《石頭湯》班級讀書會教案設計

《石頭湯》班級讀書會教案設計 ——林凌云 教學目標： 1．品讀故事，在村民無形的變化中，感受他們的純樸、慷慨。 2．理解作者寄托在故事里的深意，學會分享和付出也是一種快樂，一種幸福。 3．感受愉快付出，快樂分享的過程。 本教案適用年級： 四、五、六年級 教學過程： 一、閱讀前調查。 1．意見調查：你覺得石頭湯能喝嗎？ A能  理由  a、是湯就能喝 b、我沒喝過想試試看 B不能  理由： a、 不衛生   b、生活中沒有這樣的湯  二、閱讀過程。 1．簡介作者，先讓學生說，然后老師補充 2．預測：看封面。猜猜《石頭湯》會寫什么故事？。 3．學生自主品讀故事，思考： （1）在煮石頭湯中，有哪些人做了哪些貢獻？燙的味道如何？這是一種什么感覺？ （2）煮湯過程中村民的行為和態度有什么變化？以及改變的原因。請完成這張對照表。 煮湯之前 煮湯之后 改變的原因           4．交流反饋。 5．你覺得生活在這樣的村子里，幸福嗎？為什么？ 6、如果再有陌生人來到這個村莊，你認為村民們會有怎樣的表現？請發揮你的想象，給故事編寫合理的后續。 三、閱讀拓展。 1．生活中你曾與別人分享了哪些事情？別人又與你分享了那些事情？分享時，你得到了幸福又是怎樣與別人分享的？ 2．鏈接閱讀《千層糕》。  

【《石頭湯》班級讀書會教案設計】相關文章：

石頭書教案設計01-28

班級讀書會教案04-25

《奇怪的大石頭》教案設計04-25

石頭書教案設計4篇01-28

讀《石頭湯》有感11-22

班級讀書會經驗心得體會10-10

石頭湯的讀后感02-11

石頭湯讀后感04-29

《石頭湯》讀后感04-29

《石頭湯》讀后感04-02