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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-07-18 08:31:49 成長(zhǎng)作文 我要投稿

(熱門)成長(zhǎng)的作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱門)成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文1

  小時(shí)候,就被老師們、家長(zhǎng)教育要多讀書,讀好書,柜子里的童話書、故事書,我都讀得孜孜不倦。上了初中后,接觸了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”、“知識(shí)改變命運(yùn)”還有高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等,更讓我愛(ài)上了讀書。

  最近,我讀了斯威夫特的《格列佛游記》,卡夫卡的'《變形記》,還有中國(guó)四大古典名著之一的白話文版《水滸傳》……

  讀了《格列佛游記》,我被里面格列佛到達(dá)小人國(guó)、慧骃國(guó)的情節(jié)所吸引,看了序言才知道,這部游記,是為了反映18世紀(jì)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗,作者運(yùn)用了想象手法和夸張的情節(jié),吸引了讀者,讓讀者深陷其中的情節(jié)。卡夫卡的《變形記》也是通過(guò)了荒誕、夸張的手法,寫出了自己對(duì)社會(huì)的控訴。

  《水滸傳》深深得吸引住了我,雖然是文言文版本,讀起來(lái)有些拗口,卻讓小說(shuō)更添風(fēng)采,更精彩得展現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。作者塑造了108位梁山好漢,他們嫉惡如仇、義字當(dāng)頭,為了義氣甘愿付出自己的生命。其中我最欣賞的人物是魯智深,剛開(kāi)始,他只是一個(gè)魯莽、粗魯?shù)聂斕彷牐蜴?zhèn)關(guān)西,本只為教訓(xùn)他,不料錯(cuò)手將他殺死。但同時(shí),他也有細(xì)心的一面,他幫助金家父女逃跑,擔(dān)心鄭屠戶會(huì)追上金家,還在金家父女逃跑后的幾個(gè)時(shí)辰,自己坐在客棧門口,為父女保駕護(hù)航。魯智深后來(lái)成為和尚,大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、大鬧桃花村、大鬧野豬林……最后隨宋江征討方臘,他不圖名利,最終在六和寺里結(jié)束了他傳奇的一生。《水滸傳》通過(guò)塑造個(gè)性突出的英雄人物、環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)引人入勝,這也是我被其吸引的原因之一。

  暑假里,我在書香里度過(guò),我被書香吸引,在書本中,我不僅得到了知識(shí),更領(lǐng)略到人類的藝術(shù)之精深,我在書香里,慢慢成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文2

  啡杯里冒著一圈圈的熱氣圈,但咖啡杯里裝著的卻不是咖啡,而是有著同樣溫度的帶著微苦味道的中藥!——題記

  好幾年來(lái),我一直喝一種藥。醫(yī)說(shuō)我必須堅(jiān)持!于是,我沒(méi)有再說(shuō)什么,只是很乖違地喝下一杯杯裝在咖啡杯里的藥水!味道——微苦!

  我喜歡喝藥的時(shí)候,眼望著窗外,哪怕是漆黑的夜里,在一種很深邃的黑暗中!然后端起咖啡杯,一飲而盡!——多年來(lái),我一直用左手端咖啡杯,我想滕出自己的右手,因?yàn)樗休d了太多不必要的負(fù)擔(dān)。

  我用右手畫畫,雖然我一腔熱誠(chéng),雖然努力嘗試,但結(jié)果,一張張扭曲的怪異畫卷開(kāi)始不斷讓自己惡心,我丟掉畫筆,逃離即將對(duì)我永遠(yuǎn)關(guān)閉的藝術(shù)殿!右手,我的右手,第一次死去!只留下一段辛酸的回憶!然后,右手筆尖里滾出的一個(gè)個(gè)方塊字,也同樣扭曲,同樣丑陋,我開(kāi)始懷疑這不是一個(gè)女的`右手!我拒絕寫字,我不想侮辱我聰明的祖先!

  接著,有了以下一幕:

  三年紀(jì)的課上,老師當(dāng)著全班同學(xué)的面,大聲宣布由于我連續(xù)一星期未交小字練習(xí)作業(yè)而罰抄全冊(cè)漢字的決定!那一刻,小小的我蜷縮在墻角,我不停地看著自己的右手!不停地問(wèn):“你為什么這樣不爭(zhēng)氣!”更讓我難過(guò)的是,這一次,我將愧對(duì)祖先,因?yàn)樵谖业挠沂掷铮瑢⒄Q一本寫滿“丑陋”的我也不認(rèn)識(shí)的“方塊字”!我的右手——我的心痛!

