【實用】閱讀的作文合集9篇

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　昨天，爸爸媽媽帶我去大潤發辦了一次年貨。

　　到了大潤發，這里人山人海。到了三樓，居然連購物的小推車都沒有了，可見人有多少多。過了一會兒，工作人員把車子推了上來。可是上來的只有可憐的幾個，于是被另外的人給搶走了。我們等到了第五批才進去了。

　　我們先去給百年的老人準備保健品，我們買了：雪源康，富西康，腦白金等等。只好我們又到了零食區，買了一些小朋友要吃的`零食，又買了一些飲料，到了一半我們發現車子不夠了，于是我左鉆鉆，右鉆鉆，直到鉆到了樓下那叫一個擠死人了，然后又推了一輛車上去，于是又拼了命鉆了到了媽媽那邊。

　　當從超市里出來那叫一個累啊，真是腰酸背痛腿抽筋。不過我很開心！

閱讀的作文 篇2

　　閱讀里的微感動

　　一張又一張泛黃的書頁，在陽光照耀下的指尖翻飛旋轉，細細地品讀，竟有絲絲點點的感動涌上心頭。我想把它們制成書簽，永遠夾在心底那本記憶的書中。

　　暮春——落花散香

　　記憶流轉，百轉千回，來到一座古樸的小院。院中一磚一瓦皆寫滿了回憶與滄桑，空氣中充盈著淡淡的幽香，沁人心骨。

　　皓月下，石桌前，一位兩鬢斑白的男子獨自小酌。時而閉眸品酒，時而捻須望月。起風了，身旁的桃樹任風吹拂，發出窸窸窣窣的聲響，美艷絕倫的花瓣隨風飄落；飄落至地，任人踐踏。任它如何傾國傾城，到頭來還是一場空！他不禁垂眼嘆息。肩上卻被人輕輕披上披風�；厥�，是他的結發老妻。相視而笑，一切盡在不言中。

　　雖小，卻令人感動。

　　盛夏——雨打枯荷

　　梅雨季節。朱紅的大門，長滿青苔的石階，在雨里靜穆著。芭蕉綠的正濃，正是早也瀟瀟，晚也瀟瀟的.。滴滴答答的雨珠敲在池塘里的枯荷上，聲音清脆而空靈，竟別有一番韻味。李商隱有詩云："留得殘荷聽雨聲",正描寫出這樣一種意境。

　　沉重的門被推開了，母親為兒子背上行囊，為他遞上油紙傘，拉直他衣裳上的褶皺。她眼含熱淚，默默無言，倚著大門目看著他撐傘遠去。直到他的背影在雨中顯得模糊，她仍沒有移開視線�？v是將萬水千山望斷，也望不見他的背影。雨珠從光潔的荷面滑落，似離人的眼淚。

　　雖小，卻令人感動。

　　隆冬——雪覆大地

　　天地間的界限分得不太清楚了，滿世界的白，是一切都冰透了。雪花晶瑩地閃爍，仿佛人世間的一切都是美好的。

　　幾個垂髫小童在紛飛的大雪中跑著，跳著，笑著，玩鬧著。揚起的雪塵在空中舞，在隨風飛。倏爾，不知是誰跌倒在雪堆里，淚水像斷了線的珠子般順著他凍得通紅的臉頰流下。孩童們齊力將他扶起，掏出手絹為他擦拭臉頰。發白的蒼穹下，一個美好的故事正悄然發生……

　　雖小，卻令人感動。

　　合上書頁，仍意猶未盡，反復咀嚼，只覺唇齒留香。閱讀帶給我的，雖然是不值一提的微小感動，卻值得我珍藏一生。

閱讀的作文 篇3

　　飛，我在城市喧囂的樓頂，遠眺著向往的遠方。我知道，我永遠也到不了。那遙不可及的，世人都說美麗的夢想。

　　險惡的都市鍛煉冷漠的'眼神，辛酸的經歷培養剛毅的心情。不為任何流淚，不為任何心碎。當與無情的挫折正面沖突時，我用不屑的眼神挑釁。因為我知道如果軟弱一定被它吞噬，堅強也許還有希望。

