初中的作文（合集）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的初中的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
母愛(ài)是偉大的，是無(wú)人可替代的。
從母親的肚子里出來(lái)，聽(tīng)到那清脆的孩子的哭聲，母親才放下了心。
有時(shí)候，我們蠻橫、調(diào)皮、不講理，總?cè)歉改干鷼猓稍改傅目唷Ｃ總�(gè)父母都是想望子成龍、望女成鳳的。可我們不體諒父母的苦心，把那些父母講的大道理隨時(shí)光的流逝而遺忘。
有時(shí)候，我們很想逃離父母的懷抱，張開(kāi)翅膀自在的去追逐自己的夢(mèng)想。但是，遇到挫折的時(shí)候又想得到父母的幫助。回想起小時(shí)候的事情，真讓我感到慚愧之至。
有一次，只有我和母親在家。我在寫(xiě)作業(yè)，而母親在看我寫(xiě)。我有時(shí)停下筆，低下頭，從個(gè)本地下抽母親一眼，見(jiàn)母親看著我，連忙寫(xiě)起手中的作業(yè)。過(guò)了一小會(huì)，母親說(shuō)要出去一趟，到下午才能回來(lái)讓我自己解決吃飯的事。我暗暗在心里自喜，臨走時(shí)母親說(shuō)要是寫(xiě)作業(yè)熱的話，就打開(kāi)空調(diào)去客廳里寫(xiě)。
母親走后，我懷著興奮的心情去打開(kāi)空調(diào)和電視，受者涼風(fēng)和電視的誘惑，躺在沙發(fā)上，享受著自己無(wú)憂無(wú)慮的生活。
一聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響，我急忙關(guān)掉電視。坐在那里有模有樣的學(xué)起了來(lái) 。過(guò)了一會(huì)，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)外面有動(dòng)靜，我出去瞅了一眼：沒(méi)人。
大概是風(fēng)刮的吧！
大概是有小孩不小心撞了一下吧！
大概是有人搞惡作劇吧！
母親回來(lái)了，我卻不知道，母親進(jìn)來(lái)了，我目瞪口呆的望著母親，膽怯的望著那慈祥上多了些生氣的'臉……
此事的結(jié)局別人會(huì)認(rèn)為是糟糕的，而我不這么認(rèn)為；母親給我講了大道理。自從那時(shí)候，我才覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。
母愛(ài)是純潔的，它是一顆心靈的種子。
母愛(ài)是美好的，他在玩罐蜂蜜里最甜的。
母愛(ài)是溫暖的，他是萬(wàn)道金光里最亮的。
母親每每接送我去學(xué)校，到了家，母親把電動(dòng)車停好，一進(jìn)門(mén)我以為媽媽會(huì)去吃點(diǎn)東西，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他竟直奔廚房，忍著餓肚子，開(kāi)始洗菜、燒菜、做飯……
母親，您為我們操了不少心，以前我總?cè)棠鷼狻？晌议L(zhǎng)大了，懂事了。我知道您十月懷胎辛苦，好不容易生下我。
我大了，您卻頭上多了幾根銀絲，慈祥的臉上多了幾根皺紋……
初中的作文 篇2
不知道是不是受那首“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句影響太深，抑或是經(jīng)年里又摻雜著一些其它的什么因素，一直從骨子里愛(ài)著楓葉，愛(ài)著那漫山遍野的火紅。
于一個(gè)天高云淡的日子，懷揣著一個(gè)斑斕的夢(mèng)，踏上了觀楓的旅程。
楓，遠(yuǎn)沒(méi)有想象的火紅，更沒(méi)有想象中的“星火已燎原”的壯觀。
那山，仿佛還沒(méi)睡醒的少女，于半醒半夢(mèng)之中慵懶地斜臥著，于霧氣飄渺中搖曳著淡淡的朦朧。因?yàn)樯缴蠘?shù)的品種繁雜，每個(gè)樹(shù)種對(duì)于秋的感受不同，因此，這山也便呈現(xiàn)了紅、黃、綠三種顏色。
那大片的紅，有朱紅，赭紅、亦有淡淡的淺紅，每一片楓葉，似乎都由多種紅色組成；那綠，已不是夏日里的幽綠，而是悄悄浸了秋的黃，是綠中黃，黃中又泛著大半的綠；那黃，是翠翠的，淺淺的，艷艷的，仿佛畫(huà)家筆下那淡淡的水彩。黃的樹(shù)，綠的樹(shù)，紅的樹(shù)，無(wú)意中給這片山林增加了比單純的紅更絢爛的色彩，使之遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，更有“層林盡染”的誘人味道。
漫步于林中小路，看小橋流水，聞?dòng)挠幕ㄏ悖雎?tīng)秋風(fēng)在楓林中呢喃，仿佛自己也化成了一只翩飛的蝶，歡快地起舞于“白云紅葉兩悠悠”中。心，在漫無(wú)邊際的恬靜與喜悅中嫣然......
