五項管理制度【精】
現如今，很多情況下我們都會接觸到制度，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的五項管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五項管理制度1
一、訓練期間，小隊長每天進行點名，如不遵守勞動紀律，每遲到1分鐘，罰款2元；遲到超過10分鐘，教育批評：遲到30分鐘，全礦通報批評。
二、電話值班員脫崗，誤傳誤報、不報告事故電話或上級指示精神，導致救護工作失誤的，罰款100元/人次，并承擔由此產生的一切責任。
三、電話值班員電話鈴響無人接聽10分鐘，罰款50元/次。
四、上班期間因酗酒影響正常工作的，罰款50元/次；因此導致不能參加處理事故的，罰款100元/次，并作出書面檢討。
五、值班期間，無故不參加值班者，罰款100元。
六、值班期間丟失或隨意損壞公共財物而未能及時查出責任人，由值班小隊負責照原價賠償。
七、小隊長對隊員的違章現象不制止或隱瞞不報，發現一次處罰小隊長50元；不按規定組織學習和訓練，罰款20元。
八、不服從命令和分工、消極怠工的`，罰款50元/次；情節嚴重的，罰款100元/次。
九、下井預防檢查，必須深入采掘工作面，認真查找隱患，寫出隱患整改記錄，無檢查結果、不到指定工作面或不簽名的，取消一切井下津貼，并罰款20元/人次。
十、在處理事故時，畏縮不前，臨陳逃脫不執行戰斗命令者，經查實罰款500元/次；并報礦處理。
五項管理制度2
根據《教育部20xx年工作要點》關于中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理要求，全面落實立德樹人根本任務，促進青少年身心健康發展，我校制定以下管理制度：
一、指導思想
堅持“立德樹人五育并舉、質量第一安全至上、自愿參與公益普惠"原則，樹立“讓教育更有溫度，讓教師更有情懷，讓學生更有個性"的理念，在四個方面下功夫抓落實見實效：
（1）定位：辦讓黨和政府放心的學校，讓家長、社會感動的教育，讓學生喜歡的校園，讓教師留戀的和美家園，讓同行尊重的伊甸園。
（2）質量：確保延時服務課堂教學質量，做到應教盡教，彰顯學校教育主陣地。牢固樹立"以完善教學管理促發展，靠提高育人質量求銳變"的觀念，追求符合素質教育的綠色育人質量。
（3）特色：構建“仁和"核心文化，不斷賦予榕樹精神新的生命力：開設經典美文誦讀文化、古寨文化、南音藝術等地方文化，依托《綜合實踐活動》課程，形成學生系列主題教育體系，提升學生社團、學生自治組織能力與水平，發現與培育勇于實踐善于創新的學生。
（4）服務：服務他人就是服務自己，方便他人就是方便自己。致力于：以優秀的工作成績豐盈向善的人生，以良好的生活習慣豐實健康的人生，以和諧的人際關系豐富快樂的人生。
二、工作目標
全面貫徹執行黨的教育方針，牢固樹立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，進一步健全完善學校體育衛生工作和學生體質健康長效機制，深化學校體育衛生工作改革，采取有效措施，充分保證學校體育課和學生體育活動時間及鍛煉效果，從嚴加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平，使我校學生普遍達到國家體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖、近視的發生率明顯下降，學生體質得到全面增強。
三、組織領導
組長：
副組長：
組員：德育處、大隊部、教導處、各班班主任四、規范要求
（一）做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。
（二）綜合防控近視。每天上下午第二節課后組織學生在教室各做1次眼保健操，緩解眼疲勞。監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不超過40分鐘。建立學生視力狀況監測機制，每學期至少2次全覆蓋視力篩查。
（三）加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
（四）中小學生柔韌、力量、速度、耐力等素質出現好轉。
除了學生身體素質確實在提高外，科學的練習方法也很重要像立定跳遠、引體向上、短距離跑、耐力跑等基礎項目，難度不大，對身體條件要求也不高，但從數據上看提高幅度并不大，因為這需要一個連貫持續的訓練過程。想要達到考核標準，還需要一些輔助性的練習來加強學生的上肢和軀干核心部位肌群的力量。
（五）學校開設籃球。足球、乒乓球。羽毛球等體育類選修課程。
（六）小學通過調整課程結構，整合教學課程時長保證每個年級每天開設一節體育課。
五、運行措施
（一）提高體育教學質量。
要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加學校安排的各類體育賽事和運動；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體制健康。形成校內競賽體質“校內競賽一校級聯賽一選拔性競賽”逐層提高。體育教研組定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
（二）體育與健康教師要認真執行國家體育課程計劃，針對不同年級制定切實可行的教學計劃，確保每位學生掌握1—2項運動技能。