  因?yàn)樘嗵啵冶仨氂梦业挠沂謱懽郑∥矣梦业挠沂址瓡矣糜沂执蚯颍覜Q不會(huì)用右手端起苦苦的藥水,往自己的胃里灌!

  因?yàn)椋嚎唷た?苦2……

  后來(lái),終于有一次,我發(fā)現(xiàn)右手的光環(huán)!我能用它寫出一篇篇我喜歡的文章,我微笑,回憶那個(gè)端咖啡杯的動(dòng)作,我的眼角慢慢地浸出了眼淚,一種晶瑩的閃動(dòng)!——因?yàn)槌砷L(zhǎng),因?yàn)樽约旱挠沂郑?/p>

成長(zhǎng)的作文3

  成長(zhǎng)就像剝蒜,一片一片剝落稚嫩,那些曾經(jīng)經(jīng)歷的一切成了一條條清晰的紋理,印記在我們心頭怎么也抹不掉。

  ——題記

  成長(zhǎng)是一場(chǎng)蛻變,從一個(gè)稚嫩的孩童成為一個(gè)成人,這過(guò)程中有數(shù)不盡的歷練。經(jīng)歷了嚴(yán)寒才知道春天的溫暖,經(jīng)歷了失去才懂得珍惜的可貴,經(jīng)歷了痛苦才知道幸福的難得。歷練,是生活的提煉,更是堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。

  小時(shí)候,父母千叮嚀萬(wàn)囑咐不要碰正在燒著的水壺,然而一次次叮嚀撥動(dòng)起我的好奇心,奶奶卻笑意頗深地說(shuō):“讓她試試吧。”

  我的小手摸到熱水壺時(shí),一陣刺痛感接踵而至。我當(dāng)時(shí)終于明白父母的囑托,卻埋怨奶奶讓我伸手去試。后來(lái)慢慢的,我長(zhǎng)大了一些,漸漸懂得了奶奶的'用意。

  未知就像那個(gè)熱水壺,讓無(wú)知的小孩渴望探索,回首過(guò)去,成長(zhǎng)路上,這樣的事一件件經(jīng)歷過(guò),我們才逐漸長(zhǎng)大。

  “不許動(dòng)!”隨著教官一聲威嚴(yán)的斷喝,我們馬上不敢動(dòng)了。我們正在太陽(yáng)下練習(xí)站軍姿。五指并攏,緊貼褲邊,身體向前傾。看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作可隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去,我開(kāi)始感覺(jué)到吃力,但我心想:“堅(jiān)持一下,就一定會(huì)成功!”最后,我還是堅(jiān)持了下來(lái)。軍訓(xùn)的歷練讓我明白成功的背后都有著辛勤的汗水。

  蝴蝶在繭中奮力掙扎,荊棘鳥(niǎo)扎入胸膛放歌……因?yàn)闅v練,它們成長(zhǎng)。無(wú)知的我們,只有通過(guò)歷練,才能收拾好自己的勇氣和激情,攜帶上自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)成長(zhǎng)起來(lái)。

  若有歧路,定有明星相伴;若有失望,定有希望常在。希望之樹(shù)常青,人生歷久彌新,生命才因此升華。

  成長(zhǎng)的路上,我們一路走來(lái),一路收獲!成長(zhǎng)

成長(zhǎng)的作文4

  日漸下降的分?jǐn)?shù),無(wú)窮無(wú)盡的機(jī)考試卷,讓我日漸頹廢。忽見(jiàn)窗外的枯木,仍是一番死氣沉沉,毫不見(jiàn)一點(diǎn)有生機(jī)的跡象。

  這枯樹(shù)曾經(jīng)發(fā)過(guò)幾次芽,我來(lái)這兒是,它早已在這里了,像一位孤獨(dú)的老者,一直在這里,總是在這里……

  “你怎么又只考了那點(diǎn)分,怎么這么蠢,我怎么就生了你這么一個(gè)女兒,一點(diǎn)不懂事。”父母的謾罵聲又開(kāi)始在耳際漫開(kāi),擴(kuò)散至我的內(nèi)心深處,重重地敲打著我本就沉重的心靈。

