǔ)充過能量，總之，跑起來就像一陣風(fēng)似的。過了一會兒，狗妹妹氣喘吁吁地跑回來了，嘴里叼了個袋子，袋子里裝的正是小白鼠新買的那套水晶口紅。“口紅就裝在袋子里，你快拿去吧，不然會耽誤演出的。”狗妹妹說。小白鼠感激得不知說什么好，只是一個勁地點(diǎn)頭，眼里含著淚，說：“謝謝你，狗妹妹！你真是個好人！”
小學(xué)動物作文 篇6
我最喜歡的動物是小貓，因?yàn)樾∝埖耐庑魏芴貏e。尤其是小貓那尖尖的耳朵。
小貓的外形非常特別，就先說小貓的耳朵吧，小貓耳朵尖尖的，很想一個尖尖的屋頂。＋再說小貓的頭吧，小貓的頭就像一個大大的籃球或者是一個大大的足球。再說小貓的眼睛吧，小貓的眼睛雖然小的像個乒乓球，但是小貓的視力可是很好的，小貓的眼睛在黑夜也能看見東西。再說小貓的鼻子和嘴巴吧，小貓的'鼻子和嘴巴合起來就像一個兄弟的兄。再說小貓的身體吧，小貓的身體又像雞蛋又像橄欖球。再說小貓的四只腿吧，小貓的四只腿就像四個小柱子。再說小貓的尾巴吧，小貓的尾巴像一根蔥。
小貓可是我們?nèi)祟愖嚼鲜蟮暮脦褪帜兀?/p>
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