（三）加強宣傳教育引導。
學校通過體育課、體育活動課、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校合作等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。利用每年一度的體育節加大對體育健身的宣傳力度，以賽促練，全面組織開展學生體育賽事和活動，做到運動項目設置多樣化、運動人群參與全覆蓋，從而加強體育健康教育宣傳引導。
（四）實施方法
體質管理與組織者是包年級領導、政教處、教導處、班主任和體育教師，實行分塊責任制管理。
（五）做好體質檢測。
積極開展體質健康測試，體育組根據國家體質健康測試標準積極開展一年一度的體質健康測試。測試時要有方案、有預案、有安全保障，確保測試活動安全有序開展，對請假暫時不能監測的學生給予補測，對因身體原因不能監測的，要出具醫院證明或殘疾證明。測試要向家長進行反饋，積極建立學生體質健康檔案。任何人不得干預體質監測過程和結果。
（六）健全責任機制
要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，落實學校“健康副校長”的'工作職責。要將體質健康管理工作納入部門的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、給家長的一封信、班級微信、家訪等形式加強與家長的溝通。
（七）完善體質健康管理評價考核體系。把體質健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，對因病不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。
（八）提髙體育教學質量
要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能：開設籃球、足球、乒乓球、舞蹈等社團活動鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加籃球、足球、乒乓球、跳繩等項目的訓練：組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
（九）學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購置《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
（十）合理安排學生校內、校外體育活動時間，保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。
六、加強監管
（一）利用學校教育資源，如實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動。通過系列活動，豐富學生的學習生活，鍛煉和發展學生的能力，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發展。
（二）提高思想認識。
抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。中小學部要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。
（三）學校校長是學生體質健康第一責任人，要切實加強學校體育安全教育和管理，指導學生科學鍛煉。通過完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，推進一校一品、一校多品建設，強化體育課程開設剛性要求，不削減、擠占體育課時間，體魄強健正在成為新時代學生的標配，健康活力正在成為校園新風尚。
（四）根據工作的需要每學年召開家長委員會代表會，對“五項管理”工作開展座談、調研，針對問題調整工作思路。
（五）每學年開學初召開全校新生家長會，宣傳“五項管理”工作的意義、目的和要求。
五項管理制度3
為全面落實教育部、市教委關于“作業管理”、“睡眠管理”、“手機管理”、“讀物管理”、“體質管理”的工作要求，結合區教育局關于以上五項管理的工作部署，從學校實際情況出發經認真研究，現制定苗莊鎮中學落實“五項管理”工作方案如下：
一、指導思想
落實“五項管理”是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，也是解決廣大家長“急難愁盼”的有力舉措。把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、組織機構及職責
1、組織機構
組長：
副組長：
成員：全體教師
2、職責
組長負責本次“五項管理”實施過程中的全面調控工作，掌握全局，協調、監督各處室做好此項工作。
副組長：協助組長做好“五項管理”的具體工作安排。
成員：協助做好學生的“五項管理”落實工作，切實將工作做實做細，為學生創設一個和諧愉悅的成長環境，促進學生健康成長。
三、具體措施
（一）加強作業管理，規范布置合理批改。
學校將加強對學生作業管理，規范布置，合理批改。各班學生每天做好各學科作業布置和完成作業情況記錄，確保作業內容精煉，難易適度，作業量適當。鼓勵實行分層布置作業，布置彈性作業等，保證學生正常情況下，在家作業時間不超過90分鐘。
