小學生上網調查報告

時間：2024-10-22 16:31:02 調查報告我要投稿

小學生上網調查報告

　　查隨著信息技術的高速發展，上網已在學生中形成了一股熱潮，特別是學生。下面由小編精心整理的小學生上網調查報告，希望可以幫到你哦!

小學生上網調查報告

　　小學生上網調查報告篇一：

　　調查原因：

　　因為我們非常喜歡上網，但也經常聽到一些大人說，小孩子上網不好，有的同學家里不讓上網。我們想知道，跟我們一樣大的小學生，有多少人在上網呢?他們上網在干什么呢?他們的父母都是什么樣的看法呢?上網到底好不好呢?所以我們做了這個調查。

　　調查對象和范圍：

　　我們的調查范圍是我們學校五年級一班和二班，還有我們網上的博客好友。一共發出了140張調查問卷(給學校同學發出70張，網上發出70張)，一共收回52張(學校同學收回43張，網上收回9張)。在53張收回的問卷中，3人是小學一、二年級(低年級)，3人是小學三、四年級(中年級)，46人是五年級(高年級)，沒有六年級的。其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。

　　調查內容和結果：

　　一、上網的比例

　　上網人數45人，占86.5%，不上網人數7人，占13.5%。

　　上網的45人中，有35人表示自己喜歡上網，10個表示無所謂。

　　在不上網的同學中，只有1個是父母不讓上網，4個是自己不想上，1個是想上沒時間，沒有人是因為家里沒有電腦的。

　　二、上網的時間

　　上網的45人中，上小學之前就開始上網的有12人，小學一、二年級開始上網的有12人，小學三、四年級開始上網的22人，沒有小學五、六年級才開始上網的。每周上網的次數，20人是1-2次，13人是3-4次，8人是5-6次，4人是7次以上。每次上網的時間，6人在半小時以內，18人在半小時到1小時，13人在1小時到2小時，8人在2小時以上。

　　三、上網的內容

　　這項問題是多項選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節目，14人選擇了看或寫博客，4人選擇了網上購物，2人選擇了收發信件。

　　四、父母對上網的限制

　　這是多項選擇，有12人的父母不限制孩子上網，34人的父母限制時間，7人的父母限制內容。

　　五、小學生認為上網的好處

　　這是多項選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長知識，學習技能”，23人選擇了“交朋友,多交流，了解他人”，8人選擇了“在網上看電影省錢,網上購物也省錢”。

　　六、小學生認為上網的壞處

　　這也是多項選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時間，影響學習成績”，5人選擇了“上網會多花錢，比如買電腦、上網費，網上買東西也要花錢……”，20人選擇了“有些網上有壞內容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫“沒有壞處”，2人寫“容易上癮”，1人寫“上網容易讓電腦中病毒”。關于上網對視力的影響，在上網的45人當中，18人的視力是5.0(即1..0)或以上，屬于正常視力;15人是4.8—5.0(即0.6—1..0)，屬于弱視;10人是4.5—4.8(即0.3—0.6)，屬于近視;2人是4.5(即0.3)以下，屬于深度近視。但視力問題是否就是因為上網引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。

　　調查結論：

　　通過這次調查，我們的結論是：

　　1、大多數小學生，不分男生、女生，都喜歡上網，并都有機會和條件上網，大多數家長也允許小學生上網。

　　2、絕大多數上網的小學生，從小學五年級之前，就開始上網了。但很少有小學生每天都上網的，大部分是一周上1-4次之間。每次上網的時間，絕大多數是2小時以下，1小時以下的占了一半以上，很少有連續太長時間上網的。但連續上網時間在1-2小時的比例也不小，我們這是需要改正的，因為連續看電腦1小時以上肯定會影響視力。在被調查的同學中，只有4%的人視力正常，絕大多數是弱視或近視，還有少數是深度近視，這是需要引起我們重視的。

　　我們建議：

　　(1)上網時用鬧鐘設置時間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時間休息一次，一定不要超過1小時。休息時望遠、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。

　　(2)調整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周圍環境的光線也要柔和。

　　(3)電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60-70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。

　　(4)如果眼睛有干澀、發紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網，等狀況消失了再上。如果狀況持續，就要去看眼科醫生。

　　3、小學生上網主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節目的比例也很高。用于通訊聯系的很少。我們覺得需要引導小學生少玩游戲，多用上網的時間增廣見聞，學習知識。我們建議：

　　(1)小學生上網的主要目的之一是聊天。建議大家和同學、老師加網絡好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語言會更多，聊起來更愉快，既可以增進同學、老師間的交流，也可以防止加上網絡壞人，受到壞的影響。

　　(2)建立班級空間或博客，老師或者選出同學輪流做管理員，大家可以在上面發表自己的見聞、想法和信息，交流和解決學習中的問題，發表作文，發起討論，表揚好人好事，批評不良現象，分享各自的網絡資源，等等，這比起其他普通的網絡空間或社區，對小學生的針對性更強，也更安全。自己做自己網絡社區的主人，大家一定很感興趣。

