教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃8篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃8篇，歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃 篇1
一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點
1、將學(xué)時培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、結(jié)合教師實際發(fā)展需求，精心制定教師個人的發(fā)展規(guī)劃，實行年度考核制度，促進教師專業(yè)成長。
3、通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。
4、努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。
5、針對上級有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓(xùn)，并以各級課題研究為基礎(chǔ)，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升教師的科研意識和科研能力。
二、主要內(nèi)容和基本形式
（一）主要內(nèi)容
1、師德建設(shè)。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。自覺踐行“九個一律”，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。
2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以生本課堂的教學(xué)設(shè)計為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。學(xué)校每年開展如下活動：
<1>學(xué)校學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果。
<3>每位教師每學(xué)期聽課至少10節(jié)，評課2節(jié)，教科室定期檢查，并做到有記錄。
<5>學(xué)校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流；每年至少組織一次學(xué)科技能培訓(xùn)或展示活動。
3、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實際，每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
4、根據(jù)我校的辦學(xué)目標和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，以“學(xué)科命題”和“有效課堂教學(xué)”為自主培訓(xùn)內(nèi)容。
（二）培訓(xùn)形式
1、集體備課2、觀摩研討3、實踐反思
4、讀書交流5、專題講座6、師徒結(jié)對
三、保障措施和預(yù)期效果
（一）保障措施
1、機制保障。加強校本培訓(xùn)的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責是：在校長的`領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、制度保障。繼續(xù)完善相關(guān)的校本研訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)的常態(tài)扎實的推進。
3、經(jīng)費保障。做好相關(guān)項目的預(yù)算，確保資金到位，保障培訓(xùn)的順利開展。
4、人員保障。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。
（二）預(yù)期效果
1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。
2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。
3、促進教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進。
4、促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標與任務(wù)
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。
3、以新課程培訓(xùn)為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓(xùn)為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式。6、以人為本，加強教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠，加強學(xué)校管理人員的.培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長李占虎為組長，劉東兵為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、加強管理與督查學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。
四、具體措施
1、堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得。
2、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
3、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”。
4、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃 篇3