1、召開全體教師會提高教師服務學生意識。通過會議提高教師政治站位，做好備課、上課、作業布置與批改等教學環節的整體設計，向45分鐘課堂要質量。不搞題海戰術，不擠占學生的自習時間及休息時間，保證學生正常睡眠。
2、建立作業管理制度。以馮全亮校長為第一責任人，建立作業問題審核監控和質量評價制度。全體任課教師為執行責任人，以班級為單位互相協商，協調班級作業總量，初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。
3、鼓勵實行分層作業，布置彈性作業。任課教師精選作業內容，鼓勵教師分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，避免重復性、懲罰性作業，不得通過網絡布置家庭作業。
4、嚴肅作業批改。教師批改作業認真規范，不得要求學生自批自改，做好學生作業的反饋、答疑，不得要求家長檢查和批改作業。對于學習困難的更要做好課后輔導工作，注重面批講解，分析學情。
5、建立家校聯系機制，促學生健康成長。因每個學生個體差異不同所以在管理過程中存在著不同的問題，如有實際困難請及時和班主任老師聯系。
（二）加強睡眠管理
1、為保證學生充足的睡眠時間，《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》規定，中學生睡眠時間每天不少于9小時，合理安排學生就寢時間（初中生一般不晚于22：00）。如學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，由家長督促學生按時就寢，保證充足的'睡眠時間。同時家長可以與任課教師或班主任聯系，查找原因保障孩子的睡眠時間。
2、學校將嚴格執行作息時間安排：早晨錯峰到校，8：00上課，家長配合學校教育監督孩子不要早到，不要遲到，不要在學校門口或周邊聚集，以防出現意外事故。
3、如發現學生嚴重睡眠不足及時與學校聯系，家校協作，調查原因，解決問題，保證學生充足的睡眠時間。
（三）加強手機管理
1、學校禁止學生在校園內攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養成良好的學習、生活習慣。
2、學校將定期不定期開展手機的檢查，對發現攜帶手機的學生，按不同情況視其情節處予以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查，并通知家長填寫扣留單，由學校統一保管至學期末，學期末由家長領回手機，并取消評先評優資格。
3、任課老師發現學生在校園內使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任。按上述第二條進行處理。
4、禁止在各類考試期間攜機進入考場，一旦發現，考試作零分處理，并給予記過處分，并按學校相關規定進行處理。
3、嚴禁在校園內用手機等各類充電器充電，一旦發現，收繳相關物品，并對屢教不改者，給予紀律處分。
4、德育處、班主任要加強對學生的引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。
5、如有特殊情況需要使用手機的學生，可以隨時和學校老師借用，或將手機暫放班主任處。
（四）加強課外讀物進校園管理
1、為落實國家關于規范課外讀物進校園管理工作要求，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，我校成立規范課外讀物進校園工作小組，嚴格管理，推薦或選用課外讀物堅持以下標準：主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧，嚴禁違反《出版管理條例》的課外讀物進入校園，毒害青少年思想。
2、學校積極開展讀書活動，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。班班設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。開展形式多樣的閱讀活動，如經典誦讀、演講比賽等提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長、學生在課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校對大閱讀活動中表現突出的教師和學生進行表彰。
（五）加強學生體質健康管理
1、嚴格執行課程標準，保證開齊上好體育課程，強化體育教育，深化課程改革，讓每位學生掌握1—2項運動技能。以特色跳繩為突破口，大力普及雙搖跳、八字長繩、花樣跳繩、足球、籃球等集體項目和田徑基礎項目，廣泛開展校園廣播操、繩操等優勢項目，創造條件開展具有我校特色的運動項目。
2、建設常態化競賽機制，深入推進“陽光體育運動”的開展。堅持深入開展“陽光體育運動”，推進群體體育活動，堅決落實“雙課間”體育活動制度。把《國家學生體質健康標準》項目與大課間活動相結合，嚴格落實中學課間十分鐘“站起來、走出來、跑起來”的要求，把“熱鬧”的課間還給學生，確保學生在校活動一小時。學校堅持每年至少組織一次以田徑項目為主的運動會并積極組織開展“繩文化節”特色活動。
3、每年進行一次《國家學生體質健康標準》監測工作，規范監測方法，建立健全學生體質健康檔案。加強對學生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。