　　我如孤獨戰士，一人戰斗，一人感受戰勝的心情，一人包扎失敗的傷口；直到現在我才明白，夢想在現實面前只是一只脆弱的不能再脆弱的玻璃瓶，在現實這面大墻前，不堪一擊。而且碎得那么徹底，一點不留。而做夢人就只有在現實面前收拾著玻璃碎片，一片，兩片。最后拾得滿臉淚痕。

　　夢，只是華麗錦緞上的一朵花，“可遠觀而不可褻玩焉”只輕輕碰就凋零。做夢的人只是貪圖夢的絢麗，不知道越美的就越殤。

　　也許在老了以后會回想：我年輕的時候曾經有一個無比輝煌的夢，唉，只是今生無緣見到它了，現實總是太殘忍，不給任何人一絲絲的機會。

　　佛說人有兩大毒：貪、癡。貪是心術不正之人的野心過大造成；而癡，每個人都患有，有癡于錢，有癡于權，有癡于情，也有癡于夢。太過執著最后注定會成為別人的墊腳石。到那時再來嘆自己，為時以晚。遺憾終生。

　　我更愿意把做夢的時間用來面對現實，沒有夢就不會碎，不會碎就不會流淚就沒有遺憾。

閱讀的作文 篇4

　　我們一生中都有會遇到許多老師，這些老師有的嚴格，有的負責，有的溫柔，還有的幽默……

　　我喜歡我們負責的班主任吳瑛老師，她從我一年級新生開始一直陪伴我到現在。吳老師長得十分漂亮，她長長的頭發披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個子中等，身材勻稱，讓人看起來很舒服。

　　記得那一次，吳老師將班級選出的書法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好，一等獎貼完二等獎，二等獎貼完三等獎，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。

　　不過沒多久，有幾張書法作品就快要落下來了，在課間剛好被吳老師發現了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統統取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！

　　但我萬萬沒想到的是，第二天，另外一幅書法作品又掉落下來，吳老師見到了，寬容地對我說："那些透明膠有些貼不牢，你去我的`辦公室里拿，那個有點紅花紋的，它比較黏，絕對貼得住。"老師說完，我就二話不說地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門口，我貼好了書法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負責任的老師啊！

　　這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負責，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！

　　文三街小學四（2）班 解依心

閱讀的作文 篇5

　　國慶假期，很多有假期的人都出游了，管它人多還是路堵。好像不出去走一走就對不起這個假期，確實，長假，一年也就這么一兩回。

　　也有人，在這個擁堵的長假里，長途趕去拜訪客戶，為自己的業績添磚加瓦。

　　還有人，加班，守店。我就是守店員之一。我看著朋友圈的大好河山，心生羨慕，但只是一晃而過。瞬間心里跟明鏡似的，掙不了多少錢，就別出去亂花錢。

　　看起來有點酸，但真實感受不酸，就像看菜吃飯，量體裁衣。

　　這期間有朋友問我，假期有沒有什么打算？

　　我說，沒有，我的心沒有因長假而沸騰一點點，對于我來說沒有假期，但每天都可以是假期。

　　失去了甚歡，似乎顯得好無趣。

　　但生活嘛！唯有平靜對待平淡，方可打破寂寞。

　　我的一個好友群，人數不多，平日暢聊。

　　今天每人在群里曬了一幅畫：第一個曬和好友吃早茶，第二個曬路途吃早飯，第三個曬和兒子看電影，第四個曬和女兒逛公園......

