想象的作文

時間：2025-01-03 11:08:11 想象作文我要投稿

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想象的作文(常用5篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的想象的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

想象的作文(常用5篇)

想象的作文篇1

　　這件衣服的名稱為——在２２世紀，研發出了一種多功能衣服．可聽ｍｐ３，可防水、防火，還可按照天氣冷暖變化自動調整衣服自身的溫度。這種衣服外型也很美觀，所以一上市就深受廣大群眾的歡迎。

　　衣服能聽ｍｐ３，你聽說過嗎？其實這種衣服具有超強ｍｐ３播放功能。在這種衣服的左右領口各有一個紅色小磁片，把要聽的歌下載到電腦后用連接線傳到兩個小磁片上，三秒鐘搞定。不用擔心磁片不夠保存，它總共能保存十萬首歌曲，讓你大飽耳福。使用時按右邊的'小磁片，開始播放，關閉就按左邊小磁片。

　　這套衣服還可防水防火呢！因為在制作過程中用一種藥水浸泡過十小時，這種藥水被注射過防水和防火的上百種材料而制成的。因其加入了一種結合基因，所以使衣服和這種功能完美結合。

　　＂真舒服！＂又傳來對這種衣服的贊嘆。原來它還可以按季節天氣變化自動調整衣服的自身溫度．使你不需再為夏天的烈日炎炎和冬天的寒風刺骨所擔心衣服的增加減少了。

　　這件衣服的名稱為——“伴隨一生”。它內含抗菌和殺菌成分，無論穿多久都不用洗，方便又實用。美好的未來，定會有更多多功能產品博取廣大群眾的歡心。

想象的作文篇2

　　隨著科學水平的不斷提高，人們生活的質量也越來越好。于是，我便常常幻想：未來是什么樣的呢？未來的生活又是什么樣的呢？直到那一瞬間，我的夢想實現了……

　　——題記

　　月高風清的夜晚，心中裝著夢想，難以入睡。忽然，一到強光刺進了我的眼睛，接著我便被帶到了另一個世界。我睜開眼睛，發現自己在一個陌生的地方。

　　環顧四周：直接連到天空的樓梯；懸浮在半空的大樓；一望無際的花海……這一切太美妙了！忽然，一個機器人向我走來，友好地對我說：“歡迎來到未來世界，我是你的.向導，我叫麗莎。”天哪！我沒有聽錯把，未來世界，這時真的嗎？機器人沖我笑了一下，說：“據資料顯示，你最喜歡收集各類文具，我帶你去看看吧！我們來到了文具店，這里有各種各樣的文具，有棒棒糖筆、激光橡皮、自動翻頁筆記本，變色蠟筆……我最喜歡的是變色蠟筆。它是根據聲控原理制造的。比如你要畫太陽，只要對著筆說一聲，其內部芯片就會通過判斷后，向筆尖發出指令，變成紅色。這種筆很耐用，至少可以用20年。我覺得有點餓了，機器人就帶我去餐館吃飯。它把我帶到了馬路旁，仔細看了好久，然后居然把我帶到了馬路中間，誰知這馬路竟自己走了起來。我百思不得其解。它告訴我說：“這叫心意傳送帶，只要你站在上面，它就會把你帶到你想去的地方。”正說著，餐館到了，我們便走了進去。我們坐在椅子上，卻不見有一個服務員，機器人說這是無人餐館。我看見桌上有一個小的顯示屏，上面有各種飯菜，好多我都沒有見過。我點了一下水果沙拉，它立刻就呈現在桌子上。天哪！那么大的一盤！機器人居然說只有一個梨和一個蘋果。我們飽餐了一頓，結帳時只要把錢放在盤子上就可以了。

　　后來，機器人又帶我參觀了空中大廈、太空機場、兒童游樂園……真是美不勝收。未來的美好生活并不僅僅是夢，只要我們努力學習，掌握科學技術，那么美好的未來離我們并不遙遠。

想象的作文篇3

　　“哇！睡得好舒服啊！我伸伸懶腰，從溫暖的棉被中爬起來，太陽從窗外照進，照亮了我睡眼惺忪的臉龐，正想好整以暇的刷牙洗臉，一瞥到墻上的時鐘，天啊！怎么這么晚了！我遲到了啦！”

　　啊！慘了！今天要考試呢！我卻沒復習！唉！真是一個頭兩個大！我立刻從床上跳了起來，匆忙的從衣柜里拿出制服，胡亂的梳洗一番；沖下樓，飛快的把媽媽為我準備的牛奶喝光，帶著幾片吐司，然后往學校的方向飛奔而去。任憑媽媽的叮嚀、呼喊，我都拋諸腦后，什么也沒聽見。

　　“你這小子，是沒長眼睛嗎？還是眼睛瞎了？現在是紅燈，怎么在路上橫沖直撞？”被摩托車騎士這么一吼，我差點摔得狗*屎，差點摔得鼻青臉腫、四腳朝天，差點在馬路上鬧笑話！不！是搏命演出！我漲紅著臉，吞吞吐吐，欲言又止，這時的狀況，真是“秀才遇到兵——有理說不清！”但是，管他三七二十一，我就是必須在一分鐘內趕到學校，還是連忙拔腿快跑！