新學(xué)期，我校教師培訓(xùn)工作將繼續(xù)圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標，立足教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和實際需求，做實、做好教師培訓(xùn)工作，不斷提升全區(qū)教師的綜合素養(yǎng)，促進全校教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)教師隊伍建設(shè)的實際需求，立足校本，精準服務(wù)，堅持問題導(dǎo)向，構(gòu)建多元、開放的培訓(xùn)工作體系，開發(fā)豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程，建立規(guī)范、高校的培訓(xùn)管理機制，搭建教師自我發(fā)展與成長的培訓(xùn)平臺，引導(dǎo)教師體驗專業(yè)提升的幸福感，為努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有創(chuàng)新能力和國際視野的xx附校教師隊伍而發(fā)揮重要作用。
一. 立足校情，把握需求，開展分層分類培訓(xùn)。
（一）高端引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，開展全校教師通識培訓(xùn)。
在內(nèi)容和方式上，采用“專著研讀+主題研修+課堂實踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設(shè)、教育新政策新理念的學(xué)習(xí)和分享，研修五個專題內(nèi)容，包括“師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展”、、“打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)”、“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)科教育”、“德育與學(xué)生管理工作的策略與技巧”以及“中小學(xué)德育論壇、教學(xué)論壇”。
整合全校資源，完善教師培訓(xùn)制度建設(shè)，搭建多種培訓(xùn)平臺，激發(fā)教師自覺尋求專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，從師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力、德育管理能力等方面開展多元培訓(xùn)。附：全校教師培訓(xùn)大會專家講座主題及時間安排
時間培訓(xùn)主題/課程名稱涉及主題
09月08日（周五）師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長師德
09月29日（周五）學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改進課堂教學(xué)
10月20日（周五）打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)課堂教學(xué)
11月17日（周五）中小學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)
11月24日（周五）中小學(xué)德育論壇德育
12月08日（周五）德育與學(xué)生管理工作策略與技巧德育管理
12-1月份校本培訓(xùn)成果驗收、評優(yōu)
時間：周五下午15:30--17:30）召開全校教師大會或校區(qū)教師大會。
形式：全體教師集中聽取專家報告、與專家交流研討。
重點：理論與實踐更好的結(jié)合。
涉及部門：教師培訓(xùn)管理部
（二）夯實基礎(chǔ)，注重過程，做好新任教師崗前培訓(xùn)。
結(jié)合我校實際情況，在全校通識培訓(xùn)層面，以解決新任教師共性問題為原則；在學(xué)科教研組層面，以培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)基本功為核心，在開展培訓(xùn)工作的過程中，既關(guān)注參培教師本身的特點，開展分層分類分步驟的培訓(xùn)，強調(diào)互動交流，同時注重規(guī)范和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容及形式。分為三個專題進行系統(tǒng)培訓(xùn)：
專題一：通識培訓(xùn)。包括開班儀式、“校長第一課”、師德講座、學(xué)校文化與制度學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學(xué)校教育教學(xué)情況，適應(yīng)學(xué)校文化，完成角色的轉(zhuǎn)換。
專題二：專業(yè)技能培訓(xùn)。
其一，教學(xué)技能培訓(xùn)。主題為“講好開學(xué)第一課”，具體包括如何備課、如何說課、如何把教案改寫成說課稿、課堂的導(dǎo)入、如何調(diào)控課堂……以及微格教學(xué)、教學(xué)技能展示（按照教案撰寫、課件設(shè)計、板書設(shè)計與說課技巧四個小組進行討論）、說課展示等。定期組織“課堂教學(xué)觀摩活動”，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師培養(yǎng)和成長搭建交流和展示的平臺。
其二，教育技能培訓(xùn)。開展基于主題、基于問題的校本教研，譬如本學(xué)期的主題是“溝通的藝術(shù)”，學(xué)會與學(xué)生溝通、學(xué)會與家長溝通、學(xué)會與同事溝通，通過講座和活動的形式讓新任教師了解和實踐中小學(xué)教師溝通的基本要求。將新任教師的教育技能培訓(xùn)納入到班主任培訓(xùn)課程化的管理中。以“同伴互助工作室”，搭建平臺，引導(dǎo)青年教師體驗推己及人的共同發(fā)展的幸福感。
其三，科研能力培訓(xùn)。通過專題講座、課題參與、撰寫論文等形式，引導(dǎo)教師及時進行教育教學(xué)反思，養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。同時，挖掘新任教師發(fā)掘課程資源、開發(fā)校本課程的潛力引領(lǐng)校本培訓(xùn)走向深入。