　　(3)個人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。

　　4、大部分父母對孩子上網是關心的'，不是什么都不管，但限制時間的比較多，限制內容的比較少。我們覺得對上網的時間，是一定應該限制的，對上網的內容，家長也應該適當地引導。我們建議，家長見多識廣，可以給我們推薦一些有益的網站。

　　5、大多數小學生上網是為了好玩，也有很多是為了交朋友，學知識。我們覺得這些主要的目的都是好的。小學生對上網的壞處也有基本正確的認識，大多數人知道上網會影響視力，也知道要防范壞內容、壞朋友，也知道上網之間太多會影響學習。我們覺得現在的小學生都是很聰明的，他們能有正確的認識和觀念。只要老師和家長多多引導，同學們之間也互相提醒，加強交流和監督，是可以發揮上網的優勢，避免上網的害處的。

　　小學生上網調查報告篇二：

　　網絡是把雙刃劍，網絡對青少年來說既有利又有害。隨著網絡和智能手機的迅速發展，小學生接觸網絡的比例日益增長，這引發了全社會對網絡及小學生教育、成長的廣泛關注。

　　近日，實驗小學聯合《大連開放先導區報》面向在校學生和家長發起了“學生上網情況調查問卷”和“學生上網情況家長調查問卷”，共計3129名學生和家長參與了此次問卷調查。

　　那么，小學生上網的首要目的是什么？家長總上網對孩子的影響是否巨大？家長可以通過哪些做法引導孩子健康上網？對此，記者進行了采訪。

　　網絡已經深入我們的生活，現在的小學生也對網絡越來越熟悉，而獲取信息是他們上網的第一目的。此次問卷調查顯示，學齡前開始接觸網絡的有24.82%；一年級接觸網絡的有26.44%，二年級開始接觸網絡的有14.95%，三年級以后才開始接觸網絡的有33.8%。小學生的網齡1年以下的最多，有1008名學生，占比56.92%，1年-3年網齡的占比32.64%，3年以上的有10.45%。他們周一至周五平均每天上網時間為：43.87%的學生都在1小時以下；37.78%的學生平時不上網，周末上網；13.72%的學生平時每天上網時間在1-2小時；2-5小時的有3.33%，還有1.3%的學生每天的上網時間5小時以上。

　　互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道，獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。可以說，網絡成了學生學習上必不可少的小助手。調查顯示，1234名學生上網是因為學習需要，如查資料，占比69.68%；9.94%的學生是因為打游戲；8.92%的學生上網是因為看抖音等視頻娛樂；1.58%的學生是看新聞；還有9.89%的學生因為其他原因上網。

　　學生上網最感興趣的內容是什么呢？調查顯示：47.26%的學生最感興趣的是上百度找需要的知識；17%對在線讀書最感興趣；13.95%的學生對看小視頻最感興趣；13.21%的學生最感興趣的是網絡游戲；4.91%對電影、電視劇最感興趣；3.67%的學生選擇交友、聊天。46.36%的學生上網首先打開的是百度；13.89%的學生首先打開的是微信、QQ；首先打開音樂、電影相關的占比8.25%；7.79%的學生首先打開抖音等小視頻；7.62%的學生首先打開網絡游戲；16.04%的學生選擇其他。

　　互聯網是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊。在上網時，93.17%的學生表示自己沒有打開過不安全的'網站，看過不健康的信息，6.83%的學生則不然。那么，當打開網頁時出現不健康內容時學生有時如何處理呢？87.58%的學生選擇馬上關閉；10.45%的學生選擇視而不見；1.98%的學生因為有點好奇會點開看看。

　　1704名學生都在家上網，占比96.22%；在網吧、游玩場所上網的占比0.39%。另外，有資料顯示，我國中小學生智能手機擁有率已達近七成。此次調查問卷顯示，68.04%的學生使用父母的手機或者平板電腦上網，25.52%的學生使用自己的手機上網，19.71%的學生使用臺式電腦或筆記本電腦上網，9.43%的學生使用學習機等設備上網。從此可見，目前小學生擁有智能手機的比例還不是很高。家長總上網對孩子影響大放任和禁止孩子上網不可取學生家長周一至周五平均每天大概用多長時間上網呢？調查顯示，33.28%的家長平時每天上網1-2小時；20.25%的家長日上網2-5小時；19.29%的家長日上網1小時以下；每天上網5小時以上的有15.76%，還有11.41%的家長為了以身作則，平時不上網，周末才上網。因工作或孩子學習需要（如查材料）的有42.56%；17.53%的家長為了看新聞而上網；9.43%的家長因銷售或購物上網；因線上閱讀電子書、看抖音等視頻娛樂、聊天、打游戲上網的分別為：8.69%、4.57%、2.65%、0.81%，13.77%的家長因其他原因上網。

　　64.8%的家長會在孩子面前玩手機。那么，孩子對家長看手機是什么態度？28.94%的家長認為，孩子對自己看手機很感興趣，很想知道在看什么；25.18%的孩子對家長看手機不過問，不感興趣；11.63%的孩子看家長上網也想上網；央求家長也要看手機的有10.09%；選擇“憑什么你可以看我不能看”的有6.04%。總體看來，家長總看手機對孩子的影響是很大的。