  忽的抬頭,第一個(gè)映入眼簾的便是那早已守候在那里雨中的枯樹(shù),令人一陣煩悶,我使勁捶捶腿,眼淚不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái),外面下著雨,窗戶玻璃都在流淚。

  后來(lái)的一天,我又考差了,坐在教室中,迷茫而又無(wú)助。忽然,她走到了我面前,輕拍著我的肩,安慰我說(shuō):“沒(méi)事,分?jǐn)?shù)而已,證明不了什么,并不一定說(shuō)明你很差勁,每個(gè)人都是沙礫,總有成為珍珠的那一天。你很棒啦,是金子總會(huì)發(fā)光的,加油!”我忽然明白了,輕聲說(shuō)句:“謝謝你!”

  我開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng),不再日漸下降,日漸頹廢下去。

  老師看我的'眼神從失落變?yōu)榱似诖瑢W(xué)也不再嘲笑我。我的心態(tài)也轉(zhuǎn)變了,從曾經(jīng)的“我一定不行”變成了“來(lái)得及,考得上,我可以。”

  日漸上漲的分?jǐn)?shù),臉上的笑容越來(lái)越多,聽(tīng)到的贊美越來(lái)越多多,越來(lái)越自信。

  突然察覺(jué)到,很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有關(guān)注那枯樹(shù)了,恍惚間忽然發(fā)現(xiàn),枯樹(shù)有些變了。

  一天早晨,我突然驚喜的發(fā)現(xiàn),枯樹(shù)竟然發(fā)芽了。

  嫩嫩的小芽點(diǎn)綴在枯樹(shù)上,別具一格,格外耀眼,似乎在宣告的成功,以及,我的成功。

  枯樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽,我開(kāi)始成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文5

  我曾讀過(guò)許多書,讀過(guò)朱自清的散文,讀過(guò)冰心的詩(shī)歌,讀過(guò)楊紅櫻的淘氣包馬小跳系列,讀過(guò)林格倫的長(zhǎng)襪子皮皮,還讀過(guò)安徒生的童話……這些書給我給我?guī)?lái)了快樂(lè),讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。其中,有一本書,雖然很薄,但是讓我百看不厭,愛(ài)不釋手。那就是《中國(guó)古代寓言故事》。

  這本書有142個(gè)寓言故事。每個(gè)故事雖然短小,但是講出了深刻的道理。有的生動(dòng)活潑,給人以美的享受,給人以智慧。以前畫畫,從來(lái)沒(méi)想過(guò)畫什么最難畫什么最容易的問(wèn)題。讀了《畫鬼最易》之后,我才知道,原來(lái)虛構(gòu)的鬼神最容易畫,狗馬之類的現(xiàn)實(shí)事物最難畫,通過(guò)《韓非子》的這個(gè)寓言故事我才知道其中還藏著一個(gè)大道理:學(xué)習(xí),讀書,工作,治理國(guó)家,這些現(xiàn)實(shí)的.事情都是很難的,非下苦功夫不可。有些寓言故事勸善懲惡,如《救虎》中的道士把仁慈之心用錯(cuò)了對(duì)象,差點(diǎn)被救起的老虎吃了,可見(jiàn)對(duì)待壞人不能有同情心。還有的講了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,如《弈秋誨弈》弈秋的一個(gè)學(xué)生專心致志地聽(tīng)講,另一個(gè)卻老想著出去射大雁。雖然他們一起學(xué),成績(jī)卻比不上人家,這并不是智力的高低。所以我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,向那個(gè)專心致志的學(xué)生學(xué)習(xí)。

  俗話說(shuō),好書不厭百回讀。我將繼續(xù)閱讀這本好書,或許還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

成長(zhǎng)的作文6

  我還記得那扇門最完美的記憶,但現(xiàn)在舊鐵門已經(jīng)失去了光澤。過(guò)去的笑聲再也不會(huì)出現(xiàn)了。推門時(shí)發(fā)出的生銹的摩擦聲在我耳邊閃過(guò)。同樣的場(chǎng)景仍然存在于門中,但是那個(gè)時(shí)代的笑聲和笑聲卻遠(yuǎn)離它,視覺(jué)仍然是分離的。

