高二歷史教師工作計劃精品（15篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的高二歷史教師工作計劃，歡迎大家分享。

高二歷史教師工作計劃1

　　本學期，按照教學計劃規定的任務，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。主要做了以下工作：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念在教學工作中堅持業務學習，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中。除認真組織學習《課程標準解讀》外，還經常分析高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點、新思維、新情景的學習研究，并注意發揮集體協作精神，與政治、地理相關學科老師共同研究高考、會考信息和動向，資源共享，充分發揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度，注重培養學生自主學習和探究問題的能力，重視學生的獨立性、自主性的培養與發展。

　　二、繼續規范教學常規，進行有效教學實踐的研究1、充分發揮集體的智慧，備課深入細致。加強集體備課，每一節課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講，都認真的討論過。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。

　　2、加強集體備課活動，做到定主講、定內容、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。

　　3、注重課堂教學效果。針對學生特點，以問題式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

　　4、堅持聽課活動。每周都要組織組內聽課活動，聽后還要組織討論，吸取他人之長，以補自己的不足。

　　5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內老師的示范課，聽后集體評議，并時常請資深教師指導，以求進步。

　　6、注意教學手段的多樣化，充分利用信息技術，把多媒體教學搞得有聲有色。

　　7、進行 “中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎，并發表在各級刊物上。

　　8、以學校博客群組作為平臺，加強教育教學研究和反思。張xx、徐xx兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。

　　三、不足：

　　第一、平時的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時間的做題效率，尤其是出現原題時不能做錯。前幾次考試中，都出現了一定比例的原題，但學生普遍的.失分較多。

　　第二、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變。

　　四、下一階段的工作要具體做好：

　　第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。并且要加強三位教師之間的相互聽課。

　　第二，注意習題的選題與練習，精講精練。加大作業的批改，從作業中發現自己的不足、學生的不足。

　　第三，一定的做好培優補差工作，把學校的指導方針落實到實處。

　　回顧這一學期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。在今后的工作中，我們要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

高二歷史教師工作計劃2

　　一、所教班級基本情況

　　本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中x、xx班和xx班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。x班和x班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四節課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每周兩節課，本學期教學任務為歷史必修三。

　　二、教學目標及措施

　　必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。

　　首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”

　　其次：以夯實基礎知識為根本，以培養學生的歷史思維能力為重點，充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標。

　　本期工作主要采取措施如下：

　　1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果

　　(1)、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。

　　對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的專業素養。

　　針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的.培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收;加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　(2)、注重常規工作，保證教學的順利開展。

　　堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動;作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現的疑難作講解。

　　文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區別的。

　　(3)、加強教學研究與探討 。

　　①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。

　　②、積極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網絡豐富知識與題庫。

　　③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

　　2、堅持集體備課

　　高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

　　3、關于考試

　　按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關于作業

　　要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(學法大視野);教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

　　良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果!拭目以待吧!

高二歷史教師工作計劃3

　　一、指導思想:

　　在去年下學期教學的基礎上，繼續適應課程改革的要求，轉變教育教學理念，在教學實踐中實施有效的教學策略，提高學生的科學素養，改變學生的學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力，正確引導學生進行思維實踐，去污存精，在思維中學習，在學習中思考，在反思中感受，升華感知，學以致用，知行合一，讓學習與智慧同行，用最經濟的學習時間獲得最佳效果。為畢業會取得良好成績奠定堅實基礎，為國家培養具有初步創新能力的人才。

　　二、學生基本情況分析及相關建議：

　　通過去年下學期的教學，學生學習熱情高，知識與生活現實緊密結合，學習熱情高，學生在學習科學、綜合實踐的基礎上，最初具有一定的獨立學習、合作探索、分析、綜合解決問題的能力，但由于面對面因素的影響，學生的能力差異較大。因此，在教學實踐中，要因材施教，以優帶劣，循序漸進，創新教學方法，注重自主性，實現過程與方法、基礎知識與基本技能的和諧統一。

　　三、教學目的及要求：

　　1.課堂教學面向全體學生，堅持全面發展。

　　2.與學生平等對話，相互尊重，相互促進，保持良好的`心情和愉快的心情。

　　3.在教學中，鼓勵學生合作探索，自主學習。

　　4.發展學生的自主意識和自主能力，積極學習，發展個性特長。

　　四、減輕課業負擔、提高質量的措施:

