描寫校園的作文
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的描寫校園的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫校園的作文 篇1
校園生活是我們必不可少的.，而我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。
記得們六年級在操場上舉行的拔河比賽。拔河比賽即將開始了，朱老師喊一聲："預備----''同學們立即拿起繩子，雙手像一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準備。老師哨子一吹“嘟——”同學們就進入了緊張的狀態。大家先是一起后仰，在一起用力，費了九牛二虎之力，在場參賽的同學個子都是高大的，個個精神振奮，斗志昂揚。有的同學累得汗流夾背，加上，太陽當頭照，同學們的臉都紅得像個大包公似的。場外的拉拉隊正在一個勁喊著："加油--加油！''那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時，周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學們的情緒也非常激動。那麻繩中間綁了一條紅繩子，那紅色的繩子一會兒向左，一會兒向右移。過了一會兒，也不能分出勝負。這時，我們班的曹月昆用力一拉，繩子一下便飛到我們這邊，耶！我們贏了，頓時，全班沸騰起來。隨后，第二局開始了，現在雙方力爭，不甘示弱。拔呀，拔呀！繩子慢慢的.移到我們這邊了，正當我們以為要贏時，可是對手一用力，繩子到了對手那里。，我們輸掉了第二局。一轉眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們班的人都像變了似得，全部握緊了拳頭似乎等待爆發，剛開始就有人大喊：“用力”，緊接著我們班的人用出了九牛二虎之力，紅繩子就向我們這邊飄來，對手見情況不妙也使出了九牛二虎之力，繩子又回到了中常突然，馬老師對我們說：“大家一起努力，聽我口令，一二加油，用力。”隊員似乎恢復了斗志，全班一用力。“嘟——”比賽結束，六（2）班獲勝。
拉拉隊一下歡呼起來，全班沉浸在了喜悅之中。
時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……
描寫校園的作文 篇2
我的學校是濮陽市油田第一小學，它座落在中原路龍城購物中心北邊，面南背北。這里有碩果累累的小果園，氣派雄偉的教學樓，還有干凈整齊的操場……我特別喜歡我的學校。
走進那氣派的電動大門，向前看，首先映入眼簾的就是那座古老的教學樓。雖然這座教學樓只有三層，但是，它看起來卻非常的結實，非常氣派。它好像一名忠誠的戰士，無論是春秋還是冬夏，無論是嚴寒還是酷暑，都堅持筆直地屹立在那里，時時刻刻守護著我們美麗而氣派的校園。
繼續往前走，就是前操場。前操場非常寬闊，非常平坦。走在操場上，低頭看，那干凈的地面，一塵不染，沒有一片廢紙。地面上鋪的地磚也很是整齊，白色的磚頭，還有紅色的裝飾，在陽光下閃閃發光，格外引人注目。在前操場的正中間，是國旗臺，那是升旗的地方，在國旗臺的上面，有一面鮮艷的五星紅旗，迎著微風飄來飄去，讓人感覺心情格外的舒暢，也讓人感覺非常的嚴肅。
向北望，一座雄偉的建筑就呈現在了眼前，那就是我們的主教學樓。主教學樓一共有五層，非常高，我的教室就在四樓，那是我們學習的樂園，每天，這座教學樓都能給我帶來知識，帶來快樂，也給我帶來了很多美好的回憶。所以，我最喜歡的地方就是這座氣派雄偉的主教學樓了。
過了教學樓繼續往北走，是寬闊的后操場，那里鋪著紅色的、干凈的塑膠跑道，跑道又平坦又筆直。在跑道的里面，鋪著一層綠綠的、嫩嫩的小草，綠草茵茵，讓人感覺非常的清涼，非常的涼爽，即使是炎熱的夏天，也能給我們帶來一絲清涼。那紅紅的`塑膠跑道和那綠綠的、嫩嫩的小草相稱起來看著又干凈、又整齊、又漂亮。
在主教學樓的旁邊，是一個生機勃勃的小果園。每到秋天，果園里就碩果累累，瓜果飄香。這里有：石榴樹、棗樹、柿子樹……石榴總是咧著紅紅的大嘴，朝著我們笑；而柿子總是紅著臉，好像非常害羞；棗娃娃們總是喜歡背著降落傘，自己跳到松軟軟的草地里，很是調皮。每年秋天，學校都會舉行一年一度的采摘節。采摘節是我們最高興的日子了，在那天，我們會親口品嘗到小果園里的果子，真是又新鮮又美味。
美麗的校園不僅給了我智慧和知識，帶給了我無限的快樂，還帶給了我許多美好的回憶。
描寫校園的作文 篇3
我心中的校園，是一座沒有墻的城，這座城讓我們雀躍。
