德育工作計劃實施方案

德育工作計劃實施方案 （中國大學網 unjs.com）　　德育工作計劃實施方案 　　德育工作計劃實施方案 　　一、指導思想 　　為了更好的落實寒假校長會議和安全工作專題會議精神，努力實現我鎮小學本年度，安全保穩定，德育出精品，教學揚校威的跨越式發展目標，有序高效的完成本學期德育工作計劃，特制定本實施方案。 　　二、主要工作 　　本學期，全市教育教學要樹立大德育觀念，努力實現人人、事事、時時、處處皆育人的新局面。因此必須開好局、起好步、以探索搭建起我鎮德育體系的嶄新框架，構建德育網絡，為主線，逐步理順和完善德育管理流程，提高德育實效性，為全面提高教學質量服務。因此，我們的主要工作是抓實四項常規，建設好三支隊伍，做好四個重點工作，打造五個方面的德育特色。全鎮師生將以飽滿的熱情，高昂的士氣，精誠團結，爭創德育工作示范校。 　　㈠抓好四項常規，即小學生日、周、月、常規，和班級管理常規。小學生一日常規是我校學生良好學習生活行為習慣的指南，要通過組織集體學習的方式進行普及，要通過個別抽查的方式對學生理解和掌握的效果進行檢測，要通過及時的反饋和科學的教育指導對不良行為進行矯正。在全面日、周、月常規，全面推進中要做到有所側重，日常規重點一抓課前誦讀，（包括古詩和弟子規），二抓課前歌（音樂教材的曲目和紅歌，要求二年以上必須有指揮），三抓兩操和大課間要求做到動作規范，訓練有速，全員參與，抽查分周常規班級管理常規是我校對班集體建設的基本要求，要深入開展調查研究，充分發揮每周的紅旗班，每月的先進班，每學期的標兵班和星級評比的引領作用。通過這兩項常規活動開展的本學期重點幫助學生養成認真書寫，講究衛生，有序活動的習慣。為了抓實四項常規，以首屆“家長滿意，學生喜歡”的魅力評選活動和德育紅旗班級，德育先進班級，德育標兵班級評選活動為載體。以重點工作的完成情況衡量教師對工作的負責情況。 　　一、開學前兩周為眼操，（從做間操時也進行兩周的培訓）培訓和強化訓練階段，在培訓的基礎上，眼操時間由本節教師負責動作的矯正，每天值周領導和教師抽查時將針對發現錯誤動作不糾正的教師，每次在魅力教師的評選活動中給教師扣除扣除2分。學生參照紅旗班級評價標準扣分。班級學生管理繼續執行星級少年評價方案。本學期設立文明之星，孝順之星，讀書之星，進步之星（為特殊群體學生的教育單獨設立） 　　二、課間教師要及時提醒學生做好下節課的準備工作，把地面清理干凈，在衛生抽查中發現班級地面不整潔，桌椅不整齊，學習用具沒準備好，將給前一節教師扣一分。午間抽查發現教師不整潔現象將給班主任，副班任各扣一分。班級參照紅旗班評比活動相應扣分。 　　三、在文明就餐方面，值周領導和教師每天給每個班級的就餐情況進行打分，如果出現浪費，吵鬧，就餐秩序混亂現象，一次扣班任扣一分、副班任0。5分。 　　四、發現學生在校園內無序游戲，撕風打鬧，特別是大學生欺負小同學現象，一次扣班任5，副班任2分。 　　（以上規定當周清點，按月累計，以月為單位進行評價，每月評出魅力教師，該評價班主任滿分110分，科任滿分100分，凡達到95分者均為當月的魅力教師，一學期連續三次當選魅力教師者則為本月的標兵教師，該項評比將做為優秀教師評價的重要依據。具體操作辦法按魅力教師評價標準執行。） 　　㈡建設好三支隊伍。一是班主任隊伍。要不斷提高班主任隊伍的工作標準，定期組織班主任例會或工作沙龍，開展針對青年班主任的通識培訓，使他們掌握班主任工作的基本方法和規范，學會科學處理突發事件，不斷緩解工作壓力，掌握學習方法，學會自我設計，逐步建立起骨干、優秀兩級班主任培訓工作體系，保證我校的班主任隊伍素質保持穩步提高。二是值周教師隊伍。進一步擴大值周教師隊伍的規模，構件德育管理網絡，提升管理效力。中心校班子成員輪流親自代班值周，協同學年組長，值周教師，共同完成每周的值周工作。代主任和徐艷為總值周，全方位，全程參與校園值周工作，我為副總值周，在完成領導代班值周任務的基礎上，負責制訂月德育工作安排，周德育工作要點，監督每周工作任務的落實情況。（具體責任分工見值周領導和教師職責）。村小可以按實際需要自行安排值周工作。此項工作目的要提升值周教師隊伍的工作質量，提高值周工作的科學化水平，保證值周工作的時效性、公正性和穩定性。三是小干部隊伍。組建新一屆大隊委員會，小干部佩帶標志上崗，放手使用，制定《小干部工作基本要求》對其工作進行考核，使小干部在協助教師管理學校的同時，逐步成長為真正的小主人。這三支隊伍的中心工作就是抓常規，常規抓，抓管理，促養成。值周領導和教師全方位完成本周的工作安排，負責材料的收集，數據的統計，衛生，安全，紀律的監督，并做好承上啟下的工作，保持工作的一致性和連貫性。 　　