　　1.加強方法導向，引導學生從多個角度分析問題，解決問題，盡可能提出新觀點、新思路、新方法，從異求優。

　　2.遵循教學規律，善于引導，因材施教，堅持多肯定、多表揚、多鼓勵、多誘導學生的學習態度、方法和成績，實施激勵教育。

　　3、在鼓勵學生大膽假設和異想天開的同時，注重社會道德素質的培養，運用獨立、合作、探索的學習方法，全面提高學生的能力和素質。

　　4、加強課程內容與學習、生活、現代社會、科技發展、多媒體與各學科的聯系，注重學生的發展和成長，建立民主平等的師生關系，使教學成長。

　　5.不斷更新教育教學理念，創新教學方法，將學生的我想學轉變為我想學，充分發揮學生的獨立性、主動性和創造力，讓學生積極參與、質疑和探索，形成良好的學習習慣，使課堂生動互動、師生互動和合作探索。

　　6.積極培養積極的學習態度，讓學生積極參與在教學過程中，自主獲取知識，培養技能，學會學習，形成正確的價值觀、人生觀和歷史觀。

　　7.教學注重歷史與社會發展的關系，使學生能夠利用所學知識初步解決與社會相關的一些實際問題。

　　五、開發利用教學資源：

　　1、加強教育資源（如學生智力、非智力因素、活動室、多媒體）的輔助教學，使教學具有層次、多樣性、直觀、情境，有效提高教學效率，提高教學效果。

　　2、大力倡導和鼓勵學生進入自然、工廠、社會、社區和民間調查，關注社會、資源和環境，培養合作精神和社會責任感，提高適應現代社會生活的能力。

　　3.要求學生閱讀相關課外書籍，拓展哲學、科學史等知識。

　　4.加強復習階段知識的實踐和測試，及時反饋，發現問題，采取相應的對策和措施。

　　簡而言之，充分利用現有的教學資源和多媒體，努力建立科學高效的教學體系，實現任務（目標）、策略（活動）與過程（結果）的一致性，利用教學地圖、歷史事件、紀念日等建立師生有效互動的平臺。有效整合教學資源，靈活、高效、創造性地引導學生參與教學過程，使學生真正成為學習地主、自學、有效學習、高效學習

　　六、教學反思要求：

　　勤于反思；及時記錄，不需要一切；形式提倡多樣化，可以是課后思考或周后思考、單位思考、月后思考、考后思考；有話長，無話短，倡導深入反思、分析和交流。

　　1、為后期教學提供參考，并不斷改進和完善。

　　2、記住錯誤，回顧、思考、反思、探索、分析，使未來吸取教訓，找到解決方案和案和教學思路。

　　3.記住學生的意見，激發其他學生，開拓教師良好的教學思維。

　　記住學生的問題和建議，以便今后對癥下藥，實施補救。

高二歷史教師工作計劃4

　　一、指導思想:

　　以歷史唯物主義和辯證唯物主義為基本指導思想，以教育法律法規為基礎，根據課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。

　　二、教學目的和任務：

　　1.德育目標:

　　根據課程標準的要求，擴大歷史知識的范圍，深入了解歷史發展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會發展的基本規律，學習運用科學理論和方法了解歷史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自己、為祖國社會主義現代化做出貢獻、關注民族和人類命運的人生理想。

　　2、教學目標：

　　注重基礎知識的鞏固和加強，以簡單有效的記憶方法記憶知識點，減輕學生負擔，總結歷史知識點，形成小主題和定期理解，注重學生解決問題的指導，主要通過高考問題的實踐，引導學生重新解讀教科書，仔細分析和鞏固記憶教科書的內容，把基礎知識落實到課本上；體現歷史與現實問題的有機結合，重視人文主義知識點的挖掘和引導。

　　三、教學任務：

　　本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1-歷史重大改革回顧》和《歷史選修2-現代社會民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學習高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和能力。

　　4.重新認識和感受新課程:

　　通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高知識素養和專業素養。

　　5.積極參與教研活動:

　　加強科組的日常管理，認真對待每一次科組會議，加強集體備課，統一教學進度，加強分工與合作。

　　三、具體措施：

　　1.以啟發誘導教學為主，采用各種有效的教學方法和手段刺激學習學生學習歷史的熱情；讓學生改變歷史學習的概念，學習高中歷史的基本學習方法。了解學生的情況，培養學生的學習熱情，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學方法，改變學生的學習方法。以學生為主體，實現師生互動，促進民主合作新師生關系的'形成；引導學生學習，形成樂學合作、積極參與、積極探索的學習習慣；培養學生的各種能力，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現代教學手段，提高課堂效率。努力在課堂上有能力、真實、突出、仔細分解困難。充分調動學生的課堂氛圍，提高學生的學習自主權。