“一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹”，“楓葉千枝復(fù)萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲”，一些不知何年何月瀏覽過(guò)的詩(shī)句，便于不經(jīng)意間跳到腦海里，揮之不去。
秋，仿佛一首歌，曲幽情深，那楓葉在秋陽(yáng)的映照下，似一幅活的`油畫(huà)，錦繡如霞；又宛若一首綺麗的小詩(shī)，在溫婉中打撈起記憶的眉眼，把它揉成一脈溫情，婉約成一縷馨香。
葉，是亮亮的，暖暖的，隨風(fēng)柔柔地?fù)u曳。俯身，低眉，輕拈一枚楓葉，那些歲月留痕的脈絡(luò)，也便于倏然間順著指尖行走至心的蒼涼......
曾經(jīng)，也是這樣的時(shí)光。
曾經(jīng)，也是這樣的天高云淡。
曾經(jīng)，也是這漫山遍野的紅葉，只是曾多了一雙人兒，攜手流連......
芳華謝盡，暗香殘留，且行且遠(yuǎn)的歲月早已定格了滄海桑田的一個(gè)轉(zhuǎn)身。
也許，片片楓葉惹相思；也許，片片楓葉片片幽咽。抑或懷念，只因一切的一切，再也無(wú)法回到昨天......
心香如楓，心香如夢(mèng)，走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)秋天，當(dāng)從容的心，讀懂了楓葉，讀懂了秋天，一切，也便釋然！
“楓香晚華靜，錦水南山影”，楓的顏色，洇染一顆玲瓏透明的心。徜徉在秋的懷抱，傾聽(tīng)葉子與風(fēng)的對(duì)話，心，在稔熟里，欣欣然固守一份安然......
秋天，與楓葉相約；秋天，與流年相約；秋天，與快樂(lè)相約。那大片的紅啊，燃燒、燃燒至胸中，只剩下流年里的一眸淺笑，簡(jiǎn)單、純凈、亦安恬！......
初中的作文 篇3
冬去春來(lái)，曾經(jīng)有一個(gè)有一個(gè)的人來(lái)到這里。他們可曾像我那樣駐足深深地去望過(guò)？記憶中的那片竹林，是我心靈深處最美的風(fēng)景。
那是一片很安靜的竹林，悄悄地落在人間，很少會(huì)有人記住它，我也是偶然才遇到它。那時(shí)我才8歲，只知道在陽(yáng)光下灑下一串銀鈴般的笑聲。仿佛是注定好的，我一轉(zhuǎn)身就看到了靜靜臥在草坪一角的它。好奇和驚訝的情感擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，我懷著忐忑和贊美之情悄悄走了進(jìn)去。
這是一片怎樣的樹(shù)林啊！纖細(xì)的柔軟的卻堅(jiān)強(qiáng)的竹枝相互交織在一起，枝的末梢綻出一片片青綠的、尖尖的竹葉。竹干是翠綠而清新的，越往下卻顯得有些深沉滄桑。空氣清新而美妙，和著一片柔和的高貴的綠，和著那輕輕的遠(yuǎn)處的蟬鳴，一切仿佛是一首溫婉典雅的箏曲。我的雙手緊緊握在胸口，按捺著，不忍打破這一切難得的寧?kù)o與淡雅。
從此，我便成了這里的常客。我熟悉這里的每一根竹，每一片葉子。有時(shí)我靠著竹林躺著，聽(tīng)葉子沙沙地歌唱；閉上眼，做的都是綠色的夢(mèng)。有時(shí)我也懷著淡淡的憂愁，但那斑駁的陽(yáng)光總能在灰暗的世界為我?guī)?lái)一絲慰藉；那婆娑的樹(shù)影總能撫慰我的心讓我平靜；那幾抹淡淡的綠總會(huì)為我增添幾絲新的希望。我依賴這里，迷戀這里，在這里播種我的身影，讓它漸漸成為了我的一部分……
春天，濕潤(rùn)的土地上冒出了尖尖的竹筍，生機(jī)勃勃的。竹林是一片淺淺的`、干凈的綠。春天浮躁的氣息在這里被丟得一干二凈，只剩下靜與空靈。只有竹葉被風(fēng)輕拂的那一刻，才會(huì)低低地歌唱和訴誦。偶爾回來(lái)的鳥(niǎo)兒歡快地唱，那聲音那么近卻又那么遠(yuǎn)。
夏天的竹林最為美麗。這時(shí)的它，是熱烈而低調(diào)的。竹干被陽(yáng)光染成了墨綠，竹葉也綻得美麗。深深淺淺的綠交織在一起，陽(yáng)光就在這上面奔騰著、跳躍著……
秋天的竹林稍有些凄涼，冬天的它卻顯得嚴(yán)肅而堅(jiān)定。在一片焦黃的草皮的襯托下，他顯得尤為可貴，靜靜地佇立著，讓人油然起敬。
露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無(wú)地不相宜。
那我心靈深處最美的風(fēng)景，那一片我記憶深處的翠竹林……
初中的作文 篇4
“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間飛逝，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期開(kāi)始了。
我作為一名新生，來(lái)到了這個(gè)陌生的校園，來(lái)到了這個(gè)陌生的班級(jí)，心里似乎有些害怕。不過(guò)時(shí)間可以消除一切煩惱，經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的接觸后，漸漸的也認(rèn)識(shí)了一些新同學(xué)，我的心里也不會(huì)在那么害怕從而感到陌生了。在這個(gè)意境優(yōu)美的.校園里，上課時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲;下課時(shí)，會(huì)看到一些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄疰覒颉？吹剿麄儯屛蚁肫鹆藘簳r(shí)的我，想到了和同學(xué)們一起跳繩，一起打打鬧鬧的場(chǎng)面。如今，我以是中學(xué)生，再也不能像兒時(shí)那樣貪玩。