  走在落葉鋪就的小徑上,看著一排排熟悉的教室,記住你給我們的教誨,記住你那后悔的眼睛,當(dāng)我看到你眼中的淚水,我的委屈隨著淚水而消失。

  那天外面下著小雨,你把我們叫回辦公室工作,可是雨好像在跟你開(kāi)玩笑。當(dāng)你走進(jìn)辦公室時(shí),突然下起的大雨使你渾身濕透了。雨浸濕了你的衣服,但你只是參加了講座,而不顧你生活中的'雨水。我隱約看到你的身體在顫抖。看著你的身影,我不再感受到母親的愛(ài)的溫暖。好冷啊

  “啪”和“啪”從你的手里飛過(guò),輕輕地落在我的肩上,但棍子上的一個(gè)毛刺刺進(jìn)了我的左耳,而你卻沒(méi)有注意。我看著你的眼睛討厭鐵。我哭了。你看到我了,我下課后說(shuō)了一句話,然后去我的辦公室上課。

  在辦公室里,你對(duì)我說(shuō)你是個(gè)女孩,雖然有點(diǎn)調(diào)皮,但別忘了你在上課。你看著我的左耳,淚水落在我的肩上。你用翅膀把它拿出來(lái),問(wèn)我是否還疼。我說(shuō)了不要痛。你眼里含著淚水,你那傻孩子又回到了教室。我笑了,我的心是溫暖的。

  你是我的第一個(gè)老師,已經(jīng)教了我六年了。可惜我畢業(yè)那年你沒(méi)來(lái)我明白你害怕看到我們,你也無(wú)法控制自己的情緒。

  鐵門是關(guān)著的,但是它讓我們保持著完美的記憶,我的陽(yáng)光老師的形象和記憶。他擋住了過(guò)路人的去路,卻無(wú)法使記憶停止。一扇鐵門記錄了我和你在一起的六年時(shí)光。我的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光和陽(yáng)光般的回憶。

成長(zhǎng)的作文7

  成長(zhǎng),是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情。當(dāng)你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒,再到天真浪漫的兒童,再變成叛逆暴躁的少年。每一步都在變化,每一步都在成長(zhǎng)。

  在上個(gè)暑假的時(shí)候,媽媽給我報(bào)了一個(gè)街舞班。一開(kāi)始我很興奮,在去的路上,我一直在問(wèn)媽媽“那里是男老師還是女老師”等等一系例的問(wèn)題。

  到了那里,我失望極了!因?yàn)槟呛臀蚁胂蟮耐耆灰粯印N易哌M(jìn)教室,看見(jiàn)他們正在熱身。在開(kāi)門的那一瞬間,我就在想會(huì)不會(huì)有許多同年人。可是現(xiàn)實(shí)告訴我,并沒(méi)有。那全部都是比我小刀孩子。有些,剛上小學(xué);有些還在讀幼兒園;甚至有些還只有三四歲。這哪是街舞班,這分明就是一個(gè)幼兒園嘛!老師讓我走到那和他們一起熱身,讓我拘束的不止這群小孩,還有教室有一個(gè)監(jiān)視器。那個(gè)監(jiān)控就投向體息室的大廳里,讓家長(zhǎng)看自己的.孩子有沒(méi)有認(rèn)做。我又是那里最高的,我頓時(shí)敢覺(jué)很害怕,怕他們會(huì)在背后說(shuō)我做得不好之類的話。

  于是越想我就覺(jué)得很難為情,我的動(dòng)作一點(diǎn)一點(diǎn)地變小。老師看見(jiàn)了,就問(wèn)我她說(shuō):“如果你要學(xué)一樣本領(lǐng)”,那必須有自己的信心,不要在意別人的目光,就像是街舞,學(xué)街舞是不分年齡大小,不分高矮,不分長(zhǎng)相,只要你愿意去學(xué)就會(huì)好起來(lái)”。