　　3.做好培訓，提高學生的應試能力，保證教學質量。

　　4.課前預習，課后及時鞏固。落實每個人的作業，盡量輪流當面批改。

高二歷史教師工作計劃5

　　一、指導思想

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

　　2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的'目的。

　　3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

　　二、教材

　　以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

　　三、教學內容

　　教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

　　四、教學要求

　　1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

　　2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史

　　唯物主義基本理論的能力。

　　3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　五、教學安排工作計劃

　　第1—4周完成文科完成選修i第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修i復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試

　　第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰教學任務及第八周測試，理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。

　　第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

　　第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

　　第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

　　第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

高二歷史教師工作計劃6

　　一、指導思想：

　　以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規為依據，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。

　　二、教學目的及任務：

　　1、德育目標：

　　按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發展的基本規律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。

　　2、教學目標：

　　注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結，縱橫聯系，形成小專題和規律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實到課本上;體現歷史學科與現實問題的.有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。

　　3、教學任務：

　　本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。

　　4、重新認識、感悟新課程：

　　通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養和專業素養。

　　5、積極參加教研活動：

　　加強科組的常規管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統一教學進度，加強彼此間的分工和合作。

　　三、具體措施：

　　1、以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;讓學生改變對歷史學習的觀念有質的變化，學會高中歷史的基本學習方法。摸清學生情況，培養學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學方法，轉變學生的學習方式。在教學中以學生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關系的形成;引導學生學會學習，形成樂學合作、主動參與、積極探究的學習習慣;培養學生的各種能力，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現代化教學手段，提高課堂效率。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。充分調動學生的課堂氣氛，提高學生學習的自主性。

　　3、做好訓練，增強學生的應試能力，保證教學質量。

　　4、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業，盡可能實行輪流當面批改。

高二歷史教師工作計劃7

　　一、備課組教學總體目標

　　本學期歷史教學主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經濟史的內容，而這學期我們對學生又進行了分科，即學習文科的同學將要面臨歷史的高考，所以對學生上學期不重視歷史科的學習，應該作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據現在四川省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。

　　二、歷史備課組整體教學策略基本要求

　　1、對備課組的基本要求：全組成員互相關心，互相支持，使我們高一歷史組更加優秀;互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量

　　2、在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的.理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　三、教學進度安排及周課時進度的安排

　　第1周：;發達的古代農業

　　第2周：發達的古代農業;

　　第3周：古代手工業的進步古代商業的發展、

　　第4周：古代的經濟政策;講評練習

　　第5周：近代中國民族工業的興起和發展、曲折發展

　　第6周：近代資本主義的歷史命運、社會主義在探索中曲折發展及講評練習。

　　第7周：偉大的歷史性轉折、走向社會主義現代化新階段

　　第8周：物質生活和社會習俗的變遷、交通和通信工具的進步。

　　第9周：大眾傳媒的更新、專題總結

　　第10周：期中復習

　　第11周：期中考試

　　第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪

高二歷史教師工作計劃8

　　教學指導思想：

　　新學期初，我們學校掀開了新的一頁，我的人生也邁上了新的臺階。在新學期校長報告會上，校長充滿激情的演講深深地震驚了我。響亮的號角培養具有中國靈魂和世界眼光的現代人在我心中久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我思考和探索了新學期的教學指導思想。要培養這樣的跨世紀人才，首先要求教師要胸懷祖國，放眼世界。

　　對我們這一代教師來說，高中歷史教育的實驗田既是挑戰，也是機遇。只有認真學習，深入思考，努力實踐，才能贏得主動，在事業和生活上取得雙重進步。在下一步的教學實踐中，本著拓展教學理念、創新教學模式、提高教學技能、拓寬教學視野的指導精神，積極探索和總結教學規律，盡快提高學生在歷史學習中的認知能力和知識興趣，實現我校歷史教學的新突破。

　　基本情況分析：

　　一、教師自身情況分析：

　　（1）教學優勢：十多年來，我不僅積累了豐富的教學管理經驗，而且緩和了我簡潔、準確、有感染力的課堂風格和認真負責的教育態度。與此同時，在過去的十年里，我也對學生的心理狀況和智力水平有了一定的了解，這使我最初有能力根據他人進行教學最初形成了自己的教學風格和教學模式，以提高學生的學習興趣和能力。

　　(2)教學劣勢:我在教學中的不足主要表現在:

