兒歌教學方案模板

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要預先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的兒歌教學方案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兒歌教學方案模板1

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現可愛的小鴨子，有初步學唱新歌的愿望。

　　2、喜歡親近小動物。

　　活動準備：

　　PPT、小鴨子玩具及頭飾

　　活動過程：

　　一、向小鴨子問好

　　1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)

　　2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

　　3、用不同的.節奏與幼兒對話

　　二、學小鴨子走路

　　1、“小鴨子是怎么走路的?”

　　2、幼兒模仿小鴨子走路。

　　三、看小鴨子游泳

　　1、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)

　　2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

　　3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)

　　(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

　　(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

　　四、學小鴨子唱歌

　　1、教師表演歌曲

　　請幼兒說說小鴨子唱了什么?

　　2、請幼兒跟著老師表演歌曲

　　小鴨子好像在說什么?

　　3、再次表演歌曲

兒歌教學方案模板2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。

　　2、培養幼兒的語言表達能力。

　　3、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重難點：

　　活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理

　　活動難點：熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演

　　活動過程：

　　一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發生了什么事嗎?

　　二、聽教師講故事一遍，提問：

　　1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

　　2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

　　3、小姑娘怎么說的'?(唉，來了來了)

　　4、接著誰來了?(小狗)

　　5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)

　　6、小狗喊誰?(小花貓)

　　7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，來了來了)

　　8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

　　9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)

　　三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

　　四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。

兒歌教學方案模板3

　　活動目標：

　　1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現音樂噴泉的千姿百態。

　　2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。

　　活動準備：

　　1、前期經驗：

　　觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態。

　　了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。

　　2、教玩具：

　　截取音樂“動物狂歡節”

　　小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

　　活動過程：

　　一、音樂噴泉的千姿百態

　　1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?

　　重點指導：知道噴泉有高低、起伏、旋轉等各種姿態。

　　2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。

　　重點指導：引導幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯系。

　　3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。

　　重點指導：引導幼兒發現噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的`。

　　4、小結：

　　①當輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優美;

　　②當強烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;

　　二、音樂噴泉的雙重美

　　(一)理解音樂：動物狂歡節

　　1、完整欣賞音樂第一遍。

　　重點指導：引導幼兒發現音樂中有三種不同的感受(優美的、歡快的、熱鬧的)。

　　2、完整欣賞音樂第二遍。

　　重點指導：引導幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。

　　(二)音樂噴泉的視覺美

　　1、自由組合成6人一組，圍在一起協商：怎樣用好看的動作表現噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)

　　重點指導：教師個別指導小組，了解各組的隊形以及動作組合。

　　2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。

　　重點指導：引導幼兒發現每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現音樂噴泉。

　　3、小結：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現出音樂噴泉的千姿百態，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。

　　(三)音樂噴泉的聽覺美

　　1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。

　　2、討論與音樂相匹配的樂器。

　　3、根據樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現音樂噴泉的高低起伏。

　　重點指導：根據所選樂器分組，引導幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

　　4、教師指揮，幼兒合作表現音樂噴泉。

　　重點指導：引導幼兒合作，根據音樂完整地表現音樂噴泉。

　　5、小結：我們還可以用各種美妙的聲音來表現音樂噴泉的姿態，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。

兒歌教學方案模板4

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

　　2、懂得吃水果前要洗干凈手。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動重難點：

　　活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　活動難點：嘗試改編兒歌。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　1、教師出示神秘口袋(內裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?

　　2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)

　　二、初步理解兒歌內容

　　1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

　　問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

　　2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶

　　問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

　　三、幼兒學念兒歌

　　1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

　　2、請幼兒表演兒歌

　　四、嘗試仿編兒歌

　　1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的'兒歌)

　　2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

　　3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?

　　4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

　　5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

　　五、知識遷移

　　1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

　　2、引導幼兒吃東西前要洗手

　　3、幼兒品嘗蘋果

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