4、牢固樹立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，充分保證學校體育課和學生體育活動時間及鍛煉效果，加強和完善學生體質健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質健康水平。
5、保證學校“體育、藝術2+1項目”的實施。
繼續深入實施“體育、藝術2+1項目”，廣泛組織各種文體興趣活動小組活動。
四、保障措施
1、加強組織領導，成立“五項管理”工作領導小組。高度重視，切實執行。
2、家校交流協作，共促學生健康成長。
3、將五項管理工作納入學校常規檢查，構建督導檢查工作機制，堅持定期檢查與隨機抽查相結合，以評促建、以評促改，不斷提升教師的服務意識。
五項管理制度4
1、本院讀者憑本人的有效的身份證件（如校園卡）進館。非本院人員經主管院領導批準，需到圖書閱覽室辦公室辦理接待手續后可入館。
2、讀者應自覺維護閱覽室文明的秩序、整潔的環境、安靜的學習氛圍。嚴禁亂扔紙屑，嚴禁大聲喧嘩，嚴禁在室內吸煙、用火。
3、圖書外借需辦理登記手續。未辦理借書手續，無論用何種方式將圖書帶出書庫，以盜竊書刊論處，均按圖書原價的`10倍給予罰款。
4、按需從書架上取閱圖書，并按編號對號歸架，，保持書架整齊。
5、教職工每人可借閱5冊，借書期限為30天，到期前可續借1次。
6、進口英文原版書和期刊一律不外借。
7、讀者應按期歸還所借圖書，如過期未還或未辦理續借手續，從過期之日起每冊每天罰款0.10元。
8、自覺愛護書刊，不得污損（如撕頁、劃線、寫字、污跡等）。
9、借閱書刊如有遺失，必須在借期內辦理賠償手續，并按書價2--5倍賠償。
10、凡寒、暑假到期的圖書，放假前10日內可到閱覽室辦公室辦理續借手續，凡在此期間辦理續借或外借手續者，所借圖書都可順延至開學后10天內歸還，否則，按實際超期天數收取延期費用。
11、借出圖書如有特殊需要可隨時索回。
12、自覺遵守閱覽室的其他有關規定。
本制度自發布之日起施行，由學院閱覽室辦公室負責解釋。
五項管理制度5
一、裝備室由礦辦公室管理，必須保持庫房干凈、衛生，設備器材存放整齊、有序，存取方便。嚴格按領用單批準手續，未經領導同意，不得隨意借出庫房內的物品，一切備品備件應做到“帳、卡、物”相符。
二、材料保管員必須及時，認真地做好進貨、發貨記錄，所有物品都必須詳細登記造冊；損耗、報廢必須經兼職救護隊隊長認可、礦長同意，并及時從帳、卡中消除和報礦有關部門。
三、技術員負責、倉管員配合，做好年度裝備統計報表及下年度裝備購置計劃、技術裝備及備用品、備件的補充計劃，每年11月30日前上報小隊領導，小隊領導根據實際情況，向礦匯告，同意后進行購置。
四、裝備室內禁止吸煙，非工作人員禁止進入庫房內，庫房內的裝備及器材，除處理事故、訓練外，不得隨便拿用。
五、消耗的.技術裝備和個人領用的備品配件，必須及時填寫在“材料消耗登記簿”內，并分類分卡建帳，認真掌握庫房的材料消耗情況，做到帳物相符、保障供給。
六、裝備必須定期檢查，并保持合格，大型裝備每季檢查一次，使其達到技術標準，并做到存放整齊、清潔，嚴禁亂堆亂放，造成損失按《獎懲制度》處理。
七、必須做好備品備件和物資的保管、以及統計工作，嚴格執行領發手續，不得亂領亂發或私自拿用，否則，追究相關責任人的責任。
五項管理制度6
為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據教育部20xx年關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（以下簡稱“五項管理”）的相關要求，結合我校實際，特制定學校“五項管理”，具體如下：
一、加強作業管理
1.嚴格作業檢查制度。學校制定有教師作業檢查制度，統一作業檢查、登記要求。學校每學期組織一至兩次學生無記名，了解教師作業檢查情況；
學校每學期組織兩次學生作業完成情況抽檢，了解學生作業完成情況。
2.把控作業布置原則。一二年級不布置書面家庭作業，可適當布置課外閱讀、背誦和動手實踐性作業。三至六年級家庭作業各科合計，平均每天不超過40分鐘合理，確定各學科作業比例結構，嚴格把控作業的質、量、時。
3.科學設計作業，各年級組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業，鼓勵老師布置分層作業、彈性作業和個性化作業，創新作業類型。
4.教師對布置的作業進行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業。
5.學校明令禁止教師推薦、暗示、默許、或以布置作業為由要求學生統一購買試卷等教輔資料。科學合理有效地利用好練習冊，不得加重學生課業負擔。
二、加強睡眠管理
1.嚴格作息制度。學校嚴格作息制度，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。因家庭特殊情況提前到校的學生，在自愿并提交的基礎上，學校進行妥善安排。
2.保證充足睡眠。學校、家長共同督促孩子做好睡眠管理，家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜，養成良好睡眠習慣。
3.重視睡眠管理，確保小學生每天睡眠時間達到10小時，初中學生應達到9小時，高中生應達到8小時。
三、加強手機管理
1.學校告知學生和家長，不得將個人手機帶入校園。對確有需求的`，須經學生家長同意、提出書面申請。進校后將手機（含電話手表）交由班主任保管，放學后歸還。同時，校園內設有公用電話（校園門衛處），解決學生與家長的通話需求。