　　一是有一個適應我校教學方法和管理模式的過程，需要不斷完善和揣摩。

　　二是要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

　　二、學情分析：

　　經過一年的學習，二年級學生基本適應了生活，初步積累了一定的歷史知識，提高了學習方法。二年級是三年級提高和沖刺的積累階段。我們必須引導學生找到合適的學習方法，提高二年級學生的歷史認知水平，鍛煉學生獨立分析和解決問題的能力，讓他們逐漸掌握歷史進化的規律，學會從接觸和發展的角度看待自己的`歷史，鼓勵學生在歷史韻流香論壇上暢所欲言，發表自己的歷史辯論，拓寬歷史思維，為鞏固和完善高三奠定良好的基礎。

　　教材分析：新歷史課程標準教材是高中歷史教學的重大變化，必將對我國中學教育的未來產生重大影響。這一系列高中教材突破了以時間為順序，以朝代替代為鏈條的原始寫作模式，在政治、經濟、文化等主要背景的演變過程中濃縮了大歷史的發展和轉型。歷史不再是僵化的記憶和背誦，而是活力和活力。為了鞏固他們的知識點，我們必須做一些適合他們的練習，練習不能以海為戰術，而應該做教師下海，學生上岸的精選和精煉，逐步改進。

　　三、重點工作及措施：

　　1.重點工作:

　　本學期我將在以下幾個方面努力:

　　(1)專注于基礎知識，每個單元的復習主要是基礎知識，讓學生頭腦中有清晰的線索。

　　(2)多學習一些練習，選擇適合我校學生的練習，扎實做題

　　(3)培養學生的做題技巧，掌握考試方法。

　　2、措施：

　　1、 增加歷史教學興趣，活躍課堂氛圍

　　與初中生相比，高中生的思想認識水平開始發生重大變化，理性思維能力大大提高。然而，由于一年級和二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全無聊和單一的理性分析并不完全適合他們的認知水平。因此，在教學過程中，我不僅要培養他們對事件本質和事件規律的理解和分析，還要

　　有趣的歷史典故和歷史軼事幫助學生理解和分析當時的歷史環境和事件。

　　2.改變教學方法，努力做到日日清、周周清、月清

　　(1)每堂樹的具體安排1 2 1模式。前3-5分鐘復習最后一節；30分鐘講課；最后3-5分鐘測試這一節的學習情況。這樣，我們就可以日復一日。

　　(2)及時檢查單位，以試卷的形式檢查單位復習的主要內容。考試結束后，應及時評論試卷。

　　(3)每月考一次，查漏補缺，讓學生心中有數。

　　3.培養學生的理性思維和研究能力

　　(1)在復習過程中例題的演練在復習過程中適當穿插，培養他們的應考意識。

　　(2)每次復習一個單元，引導學生總結本單元的知識體系，培養其總結能力。

　　(3)組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，在時間允許的范圍內培養聯系能力。

高二歷史教師工作計劃9

　　一、本學期重點工作

　　(一)聚焦課堂教學，深化課程改革

　　1.繼續深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機，發揮本屆優秀學科組、優秀備課組和兼職教研員之長，進一步深化校本教研，促進課堂教學實效性的提高。

　　2. 做好高中課改的總結，組織實效性的總結研討。

　　3. 借助近兩年的全區教學教研工作會議，做好高中課改專題的結題工作，在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果，報送出版專題文集。3月17日前上交高中課改典型案例、論文、成果等(紙介、電子稿)

　　4.積極進行地方課程的開發，加強地方課程的研究。統計歸納地方課程開設的科目。

　　(二)精細研究指導，備戰20xx中高考

　　5.加強調研，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。

　　6.組織提高畢業班教學質量的常態考課、習題課、復習課。

　　(三)、加強問題意識，提高研究水平

　　7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究。用實、用好實測數據對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。

　　8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。

　　(四)、培養教師隊伍提高專業水平

　　9.抓中青年骨干教師培養，組織和平區第七屆“雙優課”區級培訓工作，重過程，重鍛煉，重提高。

　　10.協助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽。

　　11.在教研、調研和教學實踐中隨時發現、積極培養更多的青年教師，使他們盡快掌握教學藝術，推出更多的優秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級教師。

　　(五)、落實《決定》精神，做好常規教研工作

　　12.加強教研活動的管理，做好教研活動的方案設計，要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校)，提高教研活動的實效性。

