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惠安縣東坑小學2010-2011學年度第二學期學校工作計劃
有內涵 顯特色 謀發展 惠安縣東坑小學學校工作計劃 （2010--2011年學年度第二學期） 一、指導思想： 新學期學校工作要認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》文件精神，以縣局“十二五”教育發展規劃為指導，以“有內涵、顯特色、謀發展”為工作方針，認真落實局“辦學條件標準化、學校管理規范化、質量提升高效化”等“八項工程”要求，凝心聚力、攻堅克難、突出重點、創先爭優，在更高水平上辦人民滿意的教育。 二、工作目標： 德育為先謀求突破、學校管理重在規范、課堂教學抓根提效、科研工作導航推進、隊伍建設學習實踐、校園平安育防并濟、黨群工作凝聚人心、目標管理爭優保良。 三、工作要點： （一）德育為先謀求突破 1、加強校園文化創建。 ◆舉辦“我的家園建設”校長論壇活動，突出校長精神建設。校長精神是校園文化建設的主導，校長要切實把自己的辦學理念、辦學思想融入到校園文化建設中來，要以科學務實的態度，選準突破口，打造學校亮點，突出辦學特色。參加學區擬在第三周結合第四輪督導評估舉辦“我的家園建設”校長論壇活動。 ◆開展以“讀書明理、讀書勵志、豐富學養、專業發展”為主題的教師讀書月活動，突出教師文化建設�！拔逅摹鼻嗄旯澠陂g開展“我的教育案例”青年教師演講活動。學校建立以《每周一讀》為主體的教師讀書活動，學以致用，定期開展教師讀書、每月案例交流互動。學校要創建“教職工書屋”，舉辦讀書沙龍、讀書論壇。學校積極組織教師開展文明、有益的文體活動，提高教師素養。 ◆開展“我們的節日·中華經典誦讀” 主題活動。樹魂立根，突出學生文化建設。要堅持繼承傳統文化和弘揚時代精神相結合，使廣大中小學生在誦讀經典中受到傳統文化的熏陶，弘揚和培育民族精神，激發愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設。要堅持誦讀活動與日常教學相結合的原則，充分發揮學校作為誦讀活動主課堂、主渠道、主陣地作用。把經典誦讀活動融入學科日常教學，推動教學方法創新，完善教學評價體系。學校要開設經典誦讀校本課程、開發校本教材。要堅持知行統一、教育與實踐相結合的原則。引導學生在經典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化為道德觀念和行為規范，讓學生從“讀圣賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。 ◆舉行“美麗校園”創建活動，突出學校基礎設施文化建設。學校要科學規劃，合理布局，以環境文化、班級文化建設為重點，注重學校教學樓或教室、實驗室的陳設布置，注重學校走廊、黑板報、宣傳櫥窗、標語牌、廣播等設備設施建設，要重視校容校貌的改觀，改善班級課桌椅、門窗、講臺等設施配備，加大綠化、美化、凈化力度。在潛移默化中給廣大師生以影響和熏陶。參加學區初定在下學期舉行“美麗校園”評選活動，使校園改造成功能分區合理、建筑風格優雅、主色調突出、環境優美、文化氛圍濃厚的特色化校園，實現打造精品校園、和諧校園、文化校園的目標。 2、認真規劃月份教育主題。 各月份德育主題：二月（文明禮貌教育月）；三月（社會實踐活動月）；四月（革命傳統教育月）；五月：（感恩教育活動月）；六月（雛鷹爭章活動月）。 積極探索少年兒童思想道德建設的規律，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的月份主題教育、道德實踐活動，教育引導小學生增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實傳統美德教育，促進學生良好行為習慣的養成，同時將教育范圍逐步由校內向家庭延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民，樹立“成才先成人”的德育觀。 3、開展豐富多彩的隊活動。 學校要充分利用“元宵節”、“清明節”、“植樹節”、“母親節”、“端午節”、“‘3.5’學雷鋒紀念日”、“五一國際勞動節”、“六一國際兒童節”“建黨90周年”等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。通過開展形式多樣樣的體驗活動，拓展學生綜合素質，使全體少先隊員們珍惜目前美好的生活環境，使之轉化為“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。 主要的節日教育主題：元宵節（“元宵節詩詞知多少”）；3月5日（“我是新時代小雷鋒”）；植樹節（愛苗護綠”實踐體驗活動）；清明節（“好少年祭英烈”緬懷先烈主題實踐活動）；母親節（“孝心獻給媽”教育活動）、端午節（“話端午民俗、承愛國之志”主題活動）、慶“六一”文娛匯演及學區“十佳少年“表彰活動。 4、加強少先隊的基礎建設。 繼續促進少先隊工作的創新發展。