2.禁止用手機布置作業，網上完成作業。學校繼續加強課堂教學和作業管理，嚴格執行“教師不用手機布置作業、學生不用手機完成作業”的規定。
3.家校協同引導，重自律強他律。家長是第一責任人，以身作則，教育并引導孩子科學對待網絡，合理使用手機。家長配合學校加強對孩子禁止攜帶手機入校的教育和管理，杜絕手機依賴癥，發現相關情況及時與班主任和生活老師溝通，形成家校協同育人合力。
四、讀物管理
1.強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
2.進一步深化書香校園建設，各學校成立課外閱讀興趣小組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。
3.嚴查讀物質量。學校高度重視、嚴格審查校園內課外讀物價值取向，對學校書房、教室閱讀角、走廊旋轉書架、電子圖書、音像資料等進行定期檢查，把好讀物政治關、質量關。
4.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
五、加強體質管理
1.合理安排學生校內校外體育活動時間，著力保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。提高體育課堂教學質量，讓每位學生掌握1-2項運動技能。鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、網球等運動。
2.開展特色大課間活動。學校制定并嚴格落實“每天鍛煉1小時”制度，有計劃、有地組織學生進行每天一小時的集體體育鍛煉。每天固定40分鐘的大課間體育活動，確保學生每天在校參加體育鍛煉時間不少于1小時。
3.完善體質健康測試。學校制定并落實了學生體質健康測試制度，有測試方案、測試及改進策略，建立并落實學生體質健康抽測復核制度，為每一位學生建立體質健康檔案。
4.加強近視防控指導。學校在上午第二、第三節課之間，集中組織學生做眼保健操，班主任教師組織，大部隊學生檢查。
5.健全家校溝通機制，及時將孩子的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。
6.家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，保障居家鍛煉時間。培養幸福學生是我們共同的目標，也是我們不懈的追求，為了孩子的身心健康、全面發展，讓我們家校攜手、共同努力，一起助力孩子健康快樂的成長。
五項管理制度7
為維護學校正常的教育教學秩序，確保課堂高效有序進行，同時給學生創建一個安全優良的.學習、生活環境，規范學生手機使用的不當行為，保護學生視力，特制定《小學學生手機使用管理規定》，請全體同學認真遵守。
1、我校嚴格執行《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，嚴禁學生將電話手表、手機、電子平板等設備帶入校園。
2、如學生未按學校要求違規私自將手機、電話手表帶入校園，一經查實上交班主任保管，第一次進行個別談話教育，第二次進行全班通報批評，第三次進行全校通報批評。
3、學校大隊部和教導處將對帶手機情況不定時進行抽查，一經發現批評教育，而且取消本周優秀班級評選資格。
4、為保障學生在校期間與外界的通訊，確有需要在學校使用電話手表的學生，需與家長協商同意后，向班主任提出書面申請，由班主任向家長確認，申請通過后，方可攜帶入校。
5、班主任和任課老師將為學生提供通訊服務，若家長有需要，請保存班主任和科任老師電話，有事請與班主任或任課教師聯系。同時，學生可通過學校智慧教育設備中的“公話機”聯系家長。
6、學生每天校外使用手機不得超過30分鐘，建議家長嚴格管理學生手機的使用時間。
市區小學20xx年月
五項管理制度8
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，特制定《小學讀物管理制度》。
1、學校成立讀物進校園審核小組。
2、學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
3、學校清理班級和圖書館所有書籍，保證校內圖書符合要求。
4、學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，設立班級讀書角，優化校園閱讀環境，開展形式多樣的`閱讀活動，提高閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
5、學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發現問題讀物及時處置，消除不良影響。
6、家長應在正規渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上的正版書籍，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。
7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。
市區小學20xx年3月
五項管理制度9
一、每天按各小隊班次及正常班次進行考勤。由小隊長負責打考勤，每日進行一次考勤登記。