　　13.加強教學視導，采取集體和分散的方式下校調研。及時向學校反饋聽課情況，提出改進教學的意見和指導性建議。

　　14.加強教學質量監控。組織初、高中各年級期中區統一質量調查和期末有關年級各學科終結性檢測。

　　15.加強網絡教研的研究，完善頁，發揮教研網落的`作用及時更改教研網頁，及時發布教研動態信息，鼓勵學科開展網上教研的實驗。

　　二、學段工作

　　初中階段

　　七、八年級：

　　1.進一步推動基礎教育課程改革，加強教學研究。

　　2.做好教材分析和課標學習工作。

　　3.鼓勵教師探索、實踐課堂教學的新型式、新方法，加強交流合作，相互學習。

　　4.期末考試：進行全區統測(開卷)，考試時間另行通知。

　　5.考試范圍

　　七年級：《中國歷史》七年級下冊。

　　八年級：《中國歷史》八年級下冊。

　　九年級：

　　1.繼續探索新課改下初中學業水平考查工作。爭取做到有計劃、有方案、有步驟地進行有關開卷考試的學習和探討工作。

　　2.要爭取廣泛調研、聽課，深入課堂、教師、備課組，及時掌握本屆初中畢業班的學情和教情，針對不同學校出現的問題，與老師們一起協商解決。

　　3.在本學期組織旨在提高初中歷史教學質量的復習課、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。

　　4.考試安排：

　　(1)進行全區初中歷史學業水平考查的模擬質量調查，時間另行通知。

　　(2)在5月份九年級學生參加全市初中歷史學業水平考查。時間另行通知。

　　高中學段

　　高一年級：

　　1.繼續推進高中新課程改革，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。

　　2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習、復習方法，為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。

　　3.組織好有針對性的教研活動。

　　4.精心命題符合文科教學的期中、期末試題。

　　5. 考試安排：

　　9周進行全區期中統測，范圍為歷史必修2部分內容。試卷模式參照學業水平考試要求。

　　18周進行全區期末統測，范圍為歷史必修2全冊。試卷模式參照學業水平考試要求。

　　高二年級：

　　1.學業水平考試結束后，盡快讓學生轉變歷史學習的習慣和方法，努力適應文科學習的要求，在知識掌握和能力培養上逐步貼近高考要求。

　　2.本學期要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學內容，時間緊、任務重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結合，突出重點。

　　3.認真對待選修內容教學，注意選修內容與必修內容之間的相互聯系。

　　4.期中考試初步安排在第九周(4月26日)，考試內容為選修3。試卷模式參照學業水平考試要求。

　　5.期末考試內容為選修4。試卷模式同上。

　　高三年級：

　　今年是新課程改革后的第二年高考 。在高三復習教學中要把工作做實，有針對性地開展教研活動，提高教研活動的實效性，主要工作如下;

　　1.認真組織學習20xx年xx高考考試說明，進一步領會新課程改革下的高考精神，了解其相應的調整與變化，以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領。

　　2.使用實測數據，做好高三模擬的數據統計和分析工作，及時發現復習教學中存在的問題，有針對性的開展教研、教學工作。

　　3.深入學校聽課調研，掌握第一手情況，對高三復習的教情、學情做到心中有數，及時了解存在的問題并與老師們一起協商解決。

　　4.了解全國新課改地區高考的基本情況，收集、學習、整理好的復習方法和復習資料，為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導。

　　5.做好各校高三年級教師的交流活動，由特級教師、名教師為核心，拿出高質量、高效率復習教學示范課，帶動整體復習教學上水平。

　　6.認真做好命題工作，以高考考綱為依據，貼近高考、貼近實戰，使每一套題都能具有較高的質量，客觀真實地反映復習教學的狀況、存在的問題，發揮模擬考試的正確導向作用。做好每次考試的總結分析工作。

　　7.本學期共有四次模擬考試。第一次：3月18日，集中閱卷。

　　8.組織好高三復習教學的相關教研。

高二歷史教師工作計劃10

　　一、 指導思想

　　20xx年我們初二歷史備課組將以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

　　二、 教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件、人物、現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關材料。注重培養學生的創新意識，自主學習與探究能力。增強學生的民族情感，弘揚世界各民族的優秀文化。

　　三、 教材分析

　　本學期所授的內容是中國歷史現代史部分，七個單元，共21課。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　四、 學生情況分析

　　初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但仍有少部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但隨著主課任務的加重，對歷史學科的重視和學習自覺性也有所減弱。

　　五、 教學措施：

　　1、認真完成學校布置的各項工作。認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計。要充分運用多媒體，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的.積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。