專題三：團隊建設(shè)。通過團體心理輔導(dǎo)、心理專題講座、校外拓展等活動，幫助新任教師增進彼此之間的了解和歸屬感，在融入團隊中培養(yǎng)團隊合作意識和集體榮譽感。
附：新任教師培訓(xùn)課程主題及時間安排
時間培訓(xùn)主題/課程名稱 涉及各方地點
8月下旬或9月上旬1.開班儀式
2.校長第一課（林校長）
3.師德主題講座（外聘專家）
4.學(xué)校文化與規(guī)章制度
5.教師培訓(xùn)與繼續(xù)教育政策解讀。 校領(lǐng)導(dǎo)
外聘專家
全體新任教師
教師培訓(xùn)部
一階
09月中旬師徒結(jié)對或青藍工程。
組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專業(yè)標準。
與教學(xué)零距離——聽課活動校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門各校區(qū)
10月中旬1．教師心理健康教育專題研修
2．教育政策與法律法規(guī)專題研修
3．教師溝通能力培養(yǎng)專題研修 全體新任教師
教師培訓(xùn)部
心理室敬德書院
11月上旬
（周日）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與體驗專題研修
全體新任教師
教師培訓(xùn)部一階
11月中旬師徒結(jié)對或青藍工程第一階段成果匯報
——新任教師見面課
與教師面對面——座談交流、課題參與等校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門
學(xué)科教研組各校區(qū)
12月上旬
（周四）
教育科研能力專題研修全體新任教師
教師培訓(xùn)部
教科室一階
12月中旬師徒結(jié)對或青藍工程第一階段成果匯報
——新任教師階段達標課校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門
學(xué)科教研組各校區(qū)
元月份新任教師學(xué)期總結(jié)交流會
——優(yōu)秀學(xué)員分享交流全體新任教師
教師培訓(xùn)部
各校區(qū)一階
時間：全校新任教師的培訓(xùn)一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。
形式：集中聽取專家報告、與專家交流研討、參觀、體驗，不定期舉行沙龍。
重點：教育教學(xué)政策理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)基本功、學(xué)校文化及規(guī)章制度。
（三）搭建平臺，開發(fā)資源，發(fā)揮骨干教師示范作用。
將培訓(xùn)骨干教師作為校本培訓(xùn)的著力點，搭建憑條，開發(fā)骨干教師、帶頭人及優(yōu)秀教師資源。重點做好“五個一”工程：上好一節(jié)示范課、帶好一個新教師、開展一次微講座、研究一個新課題、推介一本專業(yè)書。上好一節(jié)示范課，主要是面向全校、校區(qū)基于主題示范公開課或與青年教師同課異構(gòu)，供青年教師學(xué)習(xí)；帶好一個新教師，骨干教師、帶頭人至少要指導(dǎo)幫助一名新任教師成長發(fā)展，率先傳幫帶，實現(xiàn)共同發(fā)展；開展一次微講座，要求發(fā)骨干教師在新任教師的專業(yè)技能培訓(xùn)方面做一次基于主題的講座分享；研究一個新課題，為專家型教師名師成長的重要途徑；推介一本專業(yè)書，在校區(qū)讀書沙龍、閱讀工程活動中分享。
同時，希望骨干教師在校本課程開發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領(lǐng)作用。
（四）依托項目，突出特色，引領(lǐng)校區(qū)開展多元培訓(xùn)。
依托“中國好老師”項目的實施，按照總要求，踐行 “四有教師標準”，引領(lǐng)校區(qū)全面落實“中國好老師”行動計劃總項目組提出的“五大行動”，圍繞項目“七大專項”，突出特色，在校區(qū)開展多元培訓(xùn)。
1.培訓(xùn)展示，激發(fā)青年教師發(fā)展動力。
師徒結(jié)對：為盡快提升新任教師、青年教師的教育教學(xué)水平，校區(qū)組織“師徒結(jié)對”、“青藍工程”，通過課題研究、教學(xué)設(shè)計研討、互相聽課交流、師徒結(jié)對論壇、青藍工程成果分享以及微論壇等形式，充分發(fā)揮“傳、幫、帶、學(xué)、比”的傳統(tǒng)，教齡3年以內(nèi)（含3年）的教師參加青年教師匯報課活動，以夯實新教師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動，促進青年教師的成長，提高教書育人的能力。
新教師技能訓(xùn)練與展示：各校區(qū)組織教師上好兩節(jié)課，見面課和達標課。注重準備過程，年級組、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課、試講、磨課，上完課后，及時督促新任教師撰寫教學(xué)反思，幫助新任教師、青年教師提升和發(fā)展。
2.搭建平臺，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。
1）教研組建設(shè)與教學(xué)論壇：
充分發(fā)揮學(xué)校常規(guī)校本教研活動的作用，增強校本教研的實效性和針對性，如教研組內(nèi)集體備課、普聽精評活動、備課組案例分析、課堂實錄研討等，開展“一師一優(yōu)課”、“小課題、微研究”活動，定期開展教師沙龍交流，通過教師互助、相互啟發(fā)提升、頭腦風(fēng)暴風(fēng)交流分享活動，校區(qū)定期進行成果展示交流，組織教學(xué)論壇，提升校本教研的水平。
為進一步發(fā)揮各校區(qū)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)示范、輻射帶動作用，促進我校校本研修、校本培訓(xùn)工作的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合我校的實際情況，借鑒海淀區(qū)“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學(xué)校的相關(guān)做法，擬實行教研組校本教研邀約展示活動，針對特色主題或課題，一般按照主題分享、優(yōu)質(zhì)課堂，專家點評等環(huán)節(jié)，邀請其他校區(qū)進行現(xiàn)場觀摩（或向“中國好老師”五校共同體學(xué)校開放），在相互學(xué)習(xí)和共同探索中提升校本教研的水平，積極探索以“教研組”為單位的教師發(fā)展共同體的建設(shè)。