　　我發了一個哭的表情，我曬什么呢？

　　思來想去，我曬了下錢箱里的硬幣。

　　很好啊，你們出去花錢，我在家里掙錢。

　　這情況不能用“有得必有失，有失必有得”來形容，但可以參考。

　　總之，如果非要對國慶來個評價，

　　我想說：朋友們，能好好地玩耍就玩耍，能好好地掙錢就掙錢，順便再好好地過好還剩七分之二點五的.假期吧。

　　雖說還剩七分之二點五的假期，千萬別像我家秋秋那樣若有所失，一大早就對我說：“媽媽，我還有三天了，我不想上學去（撇嘴）”。

　　拿出一周只有一天假期的期待，你們還有幾倍的假期呢！

　　相比常年無休的我，大多數朋友幸福極了，

　　但我總是這么想，我想休就休，不休而已。

　　心境是相對的，想得開，晴空萬里；想不開，愁云密布。

　　我想，我此時是想開的。

閱讀的作文 篇6

　　每次讀課外書籍它都帶我在知識的海洋里漫步，每次閱讀課外書籍它都能增強我的想象力，每次閱讀課外書籍他都豐富我的課余生活……

　　我在讀三年級的時候，作文總寫不好每當老師拿起同學們的作文朗讀時，我眼中總充滿羨慕的眼神。

　　三年級暑假時，我立志四年級作文取得好成績，于是我趁暑假閑余的時間，讀了許多課外書，得到了一些收獲。下面我就向大家介紹我讀過的《世界未解之謎》中“可怕的法老詛咒”，我已看到題目便產生了疑問，法老的“詛咒”真有那么靈嗎？我看了一半才相信法老的“詛咒”真有那么靈。因為從 9 年—— 9 年為止，已有幾十人成了法老詛咒的犧牲品。最早的有卡納馮爵士。奧卡里。赫卡德上校�？脊艑W家梅西等…… 多個發掘坦圖卡盟金字塔的人員先后死去。之后至少還有 名學者。專家死亡。后來后來科學家們得出了兩種比較可信的結論，一是：墓中壁畫上有一種殺人真菌，它們粘入進入金字塔的`人身上，慢慢地爬入人的呼吸道，造成呼吸炎導致死亡。二是：法老擅長用毒物殺人，所以法老就用毒物保護自己。雖然有多種結論，可是到現在還是無法揭開法老“詛咒”的神秘面紗。但是我認為法老用毒物來保護陵墓更實際，因為第一位法老王就是毒物能手。

　　后來因為假期里積累了許多優美詞句，我第一次作文就得了9 分的開門紅，我很高興，也使我知道了只要走進書中，與書中的人物進行心靈交流，就能在書中找到自己的不足，并完善自己。這次的圖書經歷使我受益匪淺。

閱讀的作文 篇7

　　閱讀使人快樂，我愛閱讀。閱讀使人進步，我愛閱讀。閱讀使人不再孤單，我愛閱讀。高爾基曾經說過閱讀是人類進步的階梯。

　　一年級時我便與書結緣。那時我去阿姨家，姐姐領我玩我看到姐姐的書架上有很多書，我便纏著姐姐給我讀。姐姐選了一本童話一篇一篇的給我讀我聽得入了迷。為白雪公主的`遭遇流淚，后媽的惡毒心腸使我憎恨�；丶液笪乙恢崩p著爸爸給我買一本童話書。爸爸帶我出去買了一本注音童話我讀得如癡如醉，我廢寢忘食的讀。后來隨著年齡的增長我的閱讀量也隨著加大。小豆豆的經歷讓我捧腹大笑，搗蛋鬼加尼諾的惡作劇讓人啼笑皆非。伍美珍系列的校園小說引起我的共鳴。

　　到了高年級我為江姐十指連心的痛淚流不已。哈里波特的魔法讓我崇拜。四大名著雖然有點看不懂但還是忘我的讀。

　　有一次爸爸讓我去買菜我隨手拿了一本書，一邊看一邊走，結果差點撞到樹上。像這樣的烏龍事件還有很多。但也無法阻擋我對書的熱愛。

　　所以我也希望同學們可以多讀書讀好書。

閱讀的作文 篇8

　　奧斯特洛夫斯基說:“光明給我們經驗，讀書給我們知識�！逼障＝鹨舱f過:“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠�！弊x書可以帶給我們光明，帶給我們希望，帶給我們知識，當然，也帶給我們快樂……

