生活的作文實(shí)用（3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的生活的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
在老家的一間屋子里，有一面用了多年的掛鐘。這鐘看上去毫無特別之處，但每次我回家看望母親，看到這面鐘時(shí)就會(huì)覺得很放松。用其他工具看時(shí)間時(shí)，我只覺得時(shí)間走得好急一一哎呀，都已經(jīng)到這個(gè)點(diǎn)了，好多事情都還沒做，怎么辦……可在母親的房間里看到這面鐘時(shí)，就一點(diǎn)兒緊張感都沒有了——咦，原來才這個(gè)點(diǎn)啊，還早嘛，哦，稿子還沒寫，算了，沒事，慢慢來好了……我給這個(gè)現(xiàn)象取了個(gè)名字，叫作“母親的掛鐘效應(yīng)”。
可是有一次，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)解釋之外，竟還有一個(gè)更“科學(xué)”的解釋。那天母親在陽臺(tái)晾衣服，回過身問我：“兒子，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”我抬頭一看鐘：“9：15�！庇值皖^看手機(jī)。這時(shí)恰好有一條微信發(fā)過來，顯示的消息發(fā)送時(shí)間是9：20，這是怎么回事？
手機(jī)的時(shí)間是實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)校對(duì)的，不大可能錯(cuò)，哦，那就是母親的掛鐘慢了，可我之前竟然沒有想到。母親的掛鐘慢了5分鐘，所以每次當(dāng)我看這面鐘時(shí)，它顯示的時(shí)間總比我內(nèi)心估計(jì)的時(shí)間要慢那么一丁點(diǎn)兒，可就是這么一丁點(diǎn)兒，競(jìng)讓我放松了下來，不再焦慮、緊張，像是意外收獲了一種妙不可言的幸福。
我沒有把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴母親，如果我告訴她，她一定會(huì)把鐘調(diào)準(zhǔn)。而鐘一旦調(diào)準(zhǔn)，不僅我所享受的輕快閑適感會(huì)消失，更重要的是，母親家這個(gè)優(yōu)哉游哉的世界也會(huì)消失不見。只要我不告訴她，她就可以一直生活在比別人慢5分鐘的'世界里，在這個(gè)世界里，她不僅沒有失去什么，反而得到了更多。
記得我讀小學(xué)的時(shí)候，母親就說，手表要故意調(diào)快幾分鐘，這樣不容易遲到，而且做任何事情都容易搶在別人的前面。對(duì)此我一直深信不疑。而就是這樣的信念，迫使我們朝同一個(gè)方向奔跑，然后越跑越累，越跑越迷茫，越跑越痛苦……令我驚奇的是，這樣一種“表要調(diào)快”的觀念競(jìng)?cè)绱祟B固又悄無聲息地存在著，框住了我們的思維。更令我驚訝的是，我們從來沒有想過一種反過來“把表調(diào)慢”的可能性，可就是這樣看上去荒誕的事情，一旦付諸實(shí)踐，可能你的人生就會(huì)呈現(xiàn)出另外一種別致的模樣。
我恍然大悟。生活就像一面多棱鏡，它有不止一個(gè)鏡面，相應(yīng)地，也有不止一種可供觀察和理解的視角。它應(yīng)該是多元的、豐富的，并且具有不同縱深的內(nèi)涵。我們總是在慣性中生活，在教導(dǎo)下學(xué)習(xí)，在成規(guī)中思考，在勸解中決定，并在無助的結(jié)果中自責(zé)。我們著實(shí)需要一種智識(shí)和能力，去觀察、反思自己被局限的生活，去發(fā)現(xiàn)更多成長的路徑。可問題是，大多數(shù)時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)眼前的一切習(xí)以為常時(shí)，我們連這種“需要”都沒有意識(shí)到。
在我看來，人生有7個(gè)側(cè)面，它們分別是時(shí)間、選擇、行動(dòng)、學(xué)習(xí)、思維、才能和成功。這7個(gè)側(cè)面并不是各自獨(dú)立的，而是相互交錯(cuò)、交織的，它們共同構(gòu)成一個(gè)整體。也就是說，在多棱鏡之中還嵌套著多棱鏡，在不同的折射光路之上還有不同的折射光路，我想，這便是我們五光十色的人生吧。
我是一個(gè)思考者，我始終愿意去思考如何才能擺脫內(nèi)心的禁錮，以更勇敢、更開闊的方式去生活。我推崇當(dāng)代思想家蘇珊·桑塔格的生活方式，她說她會(huì)思考生活中遇到的每一件事情。我希望展現(xiàn)一些你原先未曾想到、未曾看到又殊為重要的東西，這些東西開始一點(diǎn)點(diǎn)撬動(dòng)你頭腦中某些堅(jiān)固或者凝結(jié)已久的結(jié)構(gòu)，使它們開始松動(dòng)，并產(chǎn)生新的可能。如果這樣，那這篇文章的目的就達(dá)到了。
生活的作文 篇2