全體領導在每周周五第四節課開調度會，按各學校計劃日程安排，協調安排一周的工作，在第五節課有于長城老師負責打印然后有代主任和高主任下發到學年組長手中，這樣節省公布時間，避免工作疏漏，周會時根據工作需要請個別領導針對本周本職工作做到具體解釋，具體明確如何操作，達到什么效果，如何評價，重點是總結本周工作的不足，提出改進辦法，真正做到日日清，周周清，月月清。 　　㈢做好四個重點工作。 　　1、做好弟子規誦讀工作，構建書香校園。具體工作要求： 　　一、營造誦讀的環境，加大宣傳力度，在班級板報開設誦讀專欄，張貼孩子誦讀后的感想，設計的圖畫，書寫的誦讀日記，完成的家庭實踐作業，搜集的第子規故事等，把空間留學生，實行動態的管理，及時更換內容，調動孩子的積極性，要注意在保證數量的前提下更保證質量，達到美化和文化同行的目的。 　　二、保證誦讀時間，充分抓住6時間段，真正做到校園處處書生朗朗，耳聞目染經典誦讀。 　　1．每節課的課前兩分鐘。2。利用校本課程時間和班會時間。3。學生早登校，班主任還沒到崗的時間。4。大課間自由活動時間。5。雙休日親子共讀時間。6。中午紅領巾廣播站播音時間。 　　三．做到認知、感悟和實踐相結合，誦讀與展示相結合。在熟讀成頌的基礎上，通過講第子規故事，誦讀心得征文，誦讀家庭實踐作業圖片展等形式展示誦讀成果。 　　四．榜樣示范與獎勵監督想結合。 　　（ 1）． 中心校領導全程，全員參與誦讀活動，校本課程時間，班會時間分別深入到班級，與教師學生共同誦讀。同師生交流誦讀感悟。中心校具體分工黃校長，王主席低年組，侯校長，代主任高年組，曹主任、高主任中年組。請個班任做好班級誦讀活動方案，填寫好誦讀活動記錄，領導活動后親自簽字，并給提出中肯的指導意見。（此項村小可以創造性執行）。 　　（2）．全鎮教工在與學生共同誦讀的基礎上，共同解讀第子規，在校報中開設領導教師第子規論壇， 要求教師，領導三月、四月分別交一份論壇文稿，五六兩個月交一份文稿，收集到稿件交到教導處，由教導處主抓，其他領導配合，中心校領導全員參與評出一、二、三等獎，（文稿必須是打印的，另外附一份電子文稿）最后由曹主任和于長城老師負責將三四月文稿匯編成冊，由黃校長親自為為領導和教師論壇做序，五六文稿保留到下學期再進行匯編。為更好展示領導和教師的學習成果，達交流和分享的目的，在五月將開展現場論壇活動，采取抽簽的形式，領導教師共同分享誦讀，解讀成果，（校級領導，村小校長在內的中層領導為一組，全體教師為一組，抽簽決定誰做現場發言。）。通過這一形式，達到共同提高境界，品位，修養的目的。并收集領導和教師 　　（3）、在開學第二周中心校起，中心校將按照統一制定的誦讀計劃（輔導員徐艷老師執筆，領導討論通過后下發），不定期的抽查村小的誦讀情況，中心校每周必須抽查一次學生的誦讀情況，具體由本周的值周領導負責安排。另外注意在學生誦讀時，即要保證誦讀效果，又要保證誦讀進度。 　　為了激勵學生的誦讀興趣，保障誦讀效果，中心校將在四月份召開以全鎮班級為單位的誦讀競賽活動，五月份召開學生第子規故事、征文比賽、現場辯論比賽，以校為單位每隊選派四位選手參加辯論（具體下發辯論指導方案）。低段為講弟子規故事。 　　2、做好特殊學生群體的教育和轉化工作，認真調查每所村小，每個班級的單親，留守，學困，行為偏差生，分層次，抓重點進行包保，村小校長和校級領導每人幫扶2人，中層領導每人幫扶三人，班科任教師每人幫扶4人，分別登記造冊、制定總幫扶工作方案（代主任負責指定和落實具體包保責任人以及監管措施和考評方法），要求每位領導教師認真記載幫扶記錄，計劃要求定期做好幫扶工作，全體領導教師在4月末上交一份階段幫扶工作總結，期末為幫扶對象做出科學合理的評價。此項活動的材料有代主任負責收集和整理，高主任協助。村小也一并交給代主任。 　　3、做好校內常識知識的學習工作。具體包括學校一日常規，安全教育知識，雙十知識，守則規范知識，法制知識，心理健康知識的教育，由徐艷老師負責制定具體的寒假校長精神的主旨是安全不保何談教育，我們要改變以往頭痛醫頭，腳痛醫腳的被動局面，利用班會時間，晨會時間，第五節課的預備時間，定時，定內容，定進度的此項工作由我和徐艷負責制定具體學習規劃，詳細分解到月，周，確定內容，由各位代班領導督促本值周組成員收集資料，在每周的周一下發到班主任手中，每周五抽查學習情況，此項內容和第子規的誦讀情況一并抽查，具體由值周領導和教師負責統計結果。（這兩項工作是本學期的重點和長期工作，所完成情況做為紅旗班評比中分別占20分，學生的平日表現占60分） 　　4、做好家長委員會的換屆選舉，落實家長學校的具體工作。要在充分認識家長是我小學成功辦學的堅強后盾和豐富資源的基礎上，建設好新一屆關心教育、支持學校、充滿活力的家長委員會。在此基礎上，辦好家長學校，利用我校的領導、教師團隊和成功家長，對全體家長進行普及性的培訓，繼續搞好教師服務熱線，幫助家長分憂解難，讓家長了解兒童的心態，用科學的方法實施

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