【精選】敬佩老師的作文三篇
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的敬佩老師的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
敬佩老師的作文 篇1
“三人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話。
每個人都有老師,而根據自己的喜好,心目中的好老師也一一產生,我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的徐老師
她有有一頭烏黑的短發,圓圓的臉蛋,濃濃的眉毛下有一雙小兒炯炯有神的眼睛。
她雖十分然嚴厲的要求著我們,雖然有時候會抱怨她,但我深信“嚴師出高徒”。她為了同學們的學習,她不怕辛苦要求同學們多提問,不時主動找些退步了的同學去辦公室了解情況,其實能老師叫去辦公室是一件很幸福的事,至少他還沒放棄你不是么?這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?
記得一次,那是期末考試完了之后去拿報告手冊的時候,天氣晴朗,空氣清新,我們來到了學校。徐老師早早的已經到了教室,安排了課室里衛生的那些事之后,突然點名叫班里的我和一個女同學和她一起出去,我和那位女同學就手牽手匆匆忙忙緊緊張張的出去了,雖然我和她平時沒有怎么講話,但是今天跟個親姐妹一樣。
在去老師辦公室的路上,我一直在想“是不是這次沒考好,上課沒認真聽”不斷的在問自己,直到到了老師辦公室的時候。心跳加速了,好緊張……一進辦公室里,老師把門鎖了,我們站到那簡直不敢動!安挥镁o張,我就是想知道一些事情,坐下先”老師溫柔的說。我和那位女同學慌慌張張的坐下了。冰冷的空調風吹的我瑟瑟發抖!斑@次你們退步非常大,怎么回事”老師嚴肅的問到。我們在一旁手牽手緊張到不知道該說什么!澳銈円f出來,這樣我才能幫你們啊”老師又再次說到,這次感覺老師是非常的擔心的問了。想了會,一旁的女同學像老師說了自己的情況,老師分析了她的的原因,并告訴了她一些方法好好調整自己
到我了,我……我不知道說什么,因為我退步的`原因真的很過分,其實我也比較懶,做事也沒那么有耐心,沒有認真聽課,放學在家后也沒在家復習,把作業當做只是一種任務來完成。“你呢,我懷疑是已經快要往社會那邊靠近了”老師說道,我心虛的低了低頭。老師繼續說道“如果你想不學,很簡單,天天去玩,不用學習的,沒負擔的,看以后出到社會是什么樣子嘛”就這樣,老師在辦公室跟我們說了一堆道理。出了辦公室門,我心有體會,很后悔當初為什么要怎么做。我真的很幸運遇到了這么個好老師。
回到家,我一直再回想老師早上說到那些話,老師那么辛苦是為了什么呢?不就為了以后我們能成才嗎,成為她的驕傲嗎?你始終讓我敬佩著。
敬佩我有這樣一位好老師,她就是我們最可愛的徐老師!
敬佩老師的作文 篇2
她,中等身材,有一頭烏亮的長頭發,雪白的鵝蛋臉,高高的鼻梁發布著一幅金邊眼鏡,罩著她一雙穩重的雙眼。也有一張能說會到,風趣趣及的嘴及其一對比較敏感的耳朵里面。她是我的數學課老師廖海繡老師。
她撲實進入,對學員愛惜能加,授課很用心,很幽默搞笑。課堂教學上同學們既激動非常輕輕松松。講課時,她常把困難用生活中的事或一些歷史典故來剖析給我們聽,使我們邊聽別人講故事邊學知識,使大家百聽不厭。
有一次數學教學,老師已經給我們剖析一道數學應用題:某生產隊第一個月生產制造稻米50Kg,第二個月比第一個月的.稻米少20千克,第二個月生產制造稻米多少千克?實際上,這道數學應用題十分簡易,例如某同學有五個餅,我比他少兩個餅,是我好多個餅?5減2相當于3,老師有3個餅!同學們一口同聲的回應。那那這道題怎么做呢?
50減20相當于30Kg稻米。恩!同學真聰慧!她笑容著說:講到稻米我來給大家說故事。之前,日常生活很艱難,少水缺谷物,只有進山挖些山野菜果腹因此大家如今不必浪費糧食。你瞧,老師又在給我們說故事,叫大家不必奢侈浪費。
又有一次,有一位同學在課堂上發言,被老師發覺了。老師來到這為同學眼前,一本正經地告訴他:你不是想當美術家嗎?剛開始,這位同學不清楚老師說的代表什么意思,之后細心的一想原先老師在指責他。比劃非繪畫,只是講話得話。班里猛然捧腹大笑。
我眼中的自己最欽佩,最鐘愛的老師,一個勇敢的人!
敬佩老師的作文 篇3
步入了一個新的年級,新的學校,我又結識了許多新朋友,學習了許多新科目。有了新的科目,自然少不了新的老師。在這些老師中,最受同學們歡迎的、最有經驗的,就是歷史老師了。
歷史老師今年50多歲,頭發已經雪白,平?偸菐е桓焙诌吅诙睦匣ㄧR,有些發福的身體讓他顯得更加健康。他的`肚子里好像裝著無窮無盡的知識,鼓得大大的,一雙眼睛炯炯有神。
同學們都非常喜歡歷史老師上的課,他上課不僅生動,有趣,他還把歷史溶入一首一首的順口溜中,當他在黑板上寫完了一首,我們往往也就背熟了,比如說,老師為了讓我們記住古猿是由改變勞動方式,使用工具才脫離動物群體的,編了下面這一段順口溜:
從無到有,低級高級,古猿進化,漫長經歷,生產勞動,決定意義。
由于這些內容是存在順口溜里的,同學們踴躍背誦。更由于順口溜簡單易記,同學們不到幾分鐘就已經倒背如流了。
這種輕松地學習方式,是同學們都接受的,都喜歡的,所以,這樣學習我們不僅學到了知識而且還不累,更由原來的被動學習變為主動學習。
還記得第一節課,老師做了自我介紹之后,把課本丟在一邊,竟然讓我們講本市的歷史故事,并由故事引出了皇室,又由皇室引到了治理天下以及暴君秦始皇等等。我們這個年齡最喜歡聽故事,而且記憶力又特別好,故事聽了一遍就記住了。老師正是通過這一點,用給我們講故事的方法,讓我們了解歷史,學會歷史。
看完了這篇文章,你一定也喜歡上了我們的歷史老師了吧!