從教案中我知道了

 周四下午，從學校得知第二天要開班會，主題是《從教案中我知道了》，放學回家后我馬上動手開始準備。身為班長，主持好這次班會，讓同學們從中獲得啟發，假期過后很快投入到良好的學習狀態，是我義不容辭的責任。     苗老師是我的班主任，這個假期，她幾乎沒怎么休息，寫了厚厚的兩大本教案。這次班會，主題就是圍繞苗老師利用休息時間充電寫教案，讓同學們談感受。班會主題確定了，但具體怎么個開法？我心里沒有底。琢磨了半天，也請媽媽幫我參謀了一下，我倆共同認為，班會還是輕松活潑的好，講述式的嚴肅班會肯定效果不佳。     既然想把班會開得輕松活潑，讓同學們互動熱烈，主持人首先就得語言生動。因為這次班會是我和另一位班長共同主持，所以我起草了一份兩人對話式的生動主持詞，并設置了同學互動環節。周五，班會如期舉行，效果還不錯。我和副班長你一言，我一句，以詢問對方暑假都學什么了為開頭，逐漸深入，巧妙引入了老師利用假期寫教案的事兒和班會主題。效果還不錯，同學們都聚精會神地聽我倆主持。當讀到老師的數學教案和語文教案精彩部分時，我忽然想到：苗老師在假期寫了兩厚本教案，加起來比我們的暑假作業還多許多；平常背東西苗老師也比我們背得好，我們正是學習的黃金時期，我們付出半個小時的努力，老師就得付出一個小時的努力，那老師得犧牲多少休息時間呢？可以說讀教案的過程對我也是一次學習的提高。     班會上同學們各抒己見，我認為這節班會開得很有意義。苗老師能放棄假期休息時間，寫出這么多精彩的教案，值得我們大家學習。身為一名小學生，正是學習的好時候，我覺得學習不應該成為我們的負擔，而應該成為一種樂趣。在學習中感受知識的魅力，感受獲得的快樂。我會好好把握時間，尤其是假期，多學習各方面知識充實自己。     

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