努力建設一支強有力的自主管理干部隊伍，積極開展雛鷹小隊活動，讓每個隊員參與活動，感受少先隊的活力；同時加強少先隊陣地建設，充分利用“少先隊室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動，收集社會資源，依靠社會力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地；繼續開展少先隊輔導員責任感教育，全面提高隊伍的思想政治素質和業務素質，引導輔導員隊伍以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特作用，進一步加大輔導員培訓工作力度；加強少先隊理論研究工作，及時總結經驗，不斷探索創新，推動少先隊工作發展。 5、努力打造“一校一品”。 在實踐中進一步明確“一校一品”定位：重在課程的全面、師生的全體，點有拓展項目、面有基礎依托；形有項目活動、隱有文化內涵；實在課程保障、引在價值導向，滿足學生的成長需求，努力完善學�！耙恍Ｒ黄贰闭w架構。學校的“軍民共建”特色校建設要有新舉措、有活動并形成書面總結材料。 6、抓好德育載體建設。 以全面提高小學生的思想道德素養和文明素養為目標，以豐富多彩的主題教育為載體，深入開展文明禮儀教育、心理健康教育、感恩教育、生命教育、法紀教育等；結合縣局對學校德育工作的三年一輪評估，加強對學校德育工作的指導和檢查，進一步推動學校德育工作，努力提高學校德育工作水平。 7、按時投稿學區《教育簡訊》。 （二）學校管理重在規范 1、做好迎接鎮級第四輪素質教育督導評估工作。 學校要認真做好鎮級第四輪素質教育督導評估規劃，調整學校領導小組，制定《惠安縣東坑小學第四輪實施素質教育工作督導評估規劃評估實施方案》。第一階段（2010年）：提前部署，學習調整階段；第二階段（2011年春季）：接受鎮級評估階段（評估學校：安固小學、東坑小學）。 要通過第四輪素質教育督導評估工作進一步推動學校全面實施素質教育，規范辦學行為，提高教學質量和辦學效益，不斷提高素質教育督導效應。 2、學校目標管理爭優保良。 根據縣局《關于學校目標管理評估方案修改的建議》文件精神，對照《惠安縣學校目標管理評估方案》（惠政辦[2009]16號）和關于印發《<2009—2010年度惠安縣學校目標管理評估方案>實施說明》的通知（惠教字[2010]101號）標準，學區分別在第六、十、十二周分階段加強材料規范整檔指導檢查評比，力求在年度縣局評估中爭優保良。 3、推進學校標準化建設。 學校要加強軟、硬件建設，力爭在本期通過省級標準化學校評估驗收；學校要緊緊以創建“省農村義務教育標準化學�！睘槠鯔C，積極多渠道籌集資金，配置、充實教學設備，優化育人環境，加強實驗室和圖書室的“建、配、管、用”管理工作，充分發揮儀器設備的使用功能和效益。 4、根據《山霞中心小學學校管理制度匯編》，健全《惠安縣東坑小學學校管理制度匯編》。 根據相關文件精神，根據《山霞中心小學學校管理制度匯編》，調整出臺《惠安縣東坑小學學校管理制度匯編》，規范學校辦學行為。 5、繼續完善《惠安縣東坑小學教師工作績效考評方案》。建立有效的激勵機制，落實評價工作，推動學校管理的科學化、規范化進程。 （三）課堂教學抓根提效 1、繼續構建“有效教學”模式。 貫徹落實縣局文件精神，實施“有效教學”工程，并將其作為素質教育的總抓手，要按照《泉州市中小學實施有效教學指導意見（試行）》有關精神，認真擬定實施方案，明確“起始年級是基礎，中間年級是關鍵，畢業年級是重點”的策略定位。各校要根據不同年級確定教學管理的重點；起始年級要狠抓學生行為習慣和良好學習習慣的培養，真正夯實基礎；中間年級要強化課堂管理，做好防差補差工作；畢業年級要抓兩頭，帶中間，大面積提高教學質量，要避免只抓語數，而忽視技能、常識科教學的現象。 2、積極打造高效課堂。 ◆強化教學常規管理的過程檢查與落實，為打造高效課堂提供有力保障。重點加強課堂教學監控，逐步建立完善的課堂教學優化機制，落實學校領導及教師聽課、評課制度，校內公開示范課制度，每月教學常規檢查制度。 ◆加強高效課堂教學策略的探索。進一步深化課堂教學改革，優化課堂教學策略，組織教學策略專題研討會和觀摩示范課，加強“互動——探究”等課堂教學模式研究，指導各教研組及各學科學習、研究、創建、運用先進的課堂教學模式，各學科要努力圍繞提高課堂教學效率做文章。 ◆加強學生自主學習的研究。通過加大學法指導力度，培養學生的自主學習能力，提高學生綜合素質；通過指導學生交流展示、自主學習，使學生養成良好的學習習慣；通過培養學生搜集與處理信息的能力、獲取新知識的能力，提高學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 3、加強畢業班教學指導工作。通過召開畢業班座談會、質量交流會以及第八周、第十三周、第十六周畢業班知識測查（含綜合科）等形式，加強畢業班教學工作指導�！ � （四）科研工作導航推進 1、課堂教學研討。 ◆同題異構：參加學【惠安縣東坑小學-學年度第二學期學校工作計劃】相關文章：
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