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當小老師作文

時間:2024-07-27 05:19:02 作文 我要投稿

【精選】當小老師作文四篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的當小老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】當小老師作文四篇

當小老師作文 篇1

  大家一定都讀過許多關于贊美老師的文章,都知道老師的工作是辛苦的,無私的,持久的。

  今天,馮老師給我一次當老師的機會,我真真切切的體會到了老師的辛苦,用心,耐心,無私奉獻的精神。

  我班張檸同學,這一章(分數的大小)的內容掌握的不是太好,馮老師讓我輔導他,還溫和的對我說:“紫薇,認真點,耐心點哦!謝謝啦!” “好的!謝什么呀!”我爽快地答應了。心想:不就是給他講講嘛,有什么難的。

  我當老師啦!激動的心情無法言表,急忙翻開他的作業本,一個挨一個的錯號像一串糖葫蘆跳入我的眼簾。我一看就來了氣,剛才的神氣勁兒一下子煙消云散,心想:真笨,上課干嗎去了,錯恁多題,我從哪講起呀!我又一想:噢!我現在是老師啦!要有耐心,于是我平靜的'說:“好吧!你先把錯題訂正一遍,遇到不會的我給你講!

  “ 哎呀!你把答案給我說說不就行了嘛!還一道一道重新作,多麻煩呀!

  我一聽火冒三丈:“哪有你這樣的學生,上課不注意聽講,老師在課堂上反復強調的重點都掌握不住,老師恁用心教,你就不聽,我才不想教你呢!你還嫌麻煩!痹捯徽f完我就后悔了,因為我突然想起馮老師信任的目光,溫和的話語,想起平時老師對一些不愛學習的學生總是想方設法引導他們,提高他們學習的積極性,那種不厭其煩的耐心,平息了我心中的怒火。

  于是, 我心平氣和地說:“我把答案給你說說,你不還是不會嗎!那有什么用。∥衣o你講吧!比較分數的大小,首先找到它們的最小公倍數,劃成同分母的分數,分母相同了,誰的分子大,誰就大..........”我費盡心機給他講了近一個小時,恨不得把我所知道的東西都教給他,終于把他教會了,講得我口干舌燥,筋疲力盡。

  現在我深深地懂得:老師為什么這樣受尊敬,愛戴,那是因為她(他)們把全部的精力都放在學生身上,把自己所會的知識豪無保留地傳授給學生,她(他)們都有著極強的耐心和無私奉獻的心。

當小老師作文 篇2

  每次,都是學生聽老師講課。今天,我終于“咸魚大翻身”,當了一回小老師。這種滋味,別提有多么開心了。

  今天,我在家無事可做,便纏著媽媽陪我下象棋?蓩寢寘s皺著眉頭說:“我不會下啊!”“不會可以學嘛,我不是也從爸爸那里學來的嘛?”“那么,今天就請你當一回小老師,教教我該怎樣下象棋吧!眿寢尶蜌獾貙ξ艺f!皼]問題,包在我身上!”

  我先煞有其事地和媽媽講述了下象棋的基本規則,如:“炮”隔子吃、“象”走“田”、在“象”的斜邊如果棋子擋著,即不可走……噼里啪啦一大堆,我說完之后,媽媽似懂非懂地點了點頭:“你這小老師,還挺稱職的嘛!”“那必須的`了!”我自豪地回答。

  我開始擺棋子了,媽媽問:“這棋子該怎么擺?你剛才還沒教我。 辈缓,沒想到我竟把這茬事給忘了。我又靜下心來教媽媽,哪顆棋子該放哪兒:“兵”放在第一排,放一個空一個位置,“車”放在最后一排的最旁邊兩個位置……

  媽媽是“門外漢”,她的“象”竟過河界了。我大喊:“媽媽,象不能過河界!眿寢屢荒樏H坏卣f:“你又沒教我,我怎么知道?”我只好又耐心地教媽媽,“象不能過河界,“仕”和“將”不能出九宮格!翱磥恚艺f你稱職是錯誤的呀,還有這么多門道沒教我呢!”媽媽不滿地說。

  終于,在媽媽的左一個“不知道”,右一個“你沒教”之中,我們下完了這盤棋,我的小老師生涯也就結束了。不過,我可算是體驗到了,當老師可真是不容易!

當小老師作文 篇3

  我真想當一回老師,因為老師想讓學生干什么,學生就要干什么,比如:擦黑板、打掃、擦窗……上個星期日,我終于如愿以償做了一次小老師。

  我先拿了一塊白板,又翻箱倒柜找出了一只白板筆,還貢獻出了一把平時舍不得用的漂亮直尺。一切準備就緒,就等二位“學生”駕到了,他們倆都是五歲半,一位是我妹妹,一位是我小侄兒。你聽,一陣急促的腳步聲,兩位“學生”未見其人,先聞其聲。妹妹走到我跟前,拽著我的衣服撒嬌:“姐姐,今天要教我們什么呀?”我學著老師的樣子,清了清嗓子說:“先坐到座位上去,馬上你就知道了。”妹妹討了個沒趣,乖乖坐到座位上去了。

  我裝模作樣將目光環顧了了整個“教室”,用洪亮的`嗓音對他們說:“今天我們要學習拼音!”他們倆一臉疑惑,“什么是拼音?”小侄兒追問道!捌匆艟褪强梢詭椭銈冋J識更多的漢子寶寶的工具,一定要好好學!”他倆相視了一下,都不約而同地坐端正了,后背挺得像小松鼠一樣直。“今天我們要學的是第一個韻母a,它有四個聲調āáǎà!闭f完把這四個韻母寫到了白板上,邊寫邊提醒他們注意筆順和在拼音格子里的位置。他們小眼睛瞪的大大的,一絲不茍地盯著我手中的筆,真是出乎意料地認真。接著我又帶他們跟讀了這四個帶聲調的a。看他們讀得有模有樣,我不禁回想起媽媽曾經小瞧我的話,心里憤憤不平道:誰說我不會教的,他們讀得這么投入!

  正當我沾沾自喜的時候,妹妹慘叫一聲:“老師,他踩我腳。”我瞪了小侄兒一眼,一本正經地說:“上課不好好聽,等下不會讀,我就沒有表揚信給你喲!”哪曉得小侄兒一副滿不在乎的樣子:“我家里表揚信可多了,我不要你的!”我尷尬了,哭笑不得,急中生智,笑瞇瞇地威脅他道:“你不好好學的話,你奶奶會找你的喲!”其實我早就知道他只怕他奶奶,這招還真靈,制住了他,我的第一節拼音課才能圓滿結束,我的后背也是一片濕漉漉的,那是汗啊!

  “李佩蕓,你還有點老師的模樣,教得不錯!”不知什么時候媽媽站到了我跟前,我不好意思地笑了。

當小老師作文 篇4

  星期六的中午,我和小伙伴們一起玩”當老師“的游戲。由我做老師,來教他們學習漢語拼音。

  他們臉上都掛著笑容,非常樂意。我首先在小黑板上寫了大大的”a“,然后我讀”a“,他們也跟著讀了一聲。我又寫了大大的.”o“,讓他們再跟著我讀,接著我還叫了一個小朋友單獨站起來讀,他讀得可認真了,等他讀完,我就讓下課了。

  我要好好學習,將來做一名真正的老師。

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