二、兼職救護隊員請假要認真履行請假手續，請假者按批準假期嚴格執行，并有小隊長批準的書面假條交到礦長，若有事不能按時歸隊者，要提前說明續假原因，如不按時歸隊又不續假者，按曠工論處。
三、小隊長和副小隊長必須至少有一人在礦值班，有事必須向礦長請假，同意后方可離礦。隊員臨時外出必須向小隊長請假，方可執行，但不得超過30分鐘。
四、值班期間原則上不允許請假，若特殊情況需請假者，必須首先向小隊長或副小隊長請假，同意后，方可向礦長請假。
五、請病假，需持有醫院證明，且只批三天（重大病情除外），請病假必須持有縣級以上住院證明，經隊領導批準后，方可按病假處理。
六、小隊各種請假必須有記錄，作為年終評選優秀隊員的參考。
五項管理制度10
根據《教育部等九部門關于印發中小學減負措施的通知》、全面落實xx市教育局關于改進與加強中小學作業管理的指導意見，進一步加強教學管理，規范對學生的作業管理，結合我校實際情況，特制訂本管理制度。
一、作業布置
1.每學期各學科教研組要利用好每周三集體備課時間開展作業專題研究活動，對學生作業進行具體研究，確定各學科的作業范圍、作業要求等基本內容，提高作業設計編制能力。
2.教師要科學合理布置作業，作業難度水平不得超過課標要求。作業布置應根據學生的'學情，為學生精心選擇作業，保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業。
3.在布置作業前教師要進行試做，估算學生所需時間。
4.積極探索作業的形式，要根據學科以及學生的年齡特點，設計書面作業、閱讀作業、勞動作業、手工作業、口述作業、探究作業和社會實踐作業等。體育學科要按照義務教育《體育與健康課程標準》科學合理安排鍛煉。布置綜合實踐類作業，每周最多布置1項，時間不超過1小時。
5.提倡根據我校“翻轉課堂——四步五環”教學模式，合理利用學生在校時間(早讀、午讀、小自習)，讓學生盡量在學校將作業完成。
6.語文、數學等各學科教師要協調好學生的家庭作業時間，一二年級學生不布置家庭書面作業，三四五年級學生書面家庭作業時間嚴格控制在1小時以內。
7.教師不得將書寫作業作為懲罰學生的手段。
8.教師須當堂布置作業，不得通過微信、QQ群等網絡平臺和未經學校及教育部門審批的APP給學生及家長布置作業，不得要求學生家長自行打印下載作業。
9.要嚴格落實“一教一輔”政策和教輔購買與使用的自愿性原則，教師不得違規向學生推薦或指定購買教輔讀物，禁止用教輔讀物代替學生作業。
10.學生家庭作業時間超過21:00，學生有權不寫沒有完成的作業。
11.嚴禁教師給家長布置作業或讓家長代為評改作業。
12.各學室結合學生實際情況每周可設置一天“無家庭作業日”(雙休日除外)。
二、作業書寫
1.一二年級學生用鉛筆書寫作業，從三年級第二學期開始，學生開始用鋼筆書寫作業。
2.各學科教師根據作業特點規定相應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。
3.學生作業不得使用涂改液、改正紙。語文、數學學科提倡使用錯題本。
三、作業批改
1.教師要親自及時批改學生作業，可采用集中批改、面批、學習小組批改等形式，指導學生及時發現問題，及時更改。堅決杜絕將學生作業演變成家長作業或要求家長檢查批改作業。
2.對學生的作業評價一般采用等級、分數和評語相結合的形式。
3.教師批改作業時一律用紅筆，對正確的作業采用打“√”等形式，對于學生作業中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。
4.對于學生作業中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業的基本要求書寫，教師及時對學生訂正的作業進行批改。
5.學校每學期進行兩次作業評價活動和問卷調查。各年級、各學室可結合實際舉辦優秀作業觀摩、展評活動，學生要在觀摩交流中提升作業態度和作業質量。
五項管理制度11
認真做好班組安全管理工作,必須堅持以下五項基本要求:
一備,就是安全準備工作。在各類危險作業,如:高處作業、交叉作業、動火作業、設備啟動、吊裝作業和緊急搶修等危險作業前,要針對每個環節作好安全準備工作,包括各作業組之間相互聯系確認;作業現場或設備、設施中存在安全隱患的消除;防護用品、器具的穿戴、配備、安裝等等,同時,還要堅持安全提醒,要求班組成員時刻繃緊安全弦,防止事故的發生。
二查,就是安全檢查。在每天上班作業前以及生產過程中認真檢查,查勞動用品的穿戴和習慣性違章行為,查危險源、要害部位、動火作業點、電氣系統等安全薄弱環節,對查出的隱患及時整改,把事故消滅在萌芽狀態。
三記,就是做好安全記錄。認真記錄好班組安全活動內容、安全隱患、事故教訓以及違章違紀處理情況等,以便于分析處理,積累經驗,掌握安全生產規律,使制訂出的安全措施、方法針對性更強。
四改,就是整改安全隱患。不僅要對自查和上級檢查發現的各類安全隱患及時加以整改,同時還要發動班組成員獻技獻策,針對生產過程中人的不安全行為、物的不安全狀態,不合理的`生產設施和操作規程提合理化建議,并進行認真的整改。
五嚴,就是嚴格要求,嚴格管理,嚴格執行安全規程。在完成每項生產、檢修作業任務時,班組長要嚴格把關,不放過任何細小的隱患,對違章作業行為絕不姑息遷就,對其進行嚴肅處理。
五項管理制度12
根據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》有關規定和精神，為規范課外讀物進校園，防止問題讀物進入中學校園，充分發揮課外讀物育人功能，學校特制定本審核制度。
