教案：噸的認識

第五課時：噸的認識 師素文教站提供 教學內容：教材第１１—１２頁 教學目標：1、讓學生認識質量單位噸，建立１噸的質量概念    ２、知道１噸＝１０００千克，能進行質量單位間簡單換算 　　　　３．讓學生感受到生活中存在這些質量，激發學生的學習興趣 教學重點：認識質量單位噸，建立１噸的質量概念 教學難點：能進行質量單位間簡單換算 教學過程： 一、出示教學目標 二、導入新課： 同學們你們以前學過計量物體的質量用什么做單位？（千克、克）它們之間有什么關系？　　　　　　　　　　　（板書：１千克＝１０００克）用來計量比較小、比較輕的物體的質量，通常用克做單位，千克是用來計量一般物體的質量的，今天我們來學習一個比克、千克大的質量單位——噸 板書：噸的認識 　　自學提示：１、認識質量單位噸 　　　　　　　２、掌握１噸＝１０００千克 　三、自學過程： 　　　１、創設情境：出示4個動物過橋圖：小熊、小馬、小牛和小鹿是好朋友。一天，他們來到一條小河邊，小橋邊有一個標志“限重1噸”， 限重1噸是什么意思呢？一噸有多重呢？噸和千克有什么關系呢？4個小動物能同時過橋嗎？怎么才知道呢？ 讓學生自由發表自己的觀點。 2、先讓學生說一說自己的體重，如果有1個同學約重25千克，教師抓住這點提問：4個這樣的同學約重多少千克？ （100千克）40個這樣的同學約重多少千克？（1000千克）  教師說明：1000千克也就是1噸（板書：１噸＝１０００千克） 讓學生再次感受1噸有多重（一頭豬100千克，10頭這樣的豬才1噸） 3、回到主題圖書中例6 現在你們知道它們能同時過橋了嗎？為什么？（讓學生回答） 400+300+500+100=1300千克，它們四個的體重總和是1300千克，比1000千克重，所以這四個小動物不能同時過橋。 提問：哪幾個小動物能同時過橋？（學生回答） 4、小結：只要同學們細心觀察，就會發現1噸有多重，生活中有很多東西的質量用噸來表示，如鋼材、化肥、火車的載重量等。 5、自學例7 讓學生獨立完成，并能說出是怎樣想的？（重點是看學困生是否會） 四、鞏固練習   1、12頁做一做，讓學生說出想的過程。   2、填空（合適的質量單位）   ①一塊橡皮重約10（  ）②一頭大象重約4（  ）   ③小蘭體重約25（ ） ④1拖拉機水泥重約3（  ） 3、在○里填上“<” “ =” “>”   4千克○3500克 910克○1千克  3噸○4050千克 5000克○5噸   8000千克○8噸  300克○1噸 4、 7000千克=（  ）噸 5噸=（  ）千克 五、全課總結：說說這節課學會了什么？ 六、作業：練習三  1、2、3、4    

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