2）班主任培訓(xùn)與德育論壇：
以專題講座、定期交流分享和活動實踐為主要形式開展班主任培訓(xùn)工作，通過新老師班主任師徒結(jié)對、班主任工作室、優(yōu)秀班主任主題沙龍、年級組主題例會等活動開展諸如班集體建設(shè)、班級教育活動、班主任工作藝術(shù)、家校溝通策略、師生溝通的藝術(shù)、特色班會等主題研究和探討。了解先進的`教育理念和新時期班主任工作的新特點、新要求，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇，進行成果總結(jié)和展示，提高學(xué)校班主任工作的整體水平。
3）開辟外出培訓(xùn)交流分享平臺。
外出培訓(xùn)的教師返校后，填寫《xx附校教師外出培訓(xùn)小學(xué)總結(jié)表》，由各校區(qū)搭建平臺，定期組織交流分享活動，以此促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三．研讀文件，認真組織，統(tǒng)籌市區(qū)教師培訓(xùn)工作
本學(xué)期繼續(xù)認真研讀市區(qū)兩級教師培訓(xùn)工作及開展相關(guān)活動的文件精神，組織、協(xié)調(diào)全校教師積極完成十三五公共必修課專項工程研修學(xué)習(xí)、xx市中小學(xué)教師開放型教學(xué)實踐活動及區(qū)級教師學(xué)科研修等活動。
1．xx市中小學(xué)教師開放型教學(xué)實踐活動（“十三五”公共必修課之一）：根據(jù)xx市《20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教師開放型教學(xué)實踐活動操作和實施若干問題的說明》，我部門積極協(xié)同、組織相關(guān)教師進行政策學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師選課和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點為49名新任教師進行政策宣講及選課培訓(xùn)。在政策方面，進一步明確了“十三五”期間全校教師最多可選課4次及暫不允許跨學(xué)科選課的要求。
2. xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（“十三五”公共必修課之二）：根據(jù)教師【20xx】13號、京教人【20xx】15號，該工程旨在提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，更新教育觀念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)自助發(fā)展。結(jié)合文件會議精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，做好組織、督促學(xué)科教師在20xx年5月20日之前完成在線學(xué)習(xí)、研討、校本時間、測試和作業(yè)提交以及總結(jié)、推優(yōu)（3%）及學(xué)分登記等工作。綜合統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進，按時填寫、上報教師學(xué)習(xí)情況月報表。
3. xx市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)（雙師服務(wù)）管理工作（區(qū)級帶頭人、骨干教師輻射）：根據(jù)xx市及海淀區(qū)關(guān)于xx市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃等相關(guān)文件及會議要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我校7位區(qū)級骨干教師、帶頭人完成在線注冊、審核、配套點陣設(shè)備的領(lǐng)取簽約及相關(guān)在線咨詢管理工作。目前，我校參加該活動的教師有9位老師：高中校區(qū)王靜、李暉、魏禮元、馮冬嬌；初中校區(qū)楊磊、張霞、王向華、葉方、楊曉琴。
4.區(qū)級教師進修管理協(xié)調(diào)（學(xué)科教師每周區(qū)級研修活動）。每月26日從行政辦公網(wǎng)教務(wù)通知中下載次月的教師進修安排表（按照學(xué)科排序），原始表格在內(nèi)網(wǎng)相應(yīng)學(xué)部通知欄目公布，同時發(fā)至學(xué)部通知教師，確認參加進修的教師名單。繼教學(xué)分管理員重新按照時間匯總當月教師進修安排后，協(xié)調(diào)車輛安排。學(xué)部安排教師按時參加進修，教研組長或備課組長登錄“海淀教師研修網(wǎng)”下載相關(guān)進修資料，教研組或備課組進行組內(nèi)研修，組內(nèi)分享。
四、愉悅身心，讀書分享，深層打造教師文化。
校園文化是學(xué)校的精神家園，和諧、民主、向上的校園文化是師生的精神支柱與發(fā)展動力。本學(xué)期，教師培訓(xùn)將于工會工作充分融合，愉悅教師身心、組建讀書沙龍，開展教師禮儀培訓(xùn)，深層打造優(yōu)雅向上的xx附校教師文化。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。每月組織一次讀書沙龍活動，進行集體讀書分享，提高教師的人文素養(yǎng)，幫助教師更好的理解教育教學(xué)；開展一次教師禮儀培訓(xùn)，提高教師展示自我形象的意識和能力。同時，借助工會平臺，繼續(xù)開展豐富多彩的教工活動，應(yīng)教師需求，增設(shè)視頻剪輯培訓(xùn)課程，深層打造教師豐富、多元、富有內(nèi)涵的教師文化。
五、嚴格考勤，多元評價，加強培訓(xùn)考核管理。