　　不過，我越是著急，紅綠燈越是愛和我作對，只差一個路口就到了我“夢寐以求”的學校，但是，又紅燈了！我頓時像泄了氣的皮球，心想：我冒著生命危險趕來學校，老天爺怎么不幫幫我呢？接著，想到老師等會兒的“超美麗”表情，我差點沒不支倒地！

　　進了校園，才赫然想起我餐盒、習作沒帶，媽媽呀！這才知道您在喊什么。哇！這下是真的怎一個“慘”字了得！先是遲到，又沒帶用具，唉！屋漏偏逢連夜雨啊！我心里有數，老師的表情，一定會更加“莊嚴”！果不其然，我一進教室，老師冷冰冰的問：“為什么遲到？”而同學們，全都振筆疾書的在認真寫問卷，喔，不！是考卷！想到這兒，我竟不禁“噗嗤”一聲笑了出來。老師隨即察覺到異樣：“遲到了，你還笑！告訴我，為什么遲到？”“呃——！老師——我——呃——我睡——睡過頭了。”我低著頭說，刻意壓低嗓音，卻換來高分貝的斥責。“這是你第幾次因為睡過頭而遲到了？第五次了！我怎么能再對你睜一只眼，閉一只眼？”“老師，我很抱歉，我不是故意的。呃，明天，我一定六點就來學校！”我篤定的說。這次，換老師笑了，“學校沒那么早開校門哪！”“好了，你快去寫考卷吧！”老師淡淡的'說。我的心竊竊私笑，因為我知道我的“計謀”和“幽默”，軟化了老師的斥責！

　　我如釋重負的卸下書包，開始專心致志的寫考卷。雖然，我專心、用心，沒分心，但是我十題有八題不會，我也無可奈何，只好亂猜！再看看時鐘，不久后就要下課了！我心知肚明這是另一場災難的開始，“福無雙至，禍不單行。”真是一點也不假呀！

　　“當！當！當！”，是第四節上課，我的“飛毛手”老師，早已將考卷改好了。現在，同學們無不屏氣凝神，急切的想知道“閻羅王”在“生死簿”上寫了什么。我像只戰敗的公雞似的，等著老師宣布我那“慘不忍睹”的成績。“小明，一百！”“小華，一百！”“小茹，一百！”“奇怪？怎么沒聽到嘉瑜的名字？她社會很強耶！”同學們交頭接耳、一臉好奇，我只有垂頭喪氣的坐在位子上，等待，等待，再等待！等待“宣判”時真難熬啊！終于領到考卷了，望著上面斗大的兩個數字“５６”，我不禁呆若木雞，這是我的實力嗎？當然不是！那我怎么考這么差？怎么會竟然不及格？看來，幸運女神沒有眷顧我，而我知道回家一定會有熱騰騰的“竹筍炒肉絲”，等著我大快朵頤，好好“享受”！

　　想著想著，突然，一聲“獅子吼”驚醒夢中人，我睜開眼睛，看見媽媽正怒目瞪視著我，兩個鼻孔像火山一樣，隨時準備噴出“巖漿”，真是太太太太可怕了！這次，我真的跳下床，匆匆忙忙的穿上制服，胡亂的梳洗后，喝完牛奶，帶著土司，然后往學校飛奔而去。雖然，我遲到了，不過，值得慶幸的是，我有復習功課，餐盒、作業都有帶，而且，沒有被摩托車騎士罵，只是遲到兩分鐘，總算是個差強人意的好結局；而且，“好加在”，我們班的“快記高手”——紀律班長，他還沒來呢！他遲到了！我的心好樂啊！好像中大獎了！

想象的作文篇4

　　學習目標：

　　1.知識與技能目標

　　引導學生如何想象（想象要有獨創性，要新奇而有趣。），并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

　　2.過程與方法目標

　　通過創設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

　　3.情感態度與價值觀

　　1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。

　　2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發學生探索與創新的精神。

　　教學重、難點：

　　1、能針對現實問題，激發想象欲望，用想象來解決現實問題。

　　2、引導學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。

　　教學準備：多媒體課件、地球儀。

　　教學過程：

　　課前談話:

　　1、師生認識。（5分鐘左右）

　　2、喚醒思維。（5分鐘左右）

　　師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

　　生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。

　　生：可以坐汽車去。

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢

　　（若學生回答不出，引導：充分發揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創造性，最新奇最有趣！）

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。

　　師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

　　生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發明創造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創造未來，創造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

　　一、導入。(3分鐘)

　　1、展望未來。

　　（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？

　　2、立足現實，發現不足。

　　過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發展，人們的生活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物還不能滿足人們的要求。如：現在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車尾氣污染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? （學生發言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝，臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能更有利于社會的發展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們想過嗎？

　　今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

　　二、奇思妙想(7分鐘)

　　1、設計室

　　請注意，我們都是未來的發明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的`想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發明的東西也是不一樣的。

　　所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

　　2、小組交流。

　　請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發表意見，幫助每一個同學將內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。

　　三、暢所欲言(10分鐘)

　　各位發明家、設計師、科學家，我們現在進入“暢所欲言”環節，哪位閃亮登場。

　　你們對xx發明的什么有更好的補充嗎？

　　我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？

　　好東西，我首先定購一個。

　　這句話可以怎么說？

　　想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

　　內容不具體。

　　師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。

　　師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

　　四、妙筆生花

　　我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發明家、設計師、科學家，要把自己的發明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。