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減“的精神實質，特制定本方案。
二、實施原則
（一）適度性。
教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
（二）堅持統一管理，學校主責。
區級教育行政和業務部門要充分發揮監督、指導、檢查作用，指導學校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態。中小學校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責任，負責學校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關，凡進必審。
（三）堅持統一管理，學校主責。
區級教育行政和業務部門要充分發揮監督、指導、檢查作用，指導學校營造健康、和諧、文明的校園閱讀生態。中小學校要全面落實課外讀物進校園工作的主體責任，負責學校的課外讀物推薦、遴選、審核工作，做到嚴格把關，凡進必審。
（四）全面性。
堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
三、工作目標
通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的`良好氛圍。
四、課外讀物管理具體要求
（一）學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做一次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。
為避免不良用眼行為，教師要監督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。
（二）進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。
（三）堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，嚴格把握主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智培慧的基本標準，推薦優秀課外讀物進校園，充分發揮課外讀物育人功能。
（四）教導處對教師推薦的書目進行審核，并公示到學校的公眾號，讓全校的師生、家長知曉。
（五）加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校明確受贈課外讀物來源，由學校進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
（六）課外讀物要可讀性強，文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性，要符合少年兒童的身心特點與年齡特點。要做到啟智增慧，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
（七）學校要定期或不定期組織檢杳是否有違規進校書刊，—經發現違規現象，將把檢杳結果納入教師的師德考核。情節特別嚴重的，交有關部門處理。
（八）激發閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校將組織開展全民閱讀系列活動，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多瀆書,讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
（九）學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。
（十）課外讀物要內容豐富，選材積極向上，反映新時代新風貌，反映科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有人文、社會、科學、藝術等方面價值。
五、課外讀物監督檢查要求
（一）根據工作的需要每學年召開家長委員會代表會，對“五項管理”工作開展座談、調研，針對問題調整工作思路。
（二）強化督導問責，將五項管理作為主要內容，常態化開展督導檢查。
（三）各班在每學期從第二月開始，每月向家長開放一次教育教學家長開放活動（觀摩課），邀請家長參與學校的“五項管理”監督工作。
五項管理制度13
中學學生作業管理制度
為減輕學生學業負擔，規范教學行為，提升教學質量，根據我校實際情況，特制定本管理細則:
一、嚴格執行“零起點”教學
“零起點”教學是指嚴格按照課程標準開展教學，不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的`現有知識水平為教學起點，各學段各學科都要嚴格執行“零起點”教學，減輕學生家庭的經濟負擔和學生的課外學習負擔。
二、作業布置
1、建立作業審核環節，在作業內容、數量，要求等方面，經備課成員集體討論、教研組長把關，并做好記錄。
2、嚴格控制學生家庭書面作業總量。所有年級每天完成書面作業的總量時間最多不超過1小時，班主任需掌握本班作業總量，做好不同學科課后作業的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節假日的家庭作業。