1．學(xué)分管理。固定培訓(xùn)時間，通過定期檢查《教師培訓(xùn)手冊》的筆記記錄、教師培訓(xùn)作業(yè)收審、嚴格考勤管理等，教師參與學(xué)校每學(xué)期規(guī)范性培訓(xùn)少于20學(xué)時為未達標，20-29學(xué)時為達標，30-39學(xué)時為良好，40學(xué)時以上為優(yōu)秀。
2．考核評價。注重過程性評價，即每一個專題學(xué)習(xí)中的教師表現(xiàn)評價；設(shè)計每一個專題的學(xué)習(xí)評價問題，引導(dǎo)和監(jiān)測教師的學(xué)習(xí)效果；落實終結(jié)性評價：每一位教師從十個專題中選擇一個主題，提交理論或?qū)嵺`方面的認識與收獲；同時，按照區(qū)教委文件要求，將校本培訓(xùn)考核與教師績效考核、評選先進、晉升職稱等聯(lián)系起來，形成激勵機制，激勵教師主動學(xué)習(xí)。最后，進一步校本培訓(xùn)計劃制度、研究制度、評價制度、考核制度、檔案管理制度、經(jīng)費保障制度，及時將學(xué)校本培訓(xùn)管理文件及培訓(xùn)活動的相關(guān)材料歸檔。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。
三、培訓(xùn)對象
自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進教師;
20xx年新教師，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。分三個階段組織實施：
第一年：試用期培訓(xùn)
1、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。
2、夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功
本著夯實基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機指定兩個方面。活動采用“全員參與、全程跟進”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
第二年：發(fā)展期培訓(xùn)
1、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實踐
本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機結(jié)合，形成對實踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時。
2、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力
進一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識、課標理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力。
第三年：提高培訓(xùn)
本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求，實施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時。
五、培訓(xùn)組織與管理
1、明確分工，落實責任
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負責新教師試用期的.轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負責科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實培訓(xùn)計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負責新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程，增強實效
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效。《市南區(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。
3、多元評價，長效實施
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評價”、“學(xué)校考核”、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“教學(xué)新秀”。
新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項工作，群策群力，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃 篇5
為切實響應(yīng)教育部嚇號召，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)隊伍，培養(yǎng)高水平的骨干教師，促進我校教育教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計劃：
一、教師現(xiàn)狀分析：
我校教職工XX人 , 省級骨干教師X人，市級骨干教師X人，縣級骨干教師XX人，校級骨干教師XX人，其中在教學(xué)一線的骨干教師XX人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標：
本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、骨干教師培訓(xùn)
◆參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
◆做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
◆搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
◆各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
四、骨干教師培養(yǎng)
◆凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
