二下教案 識字4

識字4 教學要求： 1、學會本課4個生字，其中一個為多音字。 2、正確、流利地朗讀詞語，理解由生字組成的詞語。 3、比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。 4、進一步了解形聲字的特點，提高學生的識字能力。 教學重難點：1、正確識字、寫字。 2、認識帶“日目”、“冫氵”漢字的構字特點。 教學時間 ：2課時。 第一課時 教學要求： 1、學會本課3個生字，認識1個多音字，理解有生字組成的詞語。 2、認真觀察圖畫，能把所學的字詞與圖上描繪的事物聯系起來，培養學生認識事物的能力。 教學過程： 一、揭示課題 。 1、回顧《識字3》，說說在《識字3》中你認識了哪4個偏旁？它們各自有怎樣的含義。 2、今天我們再來學習一篇形近偏旁的比較識字，板書課題。 二、初步看圖，讀韻文 ，自主識字。 1．觀察書上的圖，再試著讀讀詞，告訴同學們你發現了什么？ 2．自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。 3、交流：①讀給同桌聽，相互檢查、糾正。（正音：”曬、準”是翹舌音，不要讀成平舌音 ）   ②出示卡片，指讀，去拼音讀，齊讀。 4、 說說這些生字中哪些你已經認識了，怎么認識的？你有什么好辦法？ 5、齊讀課文。 三、探究規律，培養能力。 1、自學，（觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義）找規律。 2、交流后小結： 日字旁的字大都與太陽有關 目字旁的字大都與眼睛有關 兩點水旁的字大都與冰凍、寒冷有關 三點水旁的字大都與水有關 四、分析字形、指導書寫 1．學生看和記憶“曬、瞄、凍”的筆順。 2．說說你是怎樣記住這些字的。 3．教師范寫生字，讓學生注意在田字格中書寫時都應左窄右寬 4．學生描紅書中田字格里的生字。 五、作業 1、用“曬、瞄、凍”口頭擴詞。 2、比一比，再組詞。 晴（  ）  苗（  ） 練（  ）  冷（  ） 睛（  ）  瞄 （ ） 凍（  ）  令（  ） 3、讓學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫生字。 第二課時 教學要求： 鞏固新知，豐富學生的詞語積累，對學生進行說話練習。 教學過程： 一、復習檢查 抽讀生字、新詞卡片 二、指導讀韻文 1．按要求歸類讀， （1）哪些詞語與太陽有關?(讀第一組詞語) （2）哪些詞語與眼睛有關?(讀第二組詞語) （3）哪些詞語與冰有關?(讀第三組詞語) （4）哪些詞語與水有關?(讀第四組詞語) 2．多種形式練讀。 自由讀、指名讀、齊讀。 三、辨析兩組形近偏旁 1．做找朋友游戲。 2．教歇訣： “目字旁表示眼睛，目字旁與太陽有關。瞄準射擊要用眼睛，晾曬衣服要在晴天。”“三點水是水的變形，兩點水與冰凍有關：江河湖海離不開水，冰凍三尺非一日之寒。” 四、作業  1、寫出帶有下面偏旁的字。 日：  目：  兩點水： 三點水 ：    2．指導學生運用課文中的詞語看圖說話。（可以說一段，也可以說一句） 3、詞語搭配 溫暖的 春天 寒冷的  夏天 炎熱的  秋天 涼爽的  冬天 4、反義詞 溫暖（  ） 炎熱（ ） 春（ ） 秋（ ）

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