  從那天起,每當(dāng)我累時(shí)就會(huì)想起那句話,它將永遠(yuǎn)印在我心里。

成長(zhǎng)的作文8

  “書是人類進(jìn)步的階梯”,這時(shí)高爾基的一句名言。從小到大,書一直都在陪伴著我成長(zhǎng),所以,我很喜歡讀書。

  上幼兒園的時(shí)候,媽媽經(jīng)常教我讀一些古詩(shī)和兒歌,從那時(shí)起,我慢慢地開(kāi)始喜歡讀書了。

  開(kāi)始讀小學(xué)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)看一些故事書,有《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等。《安徒生童話》中《皇帝的新裝》,故事中的皇帝很愚蠢,竟然相信了兩個(gè)騙子的話,還賞給他們很多錢。《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事中的小女孩,跟我們比起來(lái),實(shí)在是差太遠(yuǎn)了。他連一件過(guò)冬的衣服都沒(méi)有,讓人看了就起憐惜之心。《打火閘》中勇敢的士兵,獲得了百姓們的愛(ài)戴,娶到了公主,最后當(dāng)上了國(guó)王。

  記得有一次,我和媽媽出去散步。我隨手從家里拿出一本書,在路上一邊走一邊看。在我看得最起勁的`時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“一邊走一邊看,很容易傷眼睛,不要看了,快收好。”我裝作沒(méi)聽(tīng)到,繼續(xù)看我的書。“哎呀,好痛”我摸著我的頭,叫起來(lái)。頭上馬上腫起一個(gè)包。原來(lái),是我撞到一根大柱子了,媽媽還說(shuō):“叫你不要一邊走一邊看,你不聽(tīng)。現(xiàn)在嘗到苦頭了吧。”那次以后,我再也不敢一邊走一邊看書了。

  書是知識(shí)的海洋;書是智慧的翅膀;書是力量的源泉。讀書就像與一位高尚的人談話,使生活充滿樂(lè)趣。

  我愛(ài)讀書,它一直陪伴著我成長(zhǎng),使我的生活充滿了樂(lè)趣。書可以改變一個(gè)人的人生,也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。

成長(zhǎng)的作文9

  成長(zhǎng)如同一杯咖啡,芳香撲鼻,有時(shí)還帶有一絲苦澀,更多的是細(xì)細(xì)品位后的甜蜜;成長(zhǎng)好似一缸成年老酒,需要時(shí)間的醞釀,越久越濃,百般滋味讓人回味。而我成長(zhǎng)的快樂(lè)正是這咖啡中的淡淡甜蜜,美酒中難忘的橘滋味。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有一次我不知不覺(jué)地對(duì)一種東西感上了興趣,那就是——作文,說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),其實(shí)是這個(gè)樣子的。

  初次接觸它,是因?yàn)槲夷峭溃谒哪昙?jí)時(shí)她訂了一份《快樂(lè)作文》,她非常喜歡那本書,總在下課或課間時(shí)讀的非常入迷。有一次我就問(wèn)她:“你為什么那么入迷的看那本書,好看嗎?”她笑著說(shuō):“當(dāng)然啊,你也來(lái)看看。”我心里想:看就看看。當(dāng)我打開(kāi)它時(shí),一下子就被那里的.事物吸引了,因?yàn)槟抢锝榻B每個(gè)事物都很有序。有的是介紹名家作文、有的描寫家庭的故事、還有的是一些作文指點(diǎn)等……有時(shí)我在一頁(yè)的左下角或右下角會(huì)經(jīng)常看到一些幽默小故事、小笑話之類的,當(dāng)時(shí)我看得是那么津津有味。

  當(dāng)然,我最愛(ài)看跟我一般大的同學(xué)寫的一些美好的文章,因?yàn)槊慨?dāng)我看到這些時(shí),就會(huì)想到我自己。我也會(huì)想:我也會(huì)寫出這樣出色文章的,我相信我自己!

  作文是我成長(zhǎng)中的快樂(lè),作文能使我們走進(jìn)一個(gè)新的世界,在這里,它能使我們學(xué)會(huì)更多的寫作手法,也許一篇作文,會(huì)讓我們學(xué)到遇到困難時(shí)、該怎樣去面對(duì)。我相信,漸漸的,你會(huì)愛(ài)上作文、喜歡上它!

  成長(zhǎng)的故事也許很多很多,比如:有歡樂(lè)、有悲傷、有收獲等……成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一分每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往!