　　4、教會學生學習方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　5、積極參加教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，加強理論學習，以提高自身教學水平。

　　六、 教學進度

　　期中前：完成第一、二、三單元(1—10課)教學

　　期中后：完成第四、五、六、七單元(11—21課)教學

高二歷史教師工作計劃11

　　一、指導思想

　　以市中學歷史學科教研工作計劃為指導，以學校教學教研計劃為依托，努力提高教學質量，以學科主題教研推進新課程改革，深化“三環五步”課堂教學模式研究，注重教學效率，提高教學質量，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。

　　二、工作要點

　　(一)加強常規教學工作，提高教學質量

　　1.開學初召開備課組全體成員會議，制定切實可行的教學計劃。本學期高二年級將完成必修三的教學工作，在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好教材每一單元課堂教學、講評練習的節數，加強鞏固復習，合理安排考試。

　　2.加強集體備課，提高備課質量。備課組確定每周一下午為固定的活動時間，每次活動有明確的主題、內容、中心發言人以及要解決的重難點;備課時，大家可以針對教學過程中已經出現或可能出現的問題各抒己見，提出切實可行的解決方案，積極構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系，并通過教師間的合作探究，提高整體備課質量。此外，備課組組長要增強責任意識，要求組員在選材、備課、課堂教學、課后輔導、檢測練習等方面力爭做到統一內容、統一進度、統一目標、統一要求。

　　3.落實“星光計劃”，促進教師成長。在教師專業成長方面，以學校舉辦教學基本功大賽為契機，鼓勵本備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，深化對“三環五步”教學模式的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式，打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學中，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式，深入推進新課程實驗，全面提高課堂效益，促進學生主動學習、全面發展。

　　4.加強教學過程管理，提高教學質量。教學過程重點放在落實分層教學、落實教學常規上，作業布置一定要做到適量恰當，課堂教學達到精講巧練，確保教學質量繼續穩步提高。

　　(二)加強教研，不斷提高自身素質

　　1.組織成員按計劃完成科研課題研究工作，進一步強化科研意識、創新意識。擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯系工作實際，深入開展研究，撰寫教學科研論文，促使備課組成員實現由“經驗型”向“研究型”教師的轉變。

　　2.積極參加市歷史教研室組織的.全市范圍內的以“知識問題化，問題情境化，情境最優化”為主題的教學研討活動，加強兄弟學校之間學習與教學經驗交流，及時解決新課程實施過程中出現的問題。

　　3.積極組織本組教師參加10月份學校組織的“教學質量大賽”活動，鼓勵本組教師“備好課，上好課，命好題”，努力提高自身業務素質。

　　(三)做好資源共享工作，促進共同進步

　　1.重視改造、重建自己的教學資源庫，查找相關資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。由本備課組成員根據已教內容所編寫的練習、測試加以整理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學效率。

　　2.積極發動備課組成員創建個人博客，及時將各模塊各階段練習、測試、教學設計、案例、備課資料等上傳，鼓勵教師原創教案、練習等，提高教學研究能力，并鼓勵教師能夠對教學進行及時的反思總結，撰寫教學教研的論文，并上傳網站。

高二歷史教師工作計劃12

　　一、指導思想

　　1、認真貫徹級部頒發的《20--級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把“鞏固內涵、全面發展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節中。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。

　　2、緊緊圍繞教育教學目標，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理，提高教育教學效益。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養成。

　　3、在教學方式上，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，著眼于發揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。

　　二、學生分析(雙基智能水平、學習態度、方法、紀律)

　　在高一認知、感悟、收獲的基礎上，高二學生在學習意識、學習態度、學習習慣、學習方法等方面已經逐步走向成熟，多數同學在學習上的主動性和內在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應注重基礎的培養和興趣的培育外，還要進一步想方設法提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步實現向適應高考要求的過渡。當然,由于我們在高二年級要實行選課走班，對選擇人文(科學)傾向的同學務必做到區別對待，對選擇科學傾向的同學，教師仍要堅持在教學過程中盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現給學生，不增加學生課業負擔地幫助學生通過會考。三、重點工作及具體措施

　　(一)重點工作:

　　(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

　　(2)精心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的探索。

　　(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

　　(4)在不同層次、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計。

　　(二)具體措施:

　　1、精心備課

　　(1)按照級部安排，繼續加強學科周集中教研活動和日常研討機制

　　教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內容，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內容分配給教師個人，提前準備發言提綱(包括每課時的課前預習、教學過程、作業設計等環節)，會后由主備人形成比較系統全面的教研會紀要。

