認識鐘表教案（二）

 教學目標： 　　1．結合學生日常生活的作息，通過學生的生活經驗，學會看鐘表。會認，讀，寫半時； 　　2．初步建立時間觀念，培養學生養成遵守時間，珍惜時間的良好生活、學習習慣。 教學重難點： 　　正確讀寫鐘表上的半時 教學準備： 　　鐘面模型 教學過程： 　　（一）創設情境，引入新課 　　1導入：前面我們學會了認整時，那么你們會認其他時刻嗎？   2出示撥到10時半的實物鐘，問：知道它是什么時刻嗎？ 　　3板書課題：認識半時 　　（二）自主探索，認識半時 　　1．出示顯示為3時半的鐘面模型，引導學生觀察：時針指向什么位置？分針指向什么位置？與表示整時的時針和分針有何不同？ 　　2．聽匯報后講解：當時針指向3和4之間，分針指向6，就是 3時半。板書3時半。 3．出示顯示為8時半和10時半的鐘面模型，提出要求：獨立觀察鐘面，認出鐘面時刻，再在小組內交流自己認時刻的方法。 4．聽匯報，板書：8時半，10時半。 5．知道電子表半時是怎么表示嗎？ 6．介紹電子表半時的表示方法：中間寫兩點，點左邊是幾時就寫幾，點右邊寫“30”就是表示幾時半 7．提出要求：聽老師念時刻，自己撥鐘。 （四）實踐應用，加深對半時的認識 1．提出要求：結合生活經驗，獨立完成第93頁“做一做” 2．評講“做一做” 3．實踐練習：請大家說說自己一天的生活中，下午2時半，5時半，晚上9時半都在做什么？ 4．布置作業：完成練習十六第3，4題。 （五）全課小結 　　今天小朋友都學會了認識半時，你能把認識半時的方法給大家說一說嗎？

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