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C(1-19)《月亮上的足跡》教案
《月亮上的足跡》教案 課時1總第1課時 課型 自讀課 教學(xué)目的：① 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 ② 理清文章思路，了解人類登月的知識。 教學(xué)重點：速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。 教學(xué)難點：自主閱讀，理清文章思路。 教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦 作 業(yè)：見自測 板書設(shè)計： 時間 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)向： 1、導(dǎo)語： ① 可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。 ② 可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩歌導(dǎo)人。1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。 2、揭示目標(biāo)： ① 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 ② 理清文章思路，了解人類登月的知識。 二、 自學(xué)： 1、你能讀準(zhǔn)下面加點字的字音嗎? 海域yù 可望而不可即jí 橢tuǒ圓 鐵鍬qiāo 2、解釋下列詞語： 里程碑:比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。 暢談：盡情地談。 神往：心里向往。 昂首挺立：仰著頭直立。 3、感知內(nèi)容： ①快速默讀課文，并找出登月過程中表示時間的詞語。 ②本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。 本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程 。 ③登月全過程可以分為幾個階段? 登月準(zhǔn)備——飛船升空——登月成功——登月歸來 三、 討論： 1、宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的？ 人類第一次踏上月球來回歷經(jīng)76萬公里，歷時95個小時。 2、宇航員登月后做了哪幾件事? 宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹立紀(jì)念碑，安裝攝像機(jī)，安裝太陽風(fēng)測定裝置、月震儀，插上美國國旗，與尼克松總統(tǒng)通話等。 3、人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示? 課文最后一段揭示了其偉大意義。 4、寫作上最突出的特點是什么?請舉例說明。 寫作特點： ①恰當(dāng)?shù)拿枋觯?②用數(shù)字說明； ③敘述中有議論。 四、 質(zhì)疑： ① 想像一下，月球上有些什么?那是一個什么樣的世界? ② 科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? ③ 想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么感覺? ④ 文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎? 教師引導(dǎo)： 月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼死奉；科學(xué)家采集土壤、巖石是為了科學(xué)研究、開發(fā)并利用月球；宇航員的高空感覺，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類的一大隱患。 五、 自測： 1、多音字注音組詞。 降 興 乘 奔 2、假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。 3、你如何理解“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”這句話的深刻含義？ “一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達(dá)的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。 六、 自結(jié)： 學(xué)習(xí)本課時你有什么收獲？學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？ 登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國神州三號飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了。愿大家努力學(xué)習(xí)，長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展，做出貢獻(xiàn)。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。 或：這篇記實報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達(dá)了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。 本文按照事情發(fā)展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞報道的準(zhǔn)確性、真實性、科學(xué)性。 七、 教后記：【C(1-19)《月亮上的足跡》教案】相關(guān)文章：
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