　　(2)進一步規范集體備課程序、完善三次備課機制。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材，分析學生，設計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，(具體要做到，在教案中，要明確教學目的，重點，難點。教學內容框架明確，便于其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學生徹底完整解決并記憶。教研會上敘述簡明扼要，切中要害，突出重點)1

　　供集體議課時交流、研討;第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發言人發言基礎上，教師人人都要主動參與和發言，解決好疑惑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統一思路的基礎上，教師個人依據組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實用的課堂教案。

　　2、深化課堂教學創新與改革。

　　(1)進一步優化課堂教學各個環節

　　針對課時少，必修3內容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環節。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。

　　(2)進一步完善三種課型的'基本環節

　　新授課的基本環節：出示學習目標;出示自學指導;自學;檢查自學效果;學生討論、更正，教師點撥;當堂訓練

　　復習課基本環節：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善

　　講評課基本環節：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。

　　3、進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。

　　積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。為了解決選課走班規范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養學生的自主學習能力為目標，充分發揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發揮學案對學生自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發揮學案導學的延展功能。(4)在鞏固環節上，力求做到日日清、月月清。

　　(1)落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質量、要效率，做到日日清。

　　(2)根據人文傾向學生實際和教學任務重的現實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結測查,把當月內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習題課進行)

　　(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數。

　　4、做好“師徒結對”工作，繼續強化聽課制度。

　　新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節，備課組長每周聽課不少于2節，其他教師每周聽課不少于1節。在教學組內計劃地自主開展學科組內部教學活動，組織好組內教師的說課、聽課、評課和優質課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態化。

高二歷史教師工作計劃13

　　之前我教了高二一個學期歷史，學生們都表示歷史很有意思，課上大家都聽的有滋有味，而且他們課后仍舊意猶未盡，開始迷戀上我的授課方式。所以在大家互相熟悉了之后，學生們都紛紛纏著我，就算是不講課他們也想跟我聊歷史的話題。可能是因為我的幽默細胞太強大了，導致學生學歷史的熱情非常的高昂，甚至是放假也要跟我聯系，還希望我給他們組織研討活動。經過假日的`休整，我馬上又得重臨講臺，為了讓歷史課更有影響力，所以我就制定了下面的計劃。

　　1、核心觀念

　　我就是要把浩瀚的歷史作為一個大舞臺，而課堂知識一種物質的存在，即使我們走出教室進入深山老林，我依然能夠將歷史講的滋味飽滿。所以我的觀點是，歷史其實就是這個世界的另一種形態，與我們現在的物質生活并存。

　　2、當前情況

　　當下學生們對歷史課可以說是熱情高漲，在假期的時候他們就已經非常期待聽我講課了，所以我完全不擔心他們不認真學，或者是對課堂出現方案。介于現在這樣的基礎，能夠預想到以后的教學會非常的高效，一個是他們自己能夠主動渴求知識，愿意聽老師講解歷史內容。再則我也確實有足夠的才學來教他們，可以說每一節課都能學生受益頗豐。

　　3、授課目標

　　立足歷史聯系生活，既要讓學生把歷史的脈絡給理清，同時還要弄清楚當時的史實，以及人物命運和事件的來龍去脈。另外還得引發他們的反思，從古人想到我們自己，由過去人們的悲歡來對照我們如今雞飛狗跳的生活，他們當中究竟存在何等的聯系，或者是隱含著怎樣的規律。憑借歷史的廣闊藍圖，幫學生健全三觀。

高二歷史教師工作計劃14

　　一、教班基本情況

　　本學期，我高二三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中x、xx班和xx文科班，文科學生學習歷史的目標是爭取高考高分。x科學班和x班。他們學習歷史的目標是通過明年的學術水平測試。本年級是實施新課改的年級，使用人教社新教材。其中，文科班每周四上課。本學期的教學任務是完成必修課3、部分選修課1、理科課、每周兩節課。本學期的教學任務是歷史必修課3。

　　二、教學目標及措施

　　《必修三》講述了人類社會思想文化和科技發展的歷史，包括中國和外國。它涉及古代、現代和現代歷史時期。思想文化的內容不容易掌握，也不容易理解。

　　首先：在教學中，全面貫徹素質教育指導方針，貫徹新課程標準精神，使學生從歷史的角度了解人、社會、自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素質，形成正確的人生觀和價值觀。