成長(zhǎng)的作文10

  書,像一把金鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)的大門;書,像一艘潛水艇,帶我遨游知識(shí)的大海;書,像一只雄鷹,送我飛上五彩的天空……書,伴我成長(zhǎng)!

  我上三年級(jí)時(shí),看一本書比登天都難,不管別人說(shuō)的多么天花亂墜,我就是堅(jiān)如磐石,不看書。我感覺(jué)書太乏味、太枯躁,一點(diǎn)都不精彩。就因?yàn)槲也幌矚g看書,我的成績(jī)一落千丈。我回到家里反思:書到底有什么好看的?

  帶著這個(gè)疑問(wèn),我問(wèn)了爸爸媽媽。他們說(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。你長(zhǎng)大了,就會(huì)懂其中的意思了。”這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)就是對(duì)牛彈琴,那么深?yuàn)W,我哪懂?強(qiáng)烈的好奇心使我詢問(wèn)了老師:“你年紀(jì)輕輕時(shí)不努力讀書,等你白發(fā)蒼蒼時(shí)再想讀書就晚了!”

  聽(tīng)了老師的勸告,我好像隱隱約約地明白了其中的一點(diǎn)意思,頓時(shí),我思緒萬(wàn)千。看著太陽(yáng)每天升起、高照落下,數(shù)著時(shí)間每分每秒,一天就這樣平淡無(wú)奇的過(guò)去了,我決定珍惜每分每秒多學(xué)知識(shí)。

  來(lái)吧,讓我們和知識(shí)賽跑。漸漸地,我對(duì)書有一絲感覺(jué)了,周末只要有時(shí)間我就去書店走走,看有沒(méi)有能讓我如癡如醉的書。我最早看的是漫畫書,有圖有字、想象奇特;圖書館又進(jìn)連環(huán)畫了,《海的女兒》讓我浮想聯(lián)翩,《賣火柴的'小女孩》讓我淚眼蒙眬。還有許多文學(xué)名著,他們的命運(yùn)遭遇,常常使我久久不能平靜。

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),多讀書可以讓我們開(kāi)闊視野。功夫不負(fù)有心人,只要下功夫認(rèn)真讀書,書將會(huì)快樂(lè)地伴我們度過(guò)一生一世。

成長(zhǎng)的作文11

  童話是什么?童話是文學(xué)體裁中的一種,主要面向兒童,具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品,通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象,反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。而《成長(zhǎng)的書香》里,就有富有哲理、想象、美好等的童話。

  其中我最喜歡《魔指頭》這篇童話了。講的是一個(gè)叫溜溜的小朋友在他出生時(shí)就長(zhǎng)了六根指頭,這第六根指頭像被墨汁染了似的黑,當(dāng)他的'小手在空中舞著時(shí)竟然會(huì)出現(xiàn)像彩虹一樣的光線。他爸爸要拿掉這根六指,奇異的事情又發(fā)生了,手術(shù)刀像面條一樣彎了下去,竟化成了鐵水,手術(shù)失敗。溜溜長(zhǎng)大了,可他是個(gè)膽小鬼,是魔指幫他克服了重重困難而漸漸變得勇敢起來(lái)。在幼兒園里當(dāng)停電時(shí)六指又能給大家?guī)?lái)一片光明,大家都開(kāi)始有點(diǎn)喜歡六指了。溜溜還用自己編的魔咒讓盲人重見(jiàn)光明,讓所有失學(xué)的孩子都上學(xué),讓耳聾的人都能聽(tīng)到聲音,讓所有……魔指頭為殘疾和失學(xué)兒童做了解脫痛苦的好事,這些讓溜溜沉浸在幫助他人的喜悅中。而當(dāng)他想讓所有人都知道自己的這些魔法時(shí),魔指突然消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

  讀完這篇童話我被那些奇妙的情節(jié)所吸引了,書中的魔指雖然長(zhǎng)得很丑,但它完成了對(duì)溜溜成長(zhǎng)的培養(yǎng),我多么希望自己也有一個(gè)充滿魔法的六指啊,它一定也能幫我實(shí)現(xiàn)所有美好的愿望呢!我希望全世界小朋友都擁有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年,讓我們的世界更加美麗、富強(qiáng)!讓我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),吸收大地母親的哺育!

