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《認識鐘表》教案（修改稿）之我見-王琳
《認識鐘表》教案（修改稿）之我見——王琳 看完教案后，提兩點拙見： 1、在認識鐘面這一環節，教師出示了一塊損壞了的表（只有數字1，沒有分針的鐘表）讓學生補充（12個數、分針），我覺得對學生的思維有局限性，這里如果給每個學生發一張卡通的空表盤，每個學生都去畫，最后誰畫完了就貼在黑板上展示，這樣每個學生都能練到，而且生活中還有一種表，上面只有4個數，這時如果出現了，就說一說，不出現就不提了。 2、在認識整時的方法這一環節，教師出示了9時整，我覺得當學生說對了這一整時的時候，應馬上追問他是怎么知道的，就此砸實認識整時的方法，比在下一個整時（10時）出示后，再講認識整時的方法效果更好，學生記得更扎實。【《認識鐘表》教案修改稿之我見-王琳】相關文章：
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