教學教案16．要下雨了（2課時）

16．要下雨了（2課時） 東山小學  李珍 學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。試背自己喜歡的部分。 2、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關系。 3、能用“因為···所以···”和“···正···呢！”句式說話。 學習難點 ： 初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家” 與下雨的關系。   第二課時 教學過程： 一、復習檢查，鞏固舊知。認讀生字詞語。 二、談話導入 1、同學們都愛看動畫片，現在老師就請大家欣賞一段動畫片（播放課件） 2、有位作家就把這個有趣的故事記下來了，這就是我們今天要學習的第16課《要下雨了》板書課題，齊讀課題。 3、提問比較：“要下雨了”與“下雨了”意思有什么不同？ 三、圖文對照，學習課文 1． 初讀課文，仔細看圖，在課文中分別找出與四幅插圖相對應的段落。 （第1~3自然段對應第一幅圖，第4~6自然段對應第二幅圖，第7自然段對應第三幅圖，第8~9自然段對應第四幅圖。） 2、重點指導學習第1~3自然段。 （1）自己大聲地朗讀第1~3自然段。用“~~~~”劃出小白兔的話，用“——”劃出燕子的話。指導朗讀。 （2）你知道小燕子為什么飛得這么低嗎？讓學生結合課文內容，嘗試用“因為……所以……”的句式來說一說。 （3）出示“我正忙著捉蟲子呢！”結合“讀讀說說”，先讀后說，讓學生充分說，在讀與說中感悟“……正……呢”的意思。 （4）訓練分角色朗讀：可以直接對話。 3、放手讓學生自主學習第4~7自然段。 （1）自由讀課文。 （2）魚游出水面、螞蟻搬家是為什么樣？用“因為……所以……”的句式來說一說。 （3）想一想：小白兔相信要下雨了嗎？從哪里可以看出來 ？ （4）分角色朗讀，注意每個角色的語氣。 4、學習第8~9自然段，引導學生體會“大雨真的下起來了”與“大雨下起來了”的不同。小白兔相信要下雨了嗎？從課文中找出小白兔心情變化的詞句，體會小白兔對要下雨從充滿疑問，到半信半疑，到完全相信，再到十分著急的心情。 三、角色朗讀，加深體驗 1．全班分成四個大組，不斷變換角色，進行分角色朗讀，加深對每一個角色的體驗。 2．挑選自己喜歡的角色，在小組內進行分角色朗讀。在注意表情、語氣。 四、背誦課文 1．同學們看一遍動畫片嗎？喲，沒有聲音了，怎么辦？這么著，我們來給動畫片配音，好不好？如果想成為一個出色的配音演員，你最好把要說的話背下來，等一會兒，我們就來配音比賽，看看誰是最佳配音演員。 2．學生練習背誦，教師巡視指導。 五、鼓勵質疑，拓展思維 1．這節課里，你學到了什么知識？ 2．今天的收獲真不少，學到了不少知識。你還知道哪些動物的活動與天氣變化有關？我們下節課來討論吧！ 板書設計：  天氣很悶 燕子低飛  捉蟲 16．要下雨了   魚游出水面  透氣    螞蟻搬家  防水  

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