我的初中生涯已經(jīng)走了一半，而這是不是應(yīng)該讓我提高警惕呢?是的，在今后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在課外多閱讀，老師上課時(shí)提前預(yù)習(xí)，這樣才能讓語(yǔ)文成績(jī)提高。對(duì)于數(shù)學(xué)，平時(shí)要多做多練，上課時(shí)要保持效率。當(dāng)然，科學(xué)跟歷史也是很重要的，在課上多做筆記，課后多讀多背。最重要的還是英語(yǔ)，老師講的單詞要利用課余時(shí)間去背，課文要注意語(yǔ)法，這樣英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)逐步前進(jìn)。新學(xué)期新計(jì)劃，每天要合理安排時(shí)間，有規(guī)律的去做每一件事。
只有勤奮學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)越的成績(jī)。因?yàn)椋禾觳攀前俜种坏撵`感加上百分之百的汗水。
初中的作文 篇5
我有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名作家。我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想光靠老師和家長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我需要自己學(xué)習(xí)，廣泛讀書(shū)。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句名言—－書(shū)自有黃金屋。書(shū)能幫我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，好好讀書(shū)，用知識(shí)武裝自己。
遠(yuǎn)大的夢(mèng)想最初也只是一顆小小的種子，它需要水的澆灌，陽(yáng)光的普照，而知識(shí)就是那可口的水，溫曖的陽(yáng)光，可知識(shí)是從書(shū)中提取出來(lái)的，說(shuō)到這兒，我還是要多讀書(shū)，讓腹中的知識(shí)越來(lái)越多，這樣才能點(diǎn)亮夢(mèng)想！
我熱愛(ài)寫(xiě)作，雖然我的作文也受到同學(xué)，老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。但和作家相比還相差甚遠(yuǎn)。要想當(dāng)作家是離開(kāi)不了書(shū)的，好詞需要書(shū)，好句需要書(shū)，好內(nèi)容也需要書(shū)，好方法更需要書(shū)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我從小多就愛(ài)看課外書(shū)，還找出好詞，好句，好段并運(yùn)用到自己的作文之中，看到不懂的，我還會(huì)多讀幾次就可以，讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)嘛！現(xiàn)在，我養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。把讀書(shū)當(dāng)作一天中不可缺少的事情，如果一天沒(méi)看書(shū)，就會(huì)很難受，很不安，看了才舒服。在書(shū)中，我覺(jué)得我在與心靈高尚的人面對(duì)面的談話，把書(shū)當(dāng)作自己的知心人，解開(kāi)了我一個(gè)個(gè)的心結(jié)；在書(shū)中，我覺(jué)得我在暢游天地，世界各地風(fēng)光、異域風(fēng)情、民俗風(fēng)情盡收心中；在書(shū)中，我覺(jué)得我能穿越時(shí)空，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中游歷。在書(shū)中，我收獲著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。每天堅(jiān)持看書(shū)，每天都學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，日積月累，我學(xué)到的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多。“一份耕耘，一份收獲。”只要肯努力，成功就會(huì)與你相會(huì)。期待著我的.作家夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)想像一只小鳥(niǎo)，可以讓你張開(kāi)翅膀自由地飛翔，但難免會(huì)受到獵人的攻擊；夢(mèng)想像一棵小草，可以受到陽(yáng)光的普照，但難免會(huì)被行人踩踏；夢(mèng)想像一朵野花，可以散發(fā)無(wú)限的清香，但難免會(huì)被人連根拔起。夢(mèng)想被點(diǎn)亮的路上有著荊棘，但這一路有讀書(shū)相伴，會(huì)為我排憂解難，相信讀書(shū)會(huì)為我的夢(mèng)想照亮前進(jìn)的方向。
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