　　二：以鞏固基礎知識為基礎，注重培養學生的歷史思維能力，充分發揮教學的雙重作用，快速提高教學質量，進一步提高二年級歷史教學水平，完成教學目標，更好地適應新課程改革的要求。

　　主要措施如下：

　　1.進一步學習新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果

　　(1)糾正教學指導思想，樹立正確的教學觀。

　　對教師的要求：作為一名導師，要積極引導學生在知識教學、思想交流、能力培養等方面，不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課程改革的討論，更新知識結構，提高專業素質。

　　對于學生，注意：充分發揮學生的主要地位，加強學生能力的培養，特別是學習思考、正確、全面地看待和處理歷史問題；掌握歷史科學，教學生繼承、發展、客觀歷史，引導學生學習現實、吸收；加強歷史學習基礎，充分掌握教科書的基本知識，增加歷史訓練，用適當的練習提高歷史的應用能力。科學生需要掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。科學生需要掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。注重學風建設，管理好課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　(2)注重日常工作，確保教學順利進行。

　　堅持備課，準備重點難點，了解學習情況，尋找突破點；認真準備每一個教案(或課件)；課堂教學難度大，重點突出，師生互動多；作業是鞏固和提高學生學習水平的重要手段，積極審核作業，閱讀每個單元，解釋每節課學生的困難。

　　文科的教學內容將更加深入和詳細，而科學只掌握基本事實，因此在教學時間上存在差異。

　　(3)加強教學研究和討論 。

　　①、積極探索課堂教學，探索高效的教學模式。常規教學不僅鞏固了基礎，而且加強了歷史的思維能力，訓練學生從多個角度看待問題。練習評價從試題開始，掌握解決問題的規律。

　　②、積極探索現代技術環境下的'歷史教學，積極利用多媒體手段，充分利用網絡豐富知識和題庫。

　　③、加強對學生的學習指導，多下功夫如何學習，如何總結整理知識，如何提高身體水平和解題技巧。

　　2.堅持集體備課

　　二年級有三名教師是同一代歷史學科。為了確保進度和教學內容的一致性，我們討論并決定每周集體準備一次課程。同時，我們也應該為課程準備小組提出建議，共同做好教學工作。

　　3、關于考試

　　按照年級組的統一要求，認真組織各階段考試，認真命題，認真閱卷，認真評價。

　　4、關于作業

　　要求學生按進度、質量、數量完成同步培訓材料（大視野）；教師通常加強監督，按時、按要求糾正作業。

　　良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學會取得很好的效果！拭目以待！

高二歷史教師工作計劃15

　　一、指導思想

　　以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想，貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質量。

　　二、學情分析

　　高二年級共有6個班級，1個強化班，3個文科班，2個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有2節，全年級12節，但只有1位歷史老師任教。本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個學時，2學分。

　　高二年級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

　　三、教學目標

　　1、要在高一歷史教學的基礎上，通過學習“文化發展歷程”的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

　　2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。“文化發展歷程”的課程，注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

　　3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

　　4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

　　四、本學期教學計劃和具體教學措施

　　本學期教學教任務是，完成高中《必修Ⅱ文化發展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修Ⅱ文化發展歷程》的基本史實，并培養學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。

　　本學期教學的具體教學措施是：

　　1、認真落實集體備課，發揮集體的`聰明才智。本學期準備進行集體研討，統一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作。

　　2、教師注重積累，使綜合素質提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。

　　3、關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。

　　4、采取多種方法，激發學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養成教育。

　　5、堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。

　　五、本學期的教學內容和教學進度安排：

　　周次

　　完成章節

　　主要內容

　　估計課節

　　1--- 4周

　　必修3第1單元

　　中國古代的思想與科技

　　授課6課時

　　練習1課時

　　5---6周

　　必修3第2單元

　　中國古代文藝長廊

　　授課4課時

　　7--- 9周

　　必修3第3單元

　　從人文精神之源到科學理性時代

　　授課5課時

　　練習1課時

　　10---12周

　　期中考試

　　必修3第4單元

　　期中考試

　　19世紀以來的世界文化

　　期中考試

　　授課3課時

　　13---15周

　　必修3第5單元

　　近代中國的進思想

　　授課6課時

　　16---18周

　　必修3第6單元

　　必修3，期中考試

　　授課5時

　　練習1時

　　19---20周

　　必修3復習

　　期末考試

　　復習必修3

　　期末考試

　　練習4

　　六、教學方法

　　(1)以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;

　　(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;

　　(3)積極采用現代化教學手段，爭取本年度采用多媒體教學的課程達到20節以上;

　　(4)每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

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