◆學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流X-X天。
◆每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
◆適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
◆學(xué)校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
◆學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、主要舉措：
◆強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
◆加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
◆“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的.愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有創(chuàng)新精神和時代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
二、主要工作：
1、提高我校教師學(xué)歷層次。對男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師，根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計劃》要求，鼓勵他們進行學(xué)歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現(xiàn)代遠程開放教育等形式的學(xué)歷培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，促進我校教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)的.關(guān)系，加強對教師參加繼續(xù)教育情況的考核力度，教師一學(xué)期聽課課時數(shù)不得少于20節(jié)。校中層不得少于30節(jié)，其中30%必須是校內(nèi)課。
2、加強教研組建設(shè)，提高教研活動效果。營造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教研，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，健全教研工作的各級組織。建立“學(xué)校——教導(dǎo)處——教研組——教師”四級教研工作管理網(wǎng)絡(luò)，實行在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的教研組長負責制，明確各級職責，推行“分級管理，分工合作”的思想，認真開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、聽課、評課活動，請專家來校講座，認真開展校內(nèi)“六認真”檢查和教學(xué)常規(guī)檢查，切實提高教研活動成效。本學(xué)期繼續(xù)安排教研組進行活動展示（3/28英語教研組，5/9藝術(shù)教研組）。各教研組要把教研活動的情況，組內(nèi)成員的教學(xué)案例、反思、隨筆、論文、練習(xí)設(shè)計等，及時上傳到校園網(wǎng)教研組網(wǎng)頁，并注意內(nèi)容的更新。鼓勵教師積極參加網(wǎng)上教研。
3、積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助。并為教師搭建平臺，提供展示的機會。
4、重視新教師培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教師進修輔導(dǎo)站工作安排，組織新教師參加各次培訓(xùn)活動。要求認真聽講，做好記錄，與期末考核掛鉤。
5、班主任工作常抓不懈。除安排教師參加區(qū)組織的交流培訓(xùn)活動外，由楊玉芳老師負責，做好校內(nèi)班主任培訓(xùn)工作。
6、安排教師參加區(qū)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)班，為校心理咨詢室提供師資保障。
7、組織青年教師參加區(qū)綜合素質(zhì)考核，認真及時地做好指導(dǎo)工作。
8、開展師生讀書活動。要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，并完成讀后感，上傳至校園網(wǎng)。
9、開展實課研討活動。各教研組推出1到2位教師，參加校級公開課，上課內(nèi)容、形式、時間，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。其他老師上組內(nèi)研討課。要求認真聽課，作好記錄，課后組織評課，寫好評析或教學(xué)反思。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以教育新理論培訓(xùn)、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容，通過領(lǐng)導(dǎo)動員、師德標兵事跡學(xué)習(xí)、十佳校長治校經(jīng)驗交流、專家講座、理論測試、專題論壇、教師才藝展演等多種形式，增強教育管理干部和廣大教師的法紀意識、改革意識、創(chuàng)優(yōu)意識，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感，達到優(yōu)化行風(fēng)、鼓舞士氣、提高素質(zhì)、振奮精神的基本目的，從而促進全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：
組長
副組長
成員
三、集訓(xùn)時間和活動內(nèi)容
1、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長集訓(xùn)
2、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn)，見附表。
