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顧春芳計算：感知容量教案
學 習 活 動日期
活動名稱
計算：感知容量
執教者
顧春芳
活動目標
1、通過操作活動，了解不同容器間容量的相等與倍數關系，感知容量守恒。
2、培養發現問題的能力，動手比較能力。
環境創設
幼兒每小組刻線杯子一套，裝滿沙子的小桶一只
重點與
難點
了解不同容器間容量的相等與倍數關系，感知容量守恒。
活動過程：
一、看看
小塑料桶里的許多小沙粒住的太擠了，他們要搬到4只刻線杯子里分開住，我們用量杯來幫助它們搬家，刻線杯子有高有底，看看：每只杯子有幾條刻線？將杯子分成幾格？
1、2只杯子有2格，第三只杯子有4格。
二、玩玩
幼兒用量杯搬沙，分別搬到各刻線杯子內，記住每只杯子分別搬了幾次沙能裝滿。
幼兒商議分工合作，有的搬沙，有的記錄。
第1、2只刻線杯中搬運了2次，第三只刻線杯搬運了4次。
三、議議
為什么網有的杯子中搬運的次數相同，但杯子卻不一樣高呢？
（因為杯子底部大小不一樣，高的杯底面小。低的杯底面大）
四、比比
幼兒把各刻線杯內的沙子倒回小塑料桶內，將量杯和4只刻線杯倒置，比比它們底面形狀大小，發現3只杯子異同點。
教師小結
價值分析：
通過觀察，引導幼兒初步感知刻線杯的特點。
通過讓幼兒操作搬運沙子，了解不同容器間容量不同。
通過商議發現量杯和不同點，了解不同容器間容量的相等與倍數關系，感知容量守恒。
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