成長(zhǎng)的作文12

  圖書館,我成長(zhǎng)的搖籃。 六年來(lái),是誰(shuí)陪伴我們度過(guò)的? 六年來(lái), 是誰(shuí)給了我們向上的力量? 六年來(lái),是誰(shuí)像慈母一樣哺育著我們? ——是圖書館。 在我的成長(zhǎng)中,圖書館已經(jīng)成了我不可缺少的勵(lì)志藥,已經(jīng)成了我的 好伙伴。

  第一次到圖書館 記得我第一次到圖書館時(shí),只見(jiàn)那里面寬敞明亮,一排排的書架上擺滿琳瑯滿目的書刊,我當(dāng)時(shí)恨不得把書里的知識(shí)一口吞進(jìn)肚子里。我趕緊拿起一本《老人與海》的書津津有味地讀了起來(lái),不久,我便陶醉在了書香之中……終于看完了,我為老人83天補(bǔ)不到一條魚而傷心,又為他那頑強(qiáng)的意志而佩服,更被他那勇敢的性格而征服。想著想著。哎,一看時(shí)間,四點(diǎn)半了,時(shí)間怎么過(guò)得這么快啊,哦,一定是時(shí)間老人太羨慕我了,把我的時(shí)間拿走了。誰(shuí)叫我看書看得那么津津有味呢!

  不過(guò),我只好依依不舍地離開(kāi)了圖書館。 借書的樂(lè)趣 自從去了圖書館后,我的課余生活越來(lái)越有趣了,只要一有空,我就往圖書館里跑。可是,卻總也滿足不了我看書的欲望。偶爾間,有一次,我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)卡可以借書,可把我樂(lè)壞了。 那天,我一個(gè)人懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了圖書館,我借了一本《魯濱遜飄流記》就匆匆地回家了。 晚上,我捧著這本書,小心翼翼地翻開(kāi)來(lái),認(rèn)真的'閱讀著,書中精彩的故事情節(jié),一個(gè)又一個(gè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),使我不禁沉迷…… 圖書館,我成長(zhǎng)的搖籃。我愛(ài)你!

成長(zhǎng)的作文13

  我的閱讀故事“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”古人說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。人除了從老師長(zhǎng)輩那兒獲取知識(shí),另一大部分是從書中汲取。有人說(shuō)書是海洋,浩瀚無(wú)邊;有人說(shuō)是金鑰匙,打開(kāi)成功之門;而我說(shuō),書是一個(gè)大世界,里面有另一個(gè)地球,蘊(yùn)含無(wú)數(shù)奧秘等待人們?nèi)チ私狻!白x萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。”只有多讀書,才有大成就。所以平常我最大的愛(ài)好就是坐下來(lái),靜靜地讀上幾個(gè)小時(shí)的書。

  什么國(guó)外經(jīng)典、四大名著、抒情散文、就連詩(shī)詞美文我也要讀上幾遍,品味古人巨大的文字魅力。記得還未上學(xué)時(shí),我就買了許多注音童話書,不會(huì)念,媽媽就陪我依依呀呀的一字一字地讀。當(dāng)時(shí)我最愛(ài)看《灰姑娘》,總幻想真有一個(gè)老婆婆對(duì)我施了魔法,變成一個(gè)美麗的.公主。每次臨睡前,我又總是伴著一個(gè)又一個(gè)故事入睡的。小學(xué)時(shí),層次更加深入了,讀的不再是童話,更多的是美文、唐詩(shī)。李白的“床前明月光,疑是地上霜。”蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”白居易的“□紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。”句句都是千古佳誦的名句,每每讀起,都令人無(wú)限遐想滄桑的歷史。

  記得小學(xué)低年級(jí)時(shí),我第一次讀《皇帝的新裝》,讀到皇帝最后的悲慘結(jié)局,我都哈哈大笑,只懂得騙子的狡詐,皇帝的愚昧,但當(dāng)我長(zhǎng)大,再次讀一遍時(shí),才真切理解作者的寓意,總結(jié)生活中人事物情感。現(xiàn)在我雖是一位初中生,但書仍是我重要的精神食糧。在繁重的作業(yè)下,我仍會(huì)忙里偷閑,坐下,忍不住又翻開(kāi)那迷人的一頁(yè)又一頁(yè)。

  書伴我成長(zhǎng),書中的金銀財(cái)寶是無(wú)價(jià),但卻很容易得到,只要自己親自去那把金鑰匙,就會(huì)真正打開(kāi)那只箱子!