我作為一名學(xué)生，我的首要任務(wù)就是讀書學(xué)習(xí)。但是我有個(gè)別的幾門學(xué)科沒有上好，所以有了我碎片化的讀書生活。
就是我那學(xué)不好的一兩門學(xué)科，所以把我的生活從有條理，轉(zhuǎn)到了無條理的生活。除了星期一到星期五的正常上課外，我每周六早上7點(diǎn)就要起床出發(fā)，去上數(shù)學(xué)課，8點(diǎn)鐘要到。補(bǔ)了兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)當(dāng)中沒有休息。下課了，老師又給我們一大“坨”的作業(yè)讓我們回家去做。大約休息了10分鐘左右，我又要去樓上上英語課了，也是兩個(gè)小時(shí)。英語老師教的很快，嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，英語的作業(yè)少，但是很難。下午和晚上的時(shí)間一定是做不完的了。星期天我還要做作業(yè)。
所以，我要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，不讓我的家長怕我這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì)的。要自己學(xué)習(xí)，不會(huì)的問題馬上下課去問老師。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句話很有道理的。我想只要每一天在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，在家里認(rèn)真的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)有進(jìn)步。那么，我就不用去外面再上補(bǔ)習(xí)課了。我就會(huì)擁有自己的時(shí)間去做一些我自己喜歡做的、有趣的事情，這一切都取決于我了啊！其實(shí)我很想要一種開開心心、快快樂樂的生活，不想要一種苦惱、生痛不已的生活。有一句話成語說的.很好，先苦后甜。只要我們每一個(gè)人有付出，我們每一個(gè)人就一定會(huì)有回報(bào)，就像我的老師說的一樣。
在我的生活中，其實(shí)有各種各樣的碎片化的生活，只不過以上是一個(gè)小小的列子而已。
生活的作文 篇3
站在草地上， 把自己拋給大地；躺在草叢里，讓自己擁有夜空；斜倚在窗口，望著外面的花花世界，心靜了，愛停了。我呆呆的滯留在時(shí)間與空間的縫隙里，讓時(shí)間永遠(yuǎn)止步，讓自己漂流在人世中。
這是一個(gè)隨機(jī)的時(shí)代，我們每天在城市里毫無目的的飄泊，一切的驚奇都已變得平淡，而平淡讓人變得如此孤獨(dú)，甚至令我麻木。
我不知道自己下一秒將會(huì)怎樣，睡去？暈倒？休克？死亡？當(dāng)然，這都是我夜晚躺在床上望著昏暗的天花板時(shí)傻傻想的問題。在這些夜晚，我病了，病成了驕傲的不眠人類，這病的雖壯烈，治愈卻如此簡單，我只是把自己置身于題海里，沒想到很快就戰(zhàn)敗在里面，我睡了。
病好的后幾天，整天保持在我的待機(jī)狀態(tài)里，不僅是自己，眼前的一切全是虛擬，就像《生化危機(jī)6》里被傳染的僵尸村民，如果我不去和那些狐朋狗 友們說話，他們準(zhǔn)會(huì)認(rèn)為我被覆了身。
現(xiàn)在只是青春的萌芽時(shí)刻，真正成熟就要等到我從容得面對(duì)高考時(shí)。目前的初一生活即將過去，期末考試麻木著我的`全身，好想去瘋狂一場(chǎng)，怕人罵你變態(tài)，好想去放松一下，怕人罵你懶惰。無奈——現(xiàn)在得到表揚(yáng)的唯一途徑就是你幸福的在題海中睡去。等待幸福得流汗 ……
一直向往，那個(gè)名字很好聽但其實(shí)與名字一點(diǎn)也不符的地方——高中。曾聽說高中是愛情滋生的天堂；高中是展示才華的舞臺(tái)；高中是追逐夢(mèng)想的加油站�？山�(jīng)歷過的人告訴我，其實(shí)那兒比這兒還凄涼。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起地球。給我一朵玫瑰，我能奪走所有女生的芳心�！边@是一個(gè)大哥哥說的，一個(gè)自戀+變態(tài)的大哥哥說的。初中的愛情其實(shí)比高中更美麗，沒想到這一幫新新草莓族能有如此偉大的愛情，難得！我也曾羨慕同學(xué)中的好情侶，可自己卻不曾想過擁有，只是想看著他們成長，給他們出些點(diǎn)子，為他們寫首小詩贊揚(yáng)一下，或?qū)懫涛呐険粢幌聦W(xué)校的阻止行為�？傊沂潜容^贊同那些開放國家的理念的。
夜已深，伴著無盡的星空，我又無語了，手中的筆把白紙浸出一圈暗黑色的寂寞。我醉了，一、二、三、“砰”，我睡了，希望不要醒來，永遠(yuǎn)不要
……
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