四、有關(guān)要求：
1、暑期教師集訓(xùn)實行集中與分散相結(jié)合，中心學(xué)校掛點人員參與集訓(xùn)全過程，以加強指導(dǎo)和督促。
2、暑假教師集訓(xùn)活動形成的書面材料：
①教師個人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計劃（包含師德承諾）
②學(xué)校20xx－20xx學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案
③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié)。
④新學(xué)年教職工管理實施辦法，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一。
3、要加強集訓(xùn)工作的組織和管理。各學(xué)校要嚴格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求，嚴格考勤制度，保證集訓(xùn)時間落實、內(nèi)容落實、活動落實，堅決杜絕集訓(xùn)走過場，努力使集訓(xùn)工作取得實際效果。
4、加強教師集訓(xùn)的宣傳工作。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的'重點，及時向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象。
二0一四年八月八日
附表：8月21—24日集訓(xùn)安排表
時間集訓(xùn)活動內(nèi)容地點
8月15日上午
鄭局長作工作報告；
部署教師集訓(xùn)工作
教育局五樓
下午
《教育新理念》學(xué)習(xí)情況檢測；
十佳校長代表治校經(jīng)驗交流；
教育局五樓
8月16日全天
中小學(xué)校長論壇
教育局五樓
8月21日上午
集訓(xùn)動員報告；上學(xué)年工作總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)講話。
駱中報告廳
下午
觀看錄像：《教師禮儀專題講座》、《教師心理健康專題講座》
駱中報告廳
8月22日上午
鎮(zhèn)師德模范先進事跡報告；
學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》；
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
學(xué)習(xí)《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》；
學(xué)習(xí)《加強學(xué)校控煙的意見》；
學(xué)習(xí)z及本縣師德標兵、十佳班主任事跡；
駱中報告廳
下午
宣布20xx-20xx鎮(zhèn)“先進單位”、模范并頒獎；
公布兩個考核結(jié)果；
宣布人事安排；
布置工作。
駱中報告廳
8月23日全天
教師對照師德規(guī)范和師德標兵事跡反思個人師德表現(xiàn)，形成書面材料，并相互交流；
擬訂新學(xué)年師德建設(shè)工作方案和教職工管理實施辦法；
教師個人依照反思找到的問題擬訂加強師德修養(yǎng)計劃和開展師德承諾，有關(guān)材料進入師德檔案；
集訓(xùn)總結(jié)、布置新學(xué)年工作。
各中小學(xué)
8月24日上午
組織教師教育理論、課改知識、專業(yè)知識學(xué)習(xí)情況檢測
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計劃 篇8
作為xxx培訓(xùn)學(xué)校的一名教師，工作總是要帶著耐心和細心。為此，我也總喜歡為自己的課堂提前做好準備，讓培訓(xùn)的工作能有效積極的進行下去！
為此，我在工作中加強了自我的管理和目標，除了做好每一堂課的教案之外，也為自己的目標和方向制定了嚴格的計劃，保證自己能在工作中加強自我，做好工作中的教育任務(wù)！
現(xiàn)在，新一段的工作有要開始了，回顧自己的工作和任務(wù)，我在此對自己的工作做如下計劃：
一、不斷攀登，提高自我高度
作為教育工作者，工作中我的目標應(yīng)該僅僅只限于教導(dǎo)自己所學(xué)的知識！如今社會變化飛速，各種知識也在不斷的更新和換代！作為教師，我首先要讓自己能在道路上不斷的前進，才能去引導(dǎo)學(xué)生，才能讓自己的教育“活”起來。為此，在個人學(xué)習(xí)方面我計劃：
1、加強自我的學(xué)習(xí)鞏固，多聽取學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的.意見，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、增加自我總結(jié)，了解自身的錯誤以及自己需要改進方面。
3、日常制定每日或每周計劃，有效率的安排自己。
4、抓住學(xué)習(xí)機會，在工作中多與同事交流，擴展自己的教育方式。
二、思想和心態(tài)的鞏固
教育最需要耐心和細心的工作。為此，我在工作上要更加努力的維持自身的態(tài)度，檢查以嚴格負責任的態(tài)度去對待每一位學(xué)生！
1、要加強對每位學(xué)生的了解，知曉自己學(xué)生的優(yōu)缺點，并做好規(guī)劃。
2、深入了解班級，做好每個學(xué)生的教育的時候，也要把控好當前的整體方向。
3、多閱讀，并學(xué)習(xí)思想類的勵志書籍，鍛煉自己的思想，并以此影響學(xué)生。
4、加強管理，以身作則，提高對自我的要求以及師德師風(fēng)的培養(yǎng)。同時加強學(xué)生教育，保證工作的順利進行。
過去的工作中，我一直比較死板，沉浸在自己的教育方式當中。但近期，通過和身邊同事們的交流，我認識到了更加廣闊的世界！這不僅讓我工作中有了新的想法，在個人的成長上也找到了新的道理。
如今，新一輪的工作也即將開始了，我會在這次的工作中，以全新的熱情和態(tài)度，積極的將自己的努力化作教育的露水，將我負責的班級教育的更加優(yōu)秀，出色！希望我能在今后的教育上不斷吸收，不斷成長，將最好的教育，都奉獻給我最出色的學(xué)生們！
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