【推薦】寫我的同學的作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的寫我的同學的作文3篇，希望對大家有所幫助。

寫我的同學的作文 篇1

　　他今年12歲了，經常穿著一件造型精致的格子襯衣，顯得英姿颯爽，有著一頭烏黑亮麗的頭發，濃眉大眼，眉宇間仿佛在思考什么，言談舉止十分優雅，他就是我的好朋友——李宗義。（人物肖像式開頭，刻畫人物生動形象，值得借鑒！原文存在語序混亂，已經做好調整，望你認真體會！）

　　我佩服李宗義的勤奮好學和勤勞肯干。（簡單敘述，過渡。）

　　那是一個炎熱的夏天，班級里同學們都熱得奄奄欲睡，只有李宗義在那抓耳撓腮如饑似渴的學習，仿佛天氣的炎熱與他沒有任何關系。（補入必要的.動作描寫和肖像細節描寫，這樣人物形象才會鮮明生動。你可參考空間置頂李昱錄的《拔河比賽》，認真體會描寫技巧在塑造人物形象方面的作用！）放學后，別的同學都是回家下樓玩只有李宗義悶在家里學習。（略寫。）

　　李宗義不僅是一個勤奮好學的人他還是一個勤勞肯干的人。（再次過渡，文章要另起一段。）

　　每次一到李宗義那組值日，教室就立馬換一個樣子。打掃完以后，我仔細環視著寬敞的教室，柔和的陽光透過南面幾扇大玻璃窗，照在蘋果綠的窗臺上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮。天花板下懸掛著六盞雪白的日光燈，講臺后的墻上新安裝了玻璃黑板。桌椅被他和小組成員們擺放得整整齊齊，地面掃得干干凈凈。這一切都給人以舒適的感覺，連勞動委員都佩服他！（這一段描寫教室被李宗義同學打掃得整潔一新，環境描寫細致入微，給同學身臨其境之感，值得借鑒！）

　　這兩種美好的品質不能靠嘴上說，要看一個人的實際行動，李宗義同學就是這樣堅持不懈地努力做著，我十分欽佩他！（卒章顯志結尾，緊扣主題，原文有些啰嗦，已經做了刪改，望你認真體會！）

寫我的同學的作文 篇2

　　我的同學——張小龍

　　我有個好伙伴，他的名字叫張小龍。他長得虎頭虎腦，大大的眼睛炯炯有神，從中透出股機靈勁，高高的鼻梁下有張喜歡吹牛的嘴！他的身體胖乎乎的，胳膊可以和小樹媲美，皮膚有點兒黑，當人家說他黑時，他會說：“純屬曬黑，絕非遺傳。”

　　小龍一到下課時間，他可以在三秒鐘跑得無影無蹤，真夠快的，可是一到上課時間，最后一個進教室的總是他，但是，學歸學，玩歸玩，他上課可認真呢！你瞧，上課積極舉手發言的是他，寫字最快最好的也是他，考試成績拔尖的名單中，他也有份！他還一個讓同學們佩服的.長處哦！那就是電腦游戲，呵呵，他可是高手哦！你瞧，《賽爾號》。《洛克王國》都到一百級，還有其它小游戲，更是不得哦。以至于班上很多同學都向他去請教，下課時，你瞧他那眾星捧月的樣子，好像個大名星呀！他還有個外號是——牛皮大王，今天他又吹牛，說他會爬樹，剛好同學的羽毛球打到樹上下不來，同學們一致要求小龍去幫忙。不用說，各位朋友都知道結果吧，由于太胖，再加上他根本就不會爬樹，牛皮就被捅破，但是，他很聰明呀！找來一根長木棍，幾下就把羽毛球打下來！

　　朋友們，你覺得我的這個同學怎么樣呢？想和他交朋友嗎？

寫我的同學的作文 篇3

　　我有許多的奇葩同學，先說說位列奇葩榜第一位的一個吧。他的相貌沒什么特別之處，但行為卻非常奇怪。

　　他有一頭黑色里摻雜著一些黃色的頭發，濃濃的眉毛下小小的眼睛，大大的嘴巴。反正就是沒什么特別之處。

　　他的行為特別古怪。從一年級開始他每次到沙堆上玩游戲時，你都會看到他捏起幾粒小沙粒吃掉。當升到三年級時他終于戒掉了吃小沙粒的習慣，但是他又吃上了小蟲子。有一次他蹲在墻角挖一只蜘蛛，挖出來之后就放進了口里，吞了。所以每當教室出現小蟲子時女生總會讓他把蟲子吃掉，然后他就會。升到五年級時他戒掉了吃小蟲子的習慣。但染上的壞毛病是越來越多。比如他總做一些弓·箭·劍之類危險的.東西，當然這些不是鐵做的，有些是石頭做的有些是木頭做的，他這些都是給男生作武器的。老師如果發現的話是不會讓他做的，但問題是老師還沒發現。

　　我還有許多的奇葩同學，個個“身懷絕技”有學過跆拳道能消除記憶的“超能力”人士，有還停留在幼兒時代我們牙牙學語時候的奇葩……幾乎我們班男生個個都是一朵奇葩，都是“超人”我的奇葩榜就是給這些奇葩們的奇葩程度排一個名次，讓這些奇葩放出光彩。

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