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《做一個幸福的教師》讀后感

時間:2024-09-12 21:54:59 讀后感作文 我要投稿

《做一個幸福的教師》讀后感

  當品味完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,下面是小編整理的《做一個幸福的教師》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《做一個幸福的教師》讀后感

《做一個幸福的教師》讀后感1

  教育是一個需要愛心和激情的活動,是一個需要參與者全身心投入的活動,沒有教師對教育發自內心的熱愛,就不會有真正的教育;沒有教師在職業生涯中自我實現的成就感、滿足感和幸福感,也不會有真正的教育。教育的目的是培養幸福的人,只有幸福的`教師才能培養出幸福的學生。

  幸福還在于心理快樂之法,面對物質和精神,我們能夠坦然對待一切名利,帶著一種平常心去面對身外之物。“快樂,是種與生俱來的權力,而不是取決于你所完成的成就。”“要快樂地去完成事情。”我們應從關注身邊的事情開始,要多留心,多思考。做生活的主人,幸福的主人,懂得自己決定用什么方式來回應生活中發生在自己身上的事情。”

  在平時的書法課堂中,我尊重學生的自覺參與,把習書法、練書法的主動權交給學生,創造出完全屬于學生自己的幸福書法氛圍。我常常在想如果在學校里,只局限在文化課及作業束縛中的學生,就如同生長在陰暗角落里的花草,雖也生長但不茁壯,是環境使他們“營養”不良。因此,學校要讓學生“營養均衡”,就要提高他們的綜合素質。在我們的校園里,孩子們把練書法當作一件幸福的事情來做,每周的書法課成了孩子們最期待的事情。書法修養的迅速成長,讓孩子們獲得了贊美,重新認識了自我,重拾起自信,感受到學習生活并不是枯燥的,有一線溫暖的陽光照射到自己的心坎上。孩子們在自覺練習書法的行動中,收獲了快樂,找到了感覺,改善了精神狀態和發展狀態,讓童年燦爛地開放在人生之路上。其實對于教師來說,是否能處處感到幸福是很重要的,因為這不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著學生,只有幸福的教師才能塑造出幸福的課堂,才能培養出幸福的學生,才能營造出幸福的氛圍。

  總之,享受教育的每一天吧!幸福是一種態度,只有想不想幸福,沒有幸不幸福,決定權掌握在自己手中。成為一個幸福教師,并將幸福的源泉揮向祖國的未來吧!

《做一個幸福的教師》讀后感2

  近期我讀了一本教育專著,名為《做一個幸福的教師》,我不由地思考,我從事教學工作已經十幾年了,究竟怎樣做才能做一個最好的老師,學生最歡迎的老師。老師和學生究竟應該保持一種怎樣的關系才最有益于學生的成長。

  看了《做一個幸福的教師》,其實是深有感觸的,回到我工作中,我覺得當我面對那幫學生時,我應該做最好的老師,至少對得起這幫孩子!不知道我將來會不會成為一名優秀的人民教師,至少我現在一直在努力,盡我心去做我作為一名教師應盡的一切義務和責任。

  回想自己的教學工作,對于自己的學生,其實更多的還是愛,有時學生犯錯了,我也會感到很氣憤,但是,細想起來,孩子畢竟是孩子啊,正像一位同事說的那樣,你不要指望學生會和你同步,不要把他們看得太大,他們只不過是一個不懂事的孩子,你能期望他和你一樣,一樣懂事嗎?你期望他們會那么聽話,把任何事情都做得那么到位嗎?其實,一切都是不可能的,童心是師愛的源泉,我要說的是,你如果真要想和學生相處,你就不要老師拿著大人的思想來衡量這幫孩子,畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚,還會做錯很多事。所以有人說,你要允許學生去犯錯,犯了錯允許他去改正,這樣學生才能在曲折中成長。

  對學生的教育工作不能只盯在學生做得不好的方面,而更多的是要能發現學生的優點,肯定學生,相信每一個學生都是優秀的,至少我們關注的焦點是發現學生的亮點和好的一面,而不是總盯著他的缺點和短處!正像我說過的那樣,師生之間的.情誼絕非一兩個扣分所能相比的,只要你能相信你的學生是優秀的,你別說,他還真能做得更好!我努力地改變自己,努力給孩子們假造一個和諧,寬松的成長環境。

  總之,“沒有最好的老師,只有更好的老師”,希望所有的老師象書中的幸福老師學習,學習他那種對學生的態度,學習他先進的教育理念,學習他那種對自己永不滿意的態度學習。

《做一個幸福的教師》讀后感3

  寒假期間,我有幸閱讀了《做一個幸福的教師》一書,隨著閱讀的步步深入,書里的每個故事都值得我們深思、回味。書中字里行間無處不滲透著陶老師對人生的豁達、從容淡定,對學生的平易親切,以及他深刻的教育思想,給了我很多的人生啟示。

  讀了《做一個幸福的教師》這本書,使我感悟到,做一個幸福的教師要做到以下幾點:

  首先,要熱愛自己的工作,始終有一顆求知心,積極主動學習更新教育理念,不斷提高業務能力。在面對孩子時有一顆摯愛之心,真心的去愛孩子、耐心的去呵護每個孩子、關注每一個孩子的成長,用愛的.語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望,調動起他們活動的積極性,做孩子們活動中的引導者、支持者、合作者,引導孩子在輕松愉悅的中邊玩邊學,輕輕松松的理解與接受。

  第二,我們要以欣賞、審美的眼光發現幼兒身上的優點,以平等、真誠的態度與幼兒交往,把孩子看成我們最好的朋友去了解他、關心他,讓我們俯下身子,走進孩子們心靈的大門,和孩子平等、真誠的交往,體驗和孩子一起成長的幸福,你會發現孩子們的世界真的很精彩!真正成為一個孩子喜歡,家長放心的好老師。

  第三,我們要帶著愛的情感去觀察,就會發現孩子們每天都有新變化、新進步;我們帶著研究的態度去工作,每天都會發現孩子有新的進展、新的收獲。幼兒教育博大精深、其樂無窮,只有以充滿感情的、審美的、創造的態度對待這份工作,我們就能體會到幼兒教師的職業幸福,真切地感受到我們幼兒教師是幸福的,更是快樂的。

  通過閱讀《做一個幸福的教師》這本書,我深深體會到了,幸福就是一種感覺,一種體驗,幸福是需要用心去營造的,讓我們去保持一顆進去的心,背起幸福的行囊上路,用陽光的心態享受教育,享受讀書,享受生活,做一個幸福的教師。

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