在幾乎失去的日子里作文 -作文

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　　 ·········    在幾乎失去的日子里
　　 ·  從小學四年級開始，我就不知不覺得愛上了“他”，

在幾乎失去的日子里作文

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　　 ·  他很復雜，他很神秘，他有多重性格，他讓我覺得高深莫測。可是就因為這樣，我被他深深地吸引，我對他充滿了好奇，我試著踏入他的“心墻”和他“談戀愛”。
　　 在小學的時候，我和他幾乎形影不離。無論是在學校、在家里，無論是假期還是上學，我都不能和他分開。
　　 ·  可是自從我步入初中以后，特別是從上個學期開始，一切都變了。我和他貌似漸漸疏遠了。
　　 ·   “他”是誰？你一定會很好奇，并本能地認為我早戀。其實，“他”就是我曾經深愛著并且現在甚至以后都深深迷戀著的數學。
　　 ·  上個學期，開始出現了幾何題：證全等三角形。我認為并不難，完全可以輕松地掌握，但當單元測試和期中考試的卷子發下來的時候，我發現我錯了，錯在卷子上的題目露了條件，錯在太高估了自己的能力，錯在上課沒有認真聽，錯在對數學不重視。
　　 ·  數學“生氣了”。我能感覺得到他在疏遠我。我做題的錯誤率越來越高，成績更不比從前，我更不上他的步伐了。我似乎被他遠遠的甩在了后面，我被孤立了，

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　　 ·  用文字無法描述的傷心，用語言無法表達的焦急，用表情無法展現的孤獨，用行動無法證明的失落。千萬種感覺隨五味瓶被打翻，唯獨沒有了甜。
　　 ·  我慌了：難道就這樣結束了？我和數學打了這么多年的交道，交情這么好，難道就因為這幾道幾何體就把我嚇跑了吧？我不甘心，我找到了各種原因：每當老師講課的時候，我總不好好聽，以為自己很懂了；作業經常草草了事，有幾次還抄作業；回到家總是以登QQ為主，不再主動做更多的練習了；簡單的題不會不敢問，因為我，堂堂一個數學課代表竟然這么簡單的題不會豈不是太可笑了；常常囫圇吞棗，不求甚解……各種各樣的原因導致我和他疏遠了。我下決心一定要改“邪歸”正。這個學期，我的火苗再次復燃，對數學的迷戀不輸從前，當然，我盡量控制好學習時間，以免偏科嚴重。而且我相信自己可以，只要堅持，有信心，充滿熱情，我和他就不會“分手”。盡管數學從不屬于我，也不屬于任何人。
　　 ·   我愿意追求他，接近他，探索他，并渴望有一天或許能共享到他更多的奧秘。
　　 ·    在幾乎失去他的日子里，我沉思了；在幾乎失去他的日子里，我反省了；在幾乎失去他的日子里，我成長了。
　　 ·   古人曰：學無止境。今日，我對這個成語略懂一二，吾曰：學，似多不足，似滿不溢，猶如放眼觀沙漠永無止境。我愛你，數學題。

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