　　如今，很多家長對孩子上網問題釆取了比較極端的措施：多數家長要求孩子在上網時必須有人監管，有的家長更是嚴令禁止孩子上網，同時還有部分家長由于各方面的條件限制，對孩子上網則釆取放任態度。其實這兩種態度都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網。此次調查，家長對孩子上網的態度怎樣的？75.70%的家長會控制孩子上網，其中43.15%的家長控制孩子上網時間、28.28%的在家長監控下上網、陪孩子一起上網的有4.27%；堅決不允許上網的有20.54%；相信孩子自己把握上網時間的有3.76%。采訪中不少家長表示，網絡是時代發展的產物，隨著信息時代的到來，網絡在社會中起到的作用已經越來越不可替代，雖然網絡上存在著不良因素，但青少年科學上網不僅可以學到更多的知識和技能，還能夠開闊視野、激發學習積極性、增強溝通能力。網絡世界五彩繽紛、無限美麗，但總有陽光照射不到的地方。網絡上的不良內容對孩子們身心健康的影響是不容忽視的。一味的放任或禁止孩子上網都是不可取的。

　　那么，在幫助孩子健康上網方面家長可以做哪些工作呢？27.69%的家長認為，如果自己能夠減少網絡閱讀，多在孩子面前讀紙質書籍，對引導孩子少上網有積極作用；21.21%的家長認為，控制孩子上網時間可有效幫助孩子健康上網；15.24%的家長表示，以身作則不在孩子面前玩手機；13.18%認為，孩子如果有上網需要家長陪同一起要更好一些。另外，為孩子介紹健康的網站、和孩子交流上網的利弊等都是幫助孩子健康上網的一些好的方式。

　　有專家表示，作為一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的態度引導孩子，既要看到網絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。家長應采取有效的引導教育和管理措施相結合的手段，主要依靠對孩子自身思想的引導。只有孩子充分了解哪些內容會對他們產生不利影響，才能避免他們主觀上對這類信息的尋找和瀏覽。另外，家長還應多掌握一些簡單而實用的電腦手段，如設置防火墻，當孩子訪問不良網站或有網站想侵入時，電腦就會主動報警或關閉，以此過濾有害信息。這種方法在孩子形成正確的網絡觀和良好的上網習慣之前比較實用。

　　關注：網上作業開始流行62.37%的家長不支持也不反對

　　網絡的普及和網絡技術的完善，為電子家庭作業提供了硬件支持。家家有電腦能上網已不再是遙不可及的夢想，而成為觸手可及的現實。網上作業是在互聯網上完成的作業，是一種新興的作業形式，環保低碳。上網查資料、打印彩色圖片、完成老師指定的習題……如今，類似需要借助電腦網絡完成的作業開始在不少學校流行。那么，對于網上作業，家長持什么態度？此次問卷調查顯示，對于孩子的網絡、電子作業，62.37%的家長持中立態度，表示不支持也不反對，按要求做即可。23.64%的家長持反對態度，13.99%表示支持。

　　記者了解到，網上作業這種現代化的學習方式在受到一些家長歡迎的同時，也引來一些爭議。一些家長反映，學校布置的一些網絡作業，也給孩子上網玩游戲、聊天找到了借口。除了上網時間不可控外，有的學生家長表示，擔心孩子上網看一些不良的內容，所以得在旁邊"監控"。而有的家長因為擔心孩子在網上看到"不該看"的內容，只好自己代勞，幫孩子完成作業。也有家長認為，網絡中形形色色的內容不乏不良信息，小學生年齡尚小，辨別力和自制力都較差，難免會受到侵害。學校給學生布置網絡作業，應該在上電腦課的課堂上做，這樣有老師指導，家長也放心。

　　對此，有專家建議，老師布置網上作業時，要充分考慮到學生家庭的具體情況，次數不宜過多，不應給家長增添負擔；還要想法子落實這項作業的有效性，即如何讓孩子親力親為、如何讓作業開拓學生的視野。如果網上作業完全由家長代勞，就是教育的失誤了。老師在布置網上作業時，應向學生推薦健康的網站，方便家長、學生查詢。同時，學生家長也應配合做好孩子的監管工作，引導孩子正確選擇網站，借機培養孩子科學上網的習慣。

　　調查問卷說明：

　　此次調查的調查方式為問卷調查和采訪詢問，調查問卷共設計“學生上網情況調查問卷”和“學生上網情況家長調查問卷”兩份，調查表里面的問題涉及到上網時間、上網內容等。調查對象分別為學生及學生家長，問卷共設25個問題，共計3129個人參與了此次問卷調查，其中，學生1771名、家長1358名。

　　在參與問卷的學生中，最多的是四年級學生，共計421人，占學生人數的23.77%；其次為三年級學生，有329人；其他幾個年級的學生都有200余人。在參與問卷的學生家長中，一年級學生家長最多，有316人；六年級家長最少，有107人；其他幾個年級的學生家長都是200余人。

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