3、科學設計作業內容。重視培養學生自主學習意識、探究和創新能力，豐富作業類型，把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結合，重在使學生所學知識得到鞏固練習，引導遷移運用，切實減少簡單記憶、機械重復的作業頻次，不得布置懲罰性作業，盡量避免大量重復式抄寫作業。
4、教師盡量在每節課下課前當堂布置作業，學生需自行準備“作業記錄本”。嚴禁通過QQ、微信、釘釘等方式布置作業。
五項管理制度14
為了落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知（教基廳函【20xx】13號）》的要求，規范學校的作業管理，特制定本制度。
一、本制度的地位
本制度是學校作業管理的根本制度，是制定其他作業相關制度的重要依據。
二、作業管理的部門
學校的作業管理由教導處負責，負責教學的教導主任是具體的負責人。各學科教研組長協助教導主任做好作業管理工作。
三、作業管理的內容
學校的作業管理包括根據上級精神設定各年級各學科作業門類、作業數量，提出各學科各類作業的內容要求、作業批改與講評的要求,鼓勵教師創新作業類型和作業形式。
四、實行作業備課制度
教師每次布置作業，要根據所學內容的重點、難點和學生的接受水平，科學設計作業內容，保證作業的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業，提高作業的效益。
五、作業的設計與布置
1、作業的設計要依綱扣本，目的明確，選題精當，要適合教學要求和學生的認知規律，避免重復無效的作業。
2.作業要根據不同類型學生的實際分層設計，采用“AB”型作業設計法，A為普通題型的必做題，一般學生經努力能夠完成。B為培優題型，不要求全體學生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。
3.正式作業的布置要適度。語、數、英書面作業，平均每天或每節一次，作文每兩周一次，語、數、英書面作業時間，低年級以20分鐘左右為宜，中年級不超過30分鐘，高年級不超過40分鐘。其它科目作業要求當堂完成。
4.家庭作業的.布置要靈活有度。低年級不留書面家庭作業，中年級的家庭書面作業時間不能超過30分鐘，高年級的家庭書面作業時間不能超過50分鐘。家庭作業的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵老師多布置一些實踐型的家庭作業。
5.學生書面作業要求：獨立完成，書寫工整，格式規范，美觀整潔，內容正確，作業本保管完好。
六、作業的批改
1.老師要及時地批改學生的在校作業，當天作業當天批改；家庭作業，要在第二天早上上課前親自檢查完成，學生《一課一練》和《長江作業》可作為學生的家庭作業，并要求教師全收全改。
2.語、數、英書面作業每天或每課批改一次，作文每兩周批改一次，要求教師全收全改，周記每兩周批改一次，要求教師每次精批全班人數的2/3,略批全班人數的1/3,其它作業每節批改一次。
3.作業批改形式多樣化，提倡面批面改，及時糾正并輔導學生作業中存在的問題。
4.批改符號要規范化，標號如對號、錯號、直線、波浪線、問號等。低年級可以使用紅花、小旗、水果等學生有興趣的符號。
5.老師要建立作業批改記錄，典型問題，共性問題，學生作業完成情況等都要有記錄，以便及時反饋。
七、作業的督查
1.學校教導處對各科老師布置的作業的數量和質量采取每月檢查一次，每期定期抽查一次，并評出a、B、C三個等次，并依照學校教師工作考核細則評定。
2.定期舉行學生各科作業展覽，并進行表彰獎勵。激勵老師認真批改作業，學生書寫更加規范化。
3.作業管理要全面落實“精選、精煉、精講、精評”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的二十四方針。
八、本制度的適用范圍
本制度的管理范圍包括學生的家庭作業和當堂作業。
五項管理制度15
讓孩子養成愛讀書的好習慣，對孩子的學習成長與健康發展至關重要，所以學校要求孩子讀書要做到：讀書好，好讀書，讀好書。為了保證學生在熱愛讀書的氛圍下，能夠讀到有益于孩子增智、健康成長的好書，學校規定學生的課外讀物管理制度如下：
1.由學校安排相關教師（班主任等）給各位家長推薦各學段“學生課外讀物目錄” 供家長為孩子購買課外讀物時參照。同時規定：為了保障學生的課外讀物內容健康、思想進步、有益于學生的'身心健康發展，不在學校推薦的“學生課外讀物目錄”中購買的課外讀物不許學生帶進校園，也不建議家長在學校推薦的“學生課外讀物目錄”外給孩子購買課外讀物。未經學校審核的課外讀物不準帶入校園。
2.學校給各位家長推薦的各學段“學生課外讀物目錄”必須是在國家批準的《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄》中選擇。
3.學校成立“課外讀物推薦和管理工作領導小組”負責審核把關，學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
4.學校每學年按上級主管部門要求，經過嚴格程序篩選、推薦各學段學生課外讀物目錄供家長為孩子購買課外讀物時參照，遵循自愿原則，不強制購買。請家長和學校共同努力，切實加強對學生良好閱讀習慣的培養。
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