現在的學校或多或少的被什么東西保衛者，也許是欄桿，也許是墻，也許是樓房。每天清晨校門準時打開，學生們紛紛而至。這門又在之后的某一時間“啪”的一聲合上，仿佛是吞食著浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。”祖國未來的希望全成了冰心筆下那朵在墻角孤芳自賞的花。一座沒有墻的城，通向四面八方，五湖四海也通向這里，這里是信息聚會的地方。于是，我們雀躍，在信息中飛向遠方。我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長。有人說我們是溫室里的花朵，經不起風吹雨打。可那花兒可是自愿呆在溫室的嗎？不見得吧！一個小小的花盆，一捧缺乏養分的泥土，一點人工合成的營養液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒有強健的體魄，花兒如何經得起日曬雨淋？在森林里的，我們的腳下踩著黑色的泥土，我們的頭腦吸收著天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽。于是，我們成長，在逆境中傲然挺立。
我心中的校園，要有海，海讓人心胸開闊。
海子曾說：“面朝大海，春暖花開。”大海，它不知經歷了多少滄桑歲月，嘗過了多少酸甜苦辣，可它依然流著，流著。海底的沙細得像水一樣從指尖滴落，如果說煩惱是巖石，那么大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠眺，心中頓時燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊藏了無數知識，時刻沖擊著你的心房。于是，我們遨游，在書海中馳騁創造。
我心中的校園，要有萬物，萬物讓想象插上翅膀。
我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。
我心中的校園，就是這般自然，，置身市區之中，又好似在市區之外。走進校園，便走進了世界。
自從看到你，親愛的，我就深深地愛上了你，說不出是為什么，有一種感覺像是從很遠的地方飄來。我平目望去，微風徐徐的吹來，池塘邊的柳條在婀娜多姿的擺動著優美的身姿，是的，我對你已經是一見鐘情，再也無法自拔了。
我的心靈，已經被你那嫩綠的葉子塞滿，我想將你編織成葉環，但是我不忍心，因為我想給予你更大的空間去自由發展。于是你向世人展示了你的萬丈風情。
那一天我的心情不好，沿著小路，不知不覺間我又來到了你的身
旁。見到沮喪的我，你沒有追問我為什么，你只是隨著清風，向我張開你那柔嫩的手，如蓮花蓓蕾剛剛綻放。并讓我依偎在你的身旁，讓我感覺到溫暖和幸福。那時我變成了一棵無憂樹，在你的身旁。柔和的月光照在了我們這對人柳相依的`身上。
黑夜，蟋蟀在樹林了鳴唧。那曾經閃爍過的淚珠，那曾經受傷過的心靈??在你的面前早已化作一陣輕煙，隨風消逝在這整片天際當中。
又是一年的春暖花開，而我卻停留在了過去的那一份悲傷里面，無法自拔，整天一副憂郁的表情，窮迫的家庭環境，糟糕的學習成績，還有即將面臨的會考，人生像是跌進了低谷。
站在樓頂的陽臺上，我又見到了站在池塘邊的你，剛吐出嫩芽，充滿著生機活力，楚楚動人。池塘里的魚兒們因為你那美麗的倒影在不斷地舞動他們的身軀。盡管是經歷了風霜雪雨的冬天，你依然是那么的樂觀，那么的美麗動人。謝謝你，讓我找回了自信心，不管以后的路途有多么的艱辛，我都會因為你的鼓勵而一直走下去。因為你是我向日葵的太陽。
這天我帶了朋友來找你，我的朋友見到你，個個都對你贊口不絕。因為我告訴他們，我能從新的站起來，都是因為有你。這一天我真的好開心，朋友們給我倆照了第一張合照。吃完晚飯后，我和朋友們一路上有說有笑的來找你，而你卻如神仙般的消失了，此時的我像發瘋一般的在找你，但是我找不到，找不到。后來有一個路過的老伯告訴我，你去了另外的一個地方，那個地方比這里好得多了。盡管我聽到這回答心里有了一些安慰，但我知道那地方沒有我，但是你要相信我的心會一直在你的身旁。就像照片里的你和我，永遠相依相偎的在一起。
我愛你，柳樹。你和我的心永遠在一起，一直到永恒。
某某人說：高中頻繁的考試像翻來覆去的死，但20xx年9月，青春的我們會整裝待發，翹首進軍那在個人心中念到了千遍萬遍的高中。也許，三年期間，可憐的我們會一直處于一種反復的狀態：死，然后重生，然后再死，然后再重生。我篤信，那會比鳳凰涅磐還要壯烈，片片雪花般的試卷長時間持續猛烈的襲擊反而會是我們心如止水，生物書上曾闡釋：生物對環境總有一定適應性。
l面對高中也許抽象化的是一場戲行會使我們頭昏腦脹，心中的壓抑也常常會一陣陣襲來，不要用沖動解決問題，學會用獨躁的喧囂
街頭，處之泰然是最正確的處理方式。到的冷靜來是自己坦然。“本來無一物，何處惹塵埃”。不論是在令人心驚的風口浪口，還是在令人煩燥的喧囂街頭。
走過校園，我們可能會經常看到高三的師兄師姐們，小心了，請求老天不要讓我們看到一張張咬牙切齒且面露兇光的臉啊，真心希望他們的惡劣情緒不會波及下來影響到我們，如有不幸，那就經常在自己的周圍“消毒”吧！有人說高三的學生是“坐在地獄仰望天堂”，而我們是什么呢？我們是坐在床上仰望天花板——無所事事。但愿，初出初中大門的我們能夠淘出屬于自己的每一份流沙，不要在懺悔中度過青春。
始終堅信“今天已不是昨日的你”，轟轟烈烈度過自己的每一天吧！心中懷揣著無限的憧憬，微笑著面對明日的高中生活！
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