　　閱讀的快樂在于領略書中奇妙的世界。

　　書中的世界豐富多彩、千變萬化，就如我們的春夏秋冬一般各有特色、各有風采。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”鮮明地表現出春的特點——神秘、安靜。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”描繪出一幅一排垂柳垂下至江面，輕風拂過撩起柳絲在空中飄浮的畫面。這使我想起小時候與小伙伴們在春天萬物復蘇之際在草地上玩耍，爬到奇形怪狀的樹上摘葉子，坐在樹上聊天、談樂。每每讀到這些詩句，或是描寫春天的文章，我都會想起昔日的時光，想起那快樂的`時光，自然而然也會開心些許。

　　驕陽似火的夏天也別有一番趣味。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！背跸臅r期，往河處一望，相連的荷葉一處連一處置于河中，一片綠油油的景色，蜻蜓在河面上嬉戲，時而點點水，仿佛在享受這大好的天氣。

　　夏天時小河是最熱鬧的場所，我和朋友們經常在河里相互潑水、比賽游泳。每次讀到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”、“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”等這些詩句，總是能身臨其境，感受到那一份炙熱以及夏日的氛圍。

　　碩果累累的秋天更是有趣。滿山遍野的金黃，農民也在忙碌地干活，不過臉上盡是喜悅的表情。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，秋天是忙碌的季節，越是忙碌，農民們就越是開心。想起之前幫爺爺奶奶在果園里摘水果，邊摘邊偷吃的樣子以及吃到嘴里滿滿甜味的時候，別提有多開心了�；蛟S提到秋天，人們就會想到“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”等漫漫凄涼的景色。不過對我而言，秋天詩句給我帶來的快樂，是豐收。

　　白雪皚皚的冬天更是讓人眼前一亮，尤其是對我這種特別喜歡雪的人來說，冬天是我最期盼的季節。冬天可以與伙伴們打雪仗，堆雪人。不過在我印象里，是在很小的時候才遇到過大雪�，F在的呢，頂多是鵝毛飛雪吧。我最想看到的景色是“長天遠樹山山白，不辨梅花與柳花”，不過因為現在的種種原因，恐是看不見了吧。不過詩句描述的景色，也能讓我對這個冬天的好奇更進一步。

　　書是人們知識的來源，閱讀能讓我們領略書中奇妙的世界，能給我帶來豐富的知識與無窮無盡的快樂。

閱讀的作文 篇9

　　打開書吧，書是濃縮的人生。那些嚶嚶啼叫的文字，那些慈祥溫存的句子，那些對著你靈魂快樂吶喊的話語，在與你的交流中，傳遞著生活的感悟，闡釋著生命的哲理，演繹著自然的啟示。

　　走進一本書，就是走進一個世界。你要拿著這個世界的地圖，帶上一把把開啟城市大門的鑰匙，循著一定的路徑，以個性的方式走進文字中心，才能領略詞云語霧背后的美麗。生命的本質是另一種形式的閱讀。

　　閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一朵微笑，收獲一天的心情;品一段清風，收獲一季的.快樂;賞一叢陽光，收獲一年的溫暖。讀一粒種子，認識忍耐;讀一棵蒼松，學會堅強;讀一段古墻，感悟滄桑;讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說，了解人間百態;讀一首短詩，享受靈性清新;讀一篇散文，體驗喜怒哀樂;讀一段歷史，明析人生哲理。靜靜地沉淀浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。

　　讀山，遠讀其蒼茫、近讀其清幽;粗讀其豪放、細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路原無雨，空翠濕人衣”的韻;“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險;“古木無人徑，深山何處鐘”的幽;“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的趣。

　　讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長;朗讀其滔滔、默誦其淙淙;品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的撼天震地;“清泉石上流”的平和寧靜;“桃花潭水深千尺”的濃情厚意。

　　讀人，速讀其外表、細讀其心靈;詳讀其寬容、復讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的豪情;“自信人生兩百年，會當擊水三千里”的自信;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適，廬山上飛流直下的快意;讀黃昏里梧桐細雨的愁情凄涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。

　　讀風讀月、讀歷史、讀人生、讀世界……靜靜地給自己一份閑情，一點空間，還有一個DD目標，讀懂、讀透的目標。那就叫滿分閱讀吧。

　　人生的滿分閱讀，一定能實現生命質量的圓滿提升。