成長(zhǎng)的作文14

  書是一杯清茶,只要細(xì)細(xì)地品嘗,越品越有滋味:書是一碗米飯,越嚼越有味道;書更是人類不可缺少的精神糧食。記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”每當(dāng)讀到這句話,我的腦海就會(huì)出現(xiàn)古人孜孜不倦讀書的樣子。

  剛上小學(xué)時(shí),爸爸媽媽給我買了一堆課外書,從他們期盼的眼神中我朦朧地知道“讀書好!”年幼的我第一次來(lái)到書的“海洋”,捧起了《小寓言大道理》。《狼來(lái)了》的故事讓我懂得了不能撒謊的道理,《百聰明與千聰明》又讓我明白一句名言的真諦“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”漸漸地,家里的`書架滿足不了我,我去里一個(gè)更大的‘書海’-新華書店。書架上的一本本書像一塊塊磁石牢牢地吸引這我,我又像一只“貪吃地小蜜蜂”,在書海中穿梭,品味一本又一本書。不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我覺(jué)得自己變了,原來(lái)那些‘流水賬’式的日記被替換一篇篇重點(diǎn)明確的文章,那些原來(lái)淡如開(kāi)水的述性語(yǔ)言也被我更好地用上了優(yōu)秀的描述性語(yǔ)句,有一次我寫了一篇《老鼠的家》被老師打了三顆五角星,還當(dāng)做范文朗讀呢,里面的寫作手法,我運(yùn)用了擬人。夸張,都是《愛(ài)的教育》這位“老師”教我的!我長(zhǎng)大了,成了一位高年級(jí)的小學(xué)生,這幾年的讀書生活,讓我明白了:好書能伴我更好地成長(zhǎng),能伴我走向成功之路。

成長(zhǎng)的作文15

  在我們的成長(zhǎng)道路上,到處彌漫著書的氣息,書的香味。這一路上,我們?cè)跁镜呐惆橄拢鞓?lè)地成長(zhǎng)著。

  小時(shí)候,睡覺(jué)前總愛(ài)讓媽媽給我講白雪公主、灰姑娘、丑小鴨等這些童話故事,或是翻看著書里一幅幅五顏六色的圖片,然后漸漸地陶醉在這些美妙的故事里,這樣才會(huì)入睡。

  長(zhǎng)大一些后,我喜歡在夜深人靜的'時(shí)候,一個(gè)人靜靜地坐在床上,捧著一本自己心愛(ài)的書本,從書前穿梭到書籍中的那個(gè)世界,觀賞著每一個(gè)精彩生動(dòng)的情節(jié),品味著書中奇妙有趣的文字……

  記得有一次,我正在看一本叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的書。此時(shí)已是深夜,我正在津津有味地看著,這一章的內(nèi)容講的是主人公洋蔥頭請(qǐng)好朋友田鼠幫忙救出關(guān)在監(jiān)獄里的人們。里面的情節(jié)太精彩了,剛一翻開(kāi)書,我就被吸引住了,仿佛自己真的來(lái)到了那個(gè)世界,跟隨著里面的主人公洋蔥頭一起探險(xiǎn)。有時(shí)看到危險(xiǎn)的場(chǎng)景,我就會(huì)為他們捏一把汗,看到勝利的場(chǎng)景,我也會(huì)為他們歡呼。我一看就是好幾十分鐘,直到時(shí)間已經(jīng)很晚,我才依依不舍地合上書本,躺在床上,我也會(huì)時(shí)不時(shí)地回想著書中的情節(jié),再進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  書本,仿佛有著一股神奇的魔力,能把人深深地吸引住,讓人在它那奇妙的世界里遨游,體驗(yàn)著豐富多姿的生活,感受著那股濃濃的文學(xué)氣息。

  在彌漫著濃濃的書香氣息的成長(zhǎng)道路上,我們漸漸長(zhǎng)大,這一路來(lái)我們學(xué)到了很多很多的知識(shí),收獲了不少散發(fā)著香味的“文學(xué)之花”。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活里,我們還要與書香相